思修作業(yè)：大學(xué)生新形象[范文大全](文件)
【正文】 標(biāo)題、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)（可以根據(jù)需要適當(dāng)設(shè)計(jì)）三、前言寫出社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的實(shí)踐的： 。*落款署名和報(bào)告時(shí)間*附件調(diào)查問卷、訪談提綱、照片、參考文獻(xiàn)等！應(yīng)該注意的問題寫作時(shí)可以按以下幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫上“前言”“正文”“結(jié)語(yǔ)”“落款”等字。??(統(tǒng)計(jì)調(diào)查是獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)的重要途徑，常常通過訪問、郵寄、電話、電腦輔助等形式來收集數(shù)據(jù)；各種文獻(xiàn)資料、報(bào)刊雜志、廣播、電視媒體等提供了大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，通過這些資料或媒體可以獲得第二手?jǐn)?shù)據(jù))（4）數(shù)據(jù)匯總與分析??? 包括： ??? （5）結(jié)論部分???（例如：經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性思考，問題和建議。自己原來想象中的思修課一直是枯燥無味的，然而柴老師不僅結(jié)合課本而又超越了課本，很多精彩的小故事讓大家精神高度集中。如果沒有聽柴老師的課，我覺得我還會(huì)一直這樣很累地走下去，把本來該感受到的幸福拒之門外?！笔前?，我們成長(zhǎng)的環(huán)境很好，然而在這樣的環(huán)境下還是有著這樣那樣的煩惱和不足。但是聽到柴老師講的幸福觀，我認(rèn)識(shí)到，僅僅擁有樂觀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，生活中會(huì)有很多意想不到的事情發(fā)生，擁有了強(qiáng)大的內(nèi)心才能抵抗外界的艱難險(xiǎn)阻。很感謝能在思修課上聽到柴老師的幸福力，相信很多人也都和我一樣受益匪淺。趙京2011442002第五篇：思修作業(yè)觀看視頻環(huán)節(jié)注：還可以從《感動(dòng)中國(guó)》、《道德模范》、《文濤拍案》、《今日說法》之中選取某個(gè)人物的視頻進(jìn)行觀看并撰寫觀后感或心得體會(huì)?！薄爱?dāng)你失利的時(shí)候告訴自己，不是我失敗了，而是我暫時(shí)沒有成功。有一次課上聽柴老師講的她們家經(jīng)歷的一件讓柴老師感到“天塌了”的事，我感到了柴老師的堅(jiān)強(qiáng)與智慧。感謝這美好的環(huán)境，感謝這美好的生活，感謝我們能享受學(xué)習(xí)，感謝??當(dāng)想到了這些，我們有什么理由不感到幸福呢？在柴老師興奮地講解的時(shí)候，我開心地笑了，想到我的家人，想到我的朋友同學(xué)，想到我現(xiàn)在所擁有的條件，我感到很幸福，真的很幸福。幸福是需要認(rèn)知的，原來幸福不是自己來到你面前的，我想不僅是我，很多同學(xué)和我一樣在認(rèn)知幸福上有著不足之處。不僅如此，柴老師很慷慨地將她悉心鉆研著的幸福觀的內(nèi)容也分享給大家，我從柴老師思修課上所講的幸福觀內(nèi)容——（認(rèn)知幸福，感受幸福，創(chuàng)造幸福，傳遞幸福）中受益良多。）?（6）參考資料來源、出處。：宋體? ：二號(hào)粗體 ：小三號(hào)，粗體? ：三號(hào) 粗體? ：小三號(hào) 粗體 ：四號(hào) 粗體? ：小四號(hào) 粗體 ：小四號(hào) ：?jiǎn)伪缎芯?? ? ?社會(huì)調(diào)查活動(dòng)方案一、題目：大學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀調(diào)查分析二、基本要求：?原則上以2人組成小組作為社會(huì)實(shí)踐的基本單位；并以確保安全、就近實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)有效為原則。四、 、數(shù)據(jù)調(diào)查 、結(jié)果分析 、理性思考 。、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。字?jǐn)?shù)3000以上。第三篇：思修作業(yè)思修作業(yè)思想政治理論課教學(xué)社會(huì)實(shí)踐題目。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極
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