一種力量(文件)
【正文】 候微笑的力量卻是無堅不摧的。有一次，上課鈴聲響了，我走進教室，課桌凳擺的亂七八糟，學生的學習用品也沒有擺放好。于是我告誡自己，此時必須冷靜，否則不僅會影響學生的情緒，也會影響自己的心情，同時還會影響課堂效果，于是我面帶微笑地說：“哎，孩子們，你們今天是怎么了？怎么跟以往不一樣了呢？這可不是我們班同學的做事風格??！請你們在一分鐘之內(nèi)做好一切上課的準備工作，好嗎？”同學們看見我臉上的笑容，緊張的空氣一下子柔和了許多，只見學生們長長地舒了一口氣，這時班長張肖肖站起來，感激地對我說：“老師，上節(jié)課老師讓我們做了第五篇：求助也是一種力量求助也是一種力量陳亦權(quán)那是在我六歲的時候，父親帶著我去海邊的沙灘上野炊。我努力了很久，但是每次都以失敗告終！父親走到我身邊問：“為什么不用盡全力？” 我說我已經(jīng)用盡全力了，但是我依舊搬不動它?！翱墒?，別人的力量是從別人身上發(fā)出來的，又怎能算是我的力量呢？”我不解地問。其實，那是因為他們沒有真正理解父親那句話中最關鍵的一點：先盡自己的全部能力，只有在一己之力無法做到的時候，求助才算是一種真正屬于我們的力量！。幾十年過去了，父親的話至今清晰地保存在我的記憶中，并一直對我的人生之路產(chǎn)生著至關重要的影響。盡管父親的雙手捧在那塊石頭的中間，而且盡量彎下身軀，使我的雙手也足以夠上。搭灶最起碼需要三塊大石頭，很明顯這里的兩塊還不夠，父親朝離此十多米處的一塊巖石指了指說：“去把它搬過來！”我奉命前去，那塊石頭看上去不大，但是它近一半陷在沙子里，所以重量遠遠超出了從視覺上的估計。這時，學生們一個個睜大了眼睛望著我，很害怕的樣子。老師在與學生一起交談時，溫柔的微笑會給學生帶來無限的理解和信任，讓學生感到無比的激動和快樂。一定要堅持！一定要自信！
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