【正文】 聽到自己的心跳。你是一介工匠，你是大國工匠。目前，火藥整形在全世界都是一個難題，無法完全用機器代替。由于長年一個姿勢雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，徐立平的身體變得向一邊傾斜，頭發(fā)也掉了大半。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。都安是全國貧困縣，這個大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困上不起學的孩子。他利用休息時間，來到全國各地的機關、企事業(yè)單位，做演講、做動員，只為通過社會力量，幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走出大山?！竟贃| 天下英雄氣】【頒獎詞】來不及思量，就一躍而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是長江之下最牽動人心的地方，別緊張，有我在，輕聲的安撫，穩(wěn)住傾覆的船艙，摘下生命軟管，那肩膀上剩下的只有擔當，人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。14時15分，官東再次下水，在機艙部位找到了船員陳書涵。由于上升速度過快，剛出水的官東雙眼通紅、鼻孔流血。吾買爾 盛德表一鄉(xiāng)】【頒獎詞】一碗茶水端的平，兩個肩膀閑不住。吾買爾的故事說不完。就這樣，吾買爾是吃著村里維吾爾族、哈薩克族、漢族等各族人家的百家飯長大的，也由此對鄉(xiāng)親們產(chǎn)生了化都化不開的濃濃感情。如今，布力開村已成為全國新農(nóng)村建設示范點。【人物事跡】鄭州戲曲圈里有這樣一位老藝術家：臺上兢兢業(yè)業(yè)唱好戲，臺下盡心盡力做善事，戲迷們夸他是德藝雙馨的好人，他就是74歲的王寬。但王寬依舊堅持每天騎著自行車，一家一家茶館地跑，常常晚上六七點就去了茶館，等到天亮才回家。王寬老師用他的行動向大家傳達愛的意義。當300余名抗戰(zhàn)老兵組成的乘車方隊經(jīng)過天安門城樓時，蒼蒼白發(fā)，熠熠勛章，這群耄耋老人用微微顫抖的軍禮表達著對祖國強盛的崇高敬意。在這里，我們向抗戰(zhàn)老兵、愛國僑胞兩個群體特別致敬，不僅是為了重溫歷史、緬懷先烈，更重要的是，傳承他們?yōu)槊褡灞M忠義的擔當。挑戰(zhàn)難度1：觀念將分設的中小學教師職稱系列統(tǒng)一為初中高級，而且中小學教師也可以憑正高級教授，這的確是讓中小學教師欣慰的利好，它體現(xiàn)了國家真正開始尊重每一位教師，而不是因其所在的學段差別而不同。同時，社會認為，“知識勞動者”自己不創(chuàng)造能夠體現(xiàn)價值的“產(chǎn)品”，他們只是用自己的經(jīng)驗去“輸送”知識，其結果是讓學生掌握這些知識。中小學教師每天在做的不是“知識耕種”，而是“人的培育”；他們不再是一個個冷冰冰分數(shù)的生產(chǎn)者，而是一個個活生生“人”的創(chuàng)造者。從這個角度看，每一個學段的“專業(yè)創(chuàng)造”都具有同樣的價值，小學的需求識別、興趣引導、天性呵護；初中的潛能激發(fā)、優(yōu)勢識別、自我喚醒；高中的志趣領航、自我發(fā)現(xiàn)、責任擔綱等等都需要教師超越學科知識本身的“專業(yè)創(chuàng)造”。但，再往前走，無論教育內部還是社會外部都需要站在教師是一個“專業(yè)創(chuàng)造者”的高度去轉變觀念，贏得真正意義上的尊重。之后馬上就有許多專家群起而攻之，旁征博引地指出，學校絕對不會消失。但無論哪一種方式，其決定作用的關鍵人物就是“教師”。他們去了哪里？最時髦的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)。這些教師不再是籠統(tǒng)的語文教師、數(shù)學教師，而是可以分解自己的優(yōu)勢與擅長，曬出你的技能、提取學科教學中的最擅長部分、精準洞悉學習者需求、在相互磨合中創(chuàng)造和發(fā)展課程?；赝麑W校生活，往往諸多無奈，一個投入百倍精力于每一個學生，一個不斷在創(chuàng)造適合每一個學生的教與學方式的教師，他所獲得的收入是與一個平庸的教師一樣的，甚至于在論資排輩的情況下，還不如那些資深平庸教師。太多太多這樣的例子了。 其內涵在于，“獨立教師”提供的是完全個人化的專業(yè)創(chuàng)造，而獲得的將是自身的不斷增值，包括收入、聲望、學養(yǎng)水平、經(jīng)驗值、創(chuàng)新力。挑戰(zhàn)難度3：轉型說了第一部分的利好趨勢，談了第二部分的暗涌澎湃，我們再回到當下的學校吧？我們必須去思考今天的學校究竟還能給教師什么？ 先來看大部分學校的現(xiàn)狀，學?？渴裁础八ㄗ　崩蠋?？收入——低，不足以拴??；地位——分層級或論資輩，也不足以拴??；境界——太虛、差異太大，更足以拴?。磺楦小珎€人化、不持久，還是不足以拴住。比如護士節(jié)，再怎么對醫(yī)患關系不滿，到這個節(jié)日，人們依然尊重白衣天使；還有勞動節(jié)、記者節(jié)……主基調都是“贊美”。我要吃飯，我要休息，我有自己的愛好。筆者認為，當一個事物處于內外交困的時候，唯一的出路就是“轉型”，讓結構決定性質。事實上，如果我們的傳統(tǒng)學校不做這樣的改變，那么未來或者說已經(jīng)有一些新形態(tài)的學校正在從邊緣進入試圖通過“破壞性創(chuàng)新”來取代傳統(tǒng)學校的地位。得教師者得天下，教師節(jié)的熱鬧過后，讓我們靜靜回味一下總理推出的新政和他那句意蘊深長的話吧：“最重要的教育資源不是樓房，不是課桌，而是教師”！點師成金 專注提升教師專業(yè)技能，這里匯集眾多教學、教研、師訓大咖，提供接地氣的經(jīng)驗分享和系統(tǒng)性的課程實戰(zhàn)。在一個草莓上帖上好聽的話，過上幾天那草莓就會變的十分好，不會壞。在那天晚上我一回家就立刻變了一個人，不在像以前那樣不守規(guī)矩，還在和水前對水說謝謝你，過然，喝完我感到身心舒服，像是脫胎換骨了一樣，看開學國學真有宜，我被選來聽國學課真是我的榮幸。國學據(jù)我了解在中國學的人并不多，而在外國卻有很多人學習，這中國現(xiàn)在必須要把這國學傳下去，不要讓它在我們這一代失傳，要不我們可對不起我們的老祖宗所以我們要把這個國學傳下去不能讓他斷掉，要不我們會愧對于老子和孔子。說了這兩中情況你一定會說中等的情況。上德無為，而無以為也，上德無知……聽到每當我這幾句話時，我就會想起我們政治并兼國學老師講的話“我們不能把中國的經(jīng)典丟掉，我們中國現(xiàn)在太俗，連最低級的信都做不到更別說道和德。當然，還有那些沒有圍墻的學校、那些按需而設的學校、那些更富彈性和選擇性的學校、那些根本不需要編制但擁有強大賦值能力的學校等都已初露端倪。學校應當本著“以人為本”的教育本原和基本信仰，去創(chuàng)造屬于教師的精神價值空間。我希望自己的勞動能夠得到社會的認可，我希望自己付出的勞動能得到應有的回報……”于是，越來越多的優(yōu)秀教師開始重新審視自身的價值，開始重新選擇自己信仰的教育之路，開始放棄那條拴住自己的束縛——編制，走向“獨立”。揭開“嚴禁”的面紗，不難發(fā)現(xiàn)是一種強弩之末下地無計可施，是一種極其不自信和不相信的表現(xiàn)，無可奈何之下，只能亮出“嚴禁”這個必殺技。那么在這樣一個僅存的“誘餌”下，教師憑著“選擇教師就選擇了崇高”的入職承諾，又需要付出什么呢？除了教書育人以外，更多的是評聘的無奈、分數(shù)的高壓、變革的緊迫、應付評比檢查的無休無止、科研論文的必須等等，而即便無怨無悔地投入其中，換來的依然是社會的不理解、上級的不滿意、同行的不認同。事實上，也只有一個個在思想上真正獨立起來的教師才能培養(yǎng)出一個個擁有思想和情懷的學生。于是，你會發(fā)現(xiàn)，“獨立教師”這個全新的名詞正如雨后春筍版地冒了出來。 于是，他辭了職，自主創(chuàng)立了微信公眾號品牌《成為學習者》并開始運營。我還認識一位中學教師，原本在上海一所市實驗性示范性高中任職，是一位受學生無比愛戴的語文教師兼班主任。比如，一款叫做“跟誰學”的APP在短短半年間發(fā)展迅猛，各學段、各學科、各類別的教師應有盡有，實現(xiàn)了供需雙方的直接“交易”，省去了學校這一“中間環(huán)節(jié)”。我們只看見媒體人、公務員紛紛辭職的消息，很簡單，這些人需要通過“炒作辭職”來給自己的“下一站”很好地造勢鋪路，引發(fā)社會共情。是，筆者也認為，學校不會消失。這絕對不是在教師節(jié)之際的說的“官話”，也不是僅僅為了說明教師重要性，而是由一種深深的危機感所引發(fā)的內心呼喚。那么，當金錢、物質尚無法與每一個教師的專業(yè)創(chuàng)造付出相等值時，從適當?shù)馗淖兊匚?、獲得一定的尊重感入手，的確是一個明智之舉。當我們認識到這一點的時候，我們才會把教師尊為“專業(yè)創(chuàng)造者”。在一個“教師輸入知識學生輸出成績”的批量生產(chǎn)時代，當然輸入的知識含金量越高，輸出的學生成績表現(xiàn)越接近于社會所需的精英人才標準，其地位自然就高，因此，中小學教師就長期淪為理論上重要，現(xiàn)實中輕視的一族了。長期以來，中小學教師職稱為什么會“分設”？原因在于，雖然中小學教師是知識分子，但他們僅僅是一名“知識勞動者”，更有甚者認為他們只不過是“知識搬運工”。特別讓人感動的是，李總理說，最重要的教育資源不是樓房，不是課桌，而是教師。和抗戰(zhàn)老兵群體一樣，在抗日戰(zhàn)爭的烽火年代，海外華僑華人或是組織抗日救亡團體，或是捐款捐物支持抗戰(zhàn)，或是直接回國參軍，愛國僑胞們眾志成城，筑起一條堅不可摧的血脈長城。他們是歷史，也是現(xiàn)在。如今，王寬夫婦苦心撫養(yǎng)的幾個孩子都已長大成人，自食其力，而老兩口卻還在堅持資助老家的孩子。為了供養(yǎng)這些孩子吃飯穿衣、讀書學藝，王寬決定放下自己國家一級演員的身段，去茶樓賣唱，這一唱就是7年。在民族團結的大道上，布力開村實實在在享受到了團結帶來的生產(chǎn)力。在布力開村，各族群眾和諧相處，從沒有紅過臉，更