我為祖國驕傲,祖國為我自豪(文件)
【正文】 驕傲第一單元 祖國媽媽，祝福您我為祖國驕傲（第一課時(shí)）教材分析：《我為祖國驕傲》是科教版品德與社會(huì)第三冊第一單元第四課的第一課時(shí)。右頁以“龍”為主題，展現(xiàn)了生活中的各種“龍”，意在讓學(xué)生知道，自古以來中國人民就喜歡龍、崇尚龍，把它作為美好的象征，稱自己為“龍的傳人”。教學(xué)目標(biāo)：知道中華民族有著許多寶貴的世界文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗文化，知道萬里長城是世界矚目的文化遺產(chǎn)，她凝聚著中華民族的勤勞與智慧；知道華夏民族崇尚龍，被稱為“龍的傳人”，理解畫龍、雕龍、舞龍、賽龍舟等活動(dòng)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能與同伴互相交流獨(dú)具中國特色的名勝、古跡、物產(chǎn)以及藝術(shù)和民俗等，并收集有關(guān)的實(shí)物或圖片資料。為什么長城這么了不起？它究竟了不起在什么地方？你能想象一下在當(dāng)時(shí)很落后的條件下，這樣雄偉的長城是怎樣建造的呢？總結(jié)：我們的祖先用他們的勤勞和智慧建造這偉大的軍事防御工程。龍的形象給人怎樣的感覺呢？總結(jié)：龍是如此的強(qiáng)大，它象征著力量和威武不屈的精神。龍文化還被遠(yuǎn)在海外的華人帶到了世界各地，在世界各地的華人居住區(qū)，最多和最引人注目的飾物仍然是龍。）聽，我們祖國的巨龍?jiān)诟璩Ｒ豢吹?、一說到這些都能讓人想到——中國。讓我們一起來歌唱我們的大中國。我們驕傲，我們的祖國有五十六個(gè)民族。除了這些，我們還有許多獨(dú)具中國特色的文化遺產(chǎn)和民俗藝術(shù)，讓人一看到它們，就想到中國。對每一個(gè)炎黃子孫來說，龍的形象是一種符號、一種意緒、一種血肉相連的情感。你在哪些地方見過龍的圖案？（1）了解兩大民間習(xí)俗：舞龍和賽龍舟的來歷。龍的形象也是來源于我們祖先對于“圖騰”的崇拜，他們將各種動(dòng)物的精華部分集中在一起，加上自己的想象創(chuàng)造了龍。教學(xué)過程：一、了解長城，激發(fā)為祖國驕傲的情感觀看《長城》的錄像師：今天，老師想邀請小朋友一起去游覽我們的萬里長城，你們愿意嗎？游覽了長城，你有什么想說的嗎？（體會(huì)長城的長、高）長城被列為世界文化遺產(chǎn)，是世界歷史的一個(gè)偉大奇跡。對祖國壯麗的山河與悠久燦爛的文化感到自豪，關(guān)心祖國的發(fā)展。學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生崇洋媚外，對于國外的一些事物懷有強(qiáng)烈的求知欲，而對于自己祖國的歷史文化卻所聞甚少。教材著重突出了我們中華民族的兩大象征物：長城和巨龍?！班?，變軌成功了！變軌成功了！”我高興地喊著。第二天，我去學(xué)校挨著個(gè)的和同學(xué)們說：“神舟五號飛上天了，你知道不知道？”我興奮不已，同學(xué)們也都手舞
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