2008學年度第一學期英語組工作總結(文件)
【正文】 舉行的省第六屆小學英語教學能手展評課。相信，在不久的將來，我們的教學之路再也不會受到阻礙，我們的教學之花肯定也會異彩紛呈，孩子們肯定會在生活化的語境中做到英語生活化，生活英語化！第五篇：20162017學第一學期英語組工作總結海豐縣中等職業(yè)技術學校20162017學第一學期英語組組工作總結科組：英語組組長：陳曉丹一學期眨眼又匆匆度過，回望本學期的工作，有令人滿意成績，當然也有一些不足需要改進，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、本組基本狀況我們科組的駐組行政為張運福主任，本科組由12名老師組成。把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。除了組內組織學習之外，大家還用心參加由校外教研室組織的各種教研活動。配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量。學生成績兩極分化，如何培優(yōu)輔差，提高教學效率，這也是實際存在應思考的問題。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！第3頁、共3頁科組長：陳曉丹2016年 12月 30日。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。四、存在的問題雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，有待于大家繼續(xù)研究。陳貞翰老師參加校說課比賽?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證教學知識的關聯(lián)性”，是我組在英語教學上的共識。一學期來，我們組按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課（本學期有彭如珍、陳曉丹、陳貞翰、王夢婕及黃宇青五位老師開展了公開課），并且我們在學校領導的組織下進行了期中期末兩次常規(guī)教學檢查工作，對各位老師的教案及學生作業(yè)批改情況進行檢查?；貋砗?，我把我觀課的所看、所思、所想與所獲都毫無保留的給我們組的每一位成員作了詳細的匯報，老師們從中也收獲了很多！幸好，我們現(xiàn)在已加入到了全國小學英語改革的浪潮中，我們也跟上了《英語課程標準》的正式稿，那種聽說領先、讀寫跟上的教學原則終于又回到了我們的課堂。此活動真正開闊了我們的視野，培養(yǎng)了我們跨文化交際意識的能力，使我們每個人的素質都得到了進一步的提升。2011年12月1日，歷城區(qū)教育局與英國劍橋新高度教育研究院語言中心合作開展的“歆語工程”的開班儀式在歷城教師進修學校舉行，各鎮(zhèn)（辦事處）教辦、區(qū)直小學師訓干訓負責人及全體小學英語教師到會參加，歷城區(qū)教育局副局長李殿杰到會并提出要求。經(jīng)過大家評議之后，我寫出了總結反思，曹老師對前兩次備課進行了很大幅度的修改，也寫出了自己的教學反思，記錄了我們團隊每個成員的成長，以及我們的改進，大家都有了不同的進步。群組成員明確了低年級的對話教學是基于詞匯的語言教學并反思當前教學中存在的問題，即：低年級對話教學的特點；如何發(fā)揮低年級對話教學的鞏固作用，培養(yǎng)孩子綜合運用語言進行交流和表達的能力；低年級教學中獎勵與評價的問題。傾聽了魯子問教授關于新標準英語修訂前和修訂后的分析，梁承鋒老師任務型語言教學和三位老師有關問題的闡述，對比自己教學經(jīng)歷中的思考，重新有了對英語教學的解讀。我們在上課時，依據(jù)多維互動教學理論，遵循了“三性”（興趣性、直觀性、多樣性）、“三化”（情景化、活動化、交際化）及“一型”（任務型）的基本原則，真正做到了“以情景體驗為中心，活動交際為主線”的課堂教學，我們的英語課堂從而變得更加異彩紛呈。作為一名學科帶頭人，我負責并撰寫了歷城區(qū)小學英語閱讀課教學模式。我們會集中解決上一周內我們在教學上遇到的障礙與困惑，對下一周的工作進行預設并盡可能地想到教學工作中會出現(xiàn)一些什么樣的棘手問題。在今后的歲月里,我們英語組必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學方式、教
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