【正文】 喜歡唱的樂句，唱給大家聽一聽，指名學(xué)生評(píng)價(jià)。教師范唱 學(xué)生跟唱 慢速練唱。復(fù)聽這兩首歌曲。四、聽辨音的高低復(fù)習(xí)“ la do re mi so la ”要求：邊做手勢(shì)邊唱教師彈奏以上音讓學(xué)生聽辨，一一找到圖上的卡通人物按卡通人物的大小高低，排列出音的由低到高并唱準(zhǔn)學(xué)生板書其余學(xué)生在自己的課本上將音按由高到低順序排列在書上 用手勢(shì)唱準(zhǔn)“ la do re mi so la ”的音列。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！感受并體驗(yàn)《四季童趣》與《捉迷藏》及《櫻花》與《雪花飛舞》相互不同風(fēng)格與情趣。教學(xué)難點(diǎn)：編制春、夏、秋、冬四季的情景動(dòng)作。復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒三、學(xué)唱歌曲大家在歌聲中感受到什么？教唱歌曲時(shí)按句聽唱與教唱。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。自制樂器：“碗琴”A、簡(jiǎn)介：用五個(gè)相同質(zhì)體的器皿，在器皿內(nèi)注入不同量的水，用棒敲擊器皿發(fā)出不同音高的聲音。發(fā)聲練習(xí)：小貓 愛吃魚，魚。學(xué)生小聲隨錄音哼唱，熟悉曲調(diào)。聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。四、創(chuàng)編活動(dòng)用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。發(fā)聲練習(xí)：小貓 愛吃魚，魚。設(shè)問：A、你能從音樂中聲中相像到雪花飛舞的情景嗎？ B、怎樣的曲調(diào)代表“雪花”，你能哼一下嗎？復(fù)聽樂曲。然后與《四季童趣》為主部A，組成回旋曲式：A－春－A－夏－A－秋－A－冬－A。唱準(zhǔn) 音高。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。讓我們唱鳥、愛鳥、護(hù)鳥，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想、想像。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱好《一只鳥仔》、《小烏鴉找媽媽》發(fā)展其想像。初聽歌曲，聽后說(shuō)說(shuō)，這首歌曲給你怎樣的感受？再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在這首臺(tái)灣民歌中出現(xiàn)了許多襯詞和象聲詞，使得這首歌曲聽起來(lái)更加與眾不同。四、小結(jié)，布置課外收集資料，師生再見。指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂有感情地朗讀歌詞學(xué)唱歌詞a、學(xué)生輕聲跟著老師模唱。隨著伴奏音樂完整地唱一邊短劇表演： 師：是媽媽給了我們生命，教給我們做人的道理，我們要象小烏鴉一樣用實(shí)際行動(dòng)去愛媽媽。第九課 豐收歌舞 教學(xué)目的：??歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》并以即興舞蹈的形式來(lái)抒發(fā)豐收的喜悅之情。學(xué)生隨教師的教棒點(diǎn)譜學(xué)唱，邊唱邊拍節(jié)奏（2——3遍）出示卡片2后4小節(jié)，方法同上 1+2完整唱一邊，唱好前八小節(jié)把6四張卡片由學(xué)生組長(zhǎng)抽簽，各組一張卡片在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下自學(xué) 教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)：輔導(dǎo)抽到卡片5的一組 5 6 1 6 5 ︱6 5 6 1 6 5︱1 1 2 ︱1 — — ︱ 要求：聲音輕，不影響其他三組的學(xué)唱各組匯報(bào)自學(xué)情況：由組長(zhǎng)帶領(lǐng)唱本組的卡片，全體學(xué)生點(diǎn)評(píng) 把卡片集中按序號(hào)排列在黑板上，教師指揮，各組接唱 加上卡片7，再次接唱 學(xué)生齊唱分組表演配上伴奏完整表演。再來(lái)一次：要比上次更投入。學(xué)唱歌譜師：下面我們來(lái)進(jìn)行聽記曲調(diào)比賽，看誰(shuí)聽得最快，最準(zhǔn)確教師彈奏一句，學(xué)生唱猛然后試著記集體校對(duì)教師彈奏第二、三句，小組討論試唱，然后聽記，校對(duì)教師彈奏第四句，指名學(xué)生試唱，然后聽記，校對(duì)評(píng)比哪個(gè)組、哪位學(xué)生優(yōu)秀（給予表?yè)P(yáng)加分）練唱歌譜用打擊樂器為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛學(xué)生分小組試敲合著音樂敲一敲邊唱邊用打擊樂伴奏分組用打擊樂伴奏、表演分組展示師生評(píng)價(jià)編創(chuàng)與活動(dòng)分組編創(chuàng)歌詞挑選好的編成幾段歌詞表演《圓圓和彎彎》，載歌載舞慶豐收。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽童聲齊唱《春天悄悄地走來(lái)》師：剛才我們?cè)诟柚新牭搅耸裁?？（學(xué)生回答）春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一個(gè)動(dòng)作來(lái)告訴大家，看看誰(shuí)表現(xiàn)得最清楚。用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。四、欣賞歌曲《櫻花》，初步了解一些日本的音樂和文化。教學(xué)內(nèi)容：一． 欣賞導(dǎo)入部分。提問：說(shuō)說(shuō)這首歌曲表達(dá)的情緒？（學(xué)生回答）小結(jié)：歌曲表現(xiàn)了少年兒童盼望春天早點(diǎn)到來(lái)。并“啦”輕輕哼唱。提問：這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切？2． 跟琴輕輕哼唱。四．全課總結(jié)。并能體會(huì)由此而轉(zhuǎn)換的不同情緒。請(qǐng)大家想一想，歌曲歌頌的對(duì)象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？2． 改變速度演唱歌曲《布谷》，體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)換。1． 學(xué)生聽范唱，回答問題。舌尖的動(dòng)作要敏捷輕巧。學(xué)生用較慢的速度唱體會(huì)歌曲的情緒，體會(huì)情緒，然后討論回答問題。注意強(qiáng)弱、斷音和連音。教學(xué)內(nèi)容: 一．復(fù)習(xí)歌曲《春天來(lái)了》1． 全體同學(xué)完整地有感情地演唱歌曲。學(xué)生討論回答。4． 唱歌詞，注意雙聲部的地方，教師要提醒學(xué)生注意，幫助學(xué)生集中注意力。樂譜略。2． 唱樂譜合一下。三．豎笛伴奏《春天來(lái)了》。2． 跟琴練習(xí)伴奏旋律。5． 合著鋼琴的旋律吹奏。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《小傘花》，唱《共同擁有一個(gè)家》、歌表演《共同擁有一個(gè)家》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用舒緩，優(yōu)美的聲音演唱《共同擁有一個(gè)家》，教育學(xué)生要做一個(gè)有愛心的人教學(xué)過(guò)程： 一，復(fù)習(xí)檢查，1，交流三八節(jié)你為媽媽做了些什么？2，復(fù)習(xí)小傘花，強(qiáng)調(diào)符號(hào)演唱時(shí)聲音要短促而富有彈性 二，導(dǎo)入新課師：看了你們精彩的表演，老師知道你們和同學(xué)都非常團(tuán)結(jié)友愛，說(shuō)明你們都有一顆愛心，是一個(gè)善良的人，不過(guò)你們知道嗎？這個(gè)世界上還有很多沒父母的孤兒，他們特別需要?jiǎng)e人的關(guān)心和愛護(hù)，如果你身邊就有這樣的人，你會(huì)怎么去幫助他呢？三，講授新課學(xué)唱歌曲《共同擁有一個(gè)家》 1，聽范唱，談?wù)劼牶蟮母惺?2，學(xué)唱歌曲1跟著琴進(jìn)行模唱1~2遍 2解決難點(diǎn)6———/6———，氣息要掌握好 3，采用分組，男女聲等演唱方式進(jìn)行練習(xí)4，老師彈琴，學(xué)生朗讀歌詞 3，歌表演4，學(xué)一句手語(yǔ)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”5，回家收集有關(guān)SOS的資料，下節(jié)課一起來(lái)分享交流 四，聽《愛的奉獻(xiàn)》，總結(jié)下課！第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《共同擁有一個(gè)家》、聽 《小紙船的夢(mèng)》、動(dòng) 《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽和表演小紙船的夢(mèng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，在音樂中對(duì)美好愿望的向往教學(xué)過(guò)程： 一，復(fù)習(xí)檢查1，交流上節(jié)課要求采集的SOS兒童村資料，請(qǐng)學(xué)生先發(fā)言，老師總結(jié)2，復(fù)習(xí)歌曲《共同擁有一個(gè)家》，請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表演 二，導(dǎo)入新課師：看一組圖片（），你都認(rèn)識(shí)哪些船？你們都有哪些夢(mèng)想？長(zhǎng)大想做什么呢？師：小朋友們拿出一張紙來(lái)，把你的夢(mèng)想寫下來(lái)，然后折成小紙船，比一比誰(shuí)折的紙船漂亮，獨(dú)特！三，講授新課 師：小朋友折的紙船真漂亮，為了能讓大家的夢(mèng)想成真，我們先來(lái)聽一首歌，聽聽歌曲中小朋友對(duì)理想的向往1，聽童聲合唱《小紙船的夢(mèng)》 2，唱一唱旋律3，觀看一段舞蹈，說(shuō)說(shuō)這段舞蹈想要表達(dá)什么意思？ 4，聽電聲樂曲《小紙船的夢(mèng)》與童聲合唱進(jìn)行對(duì)比，感覺有何不同？6，復(fù)聽 標(biāo)序號(hào)（書上11頁(yè)）四，根據(jù)聽《小白船》進(jìn)行律動(dòng)體驗(yàn)3/4拍與《小紙船的夢(mèng)》4/4拍不同拍號(hào)的韻律感五，聽著音樂，趕花會(huì)第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：歌曲《對(duì)鮮花》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《趕花會(huì)》這首歌，了解我國(guó)的民俗風(fēng)情“花會(huì)”。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確歌曲中切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏部分。學(xué)唱歌曲：（1）跟錄音范唱初步齊唱歌曲。（5）跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進(jìn)行對(duì)唱，兩人一組。（4）小組進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)。2．了解小提琴和口笛的音色。教學(xué)方法：聽賞法、引導(dǎo)法。2．誰(shuí)能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。這一遍在聽的時(shí)候，看老師的手有什么變化嗎？學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。教師小結(jié)并用課件展示出樂器小提琴，進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。多媒體播放苗族飛歌特點(diǎn)歌曲《小背簍》。9．。8．這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由（多媒體展示）。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。4．誰(shuí)知道這么美的音樂是來(lái)自哪個(gè)民族嗎？（苗族）這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。是啊，我們有一個(gè)美麗的家園，我們應(yīng)該珍惜。二、引入知道我們剛才聽的歌曲嗎？是啊，（唱）“56個(gè)民族，56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家??”今天這節(jié)課，老師要帶你們走進(jìn)一個(gè)神秘的地方，去聽聽那里的音樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。讓我們?cè)诹硪皇孜覀儗W(xué)過(guò)的北京兒歌《打花巴掌》中結(jié)束今天的音樂課。（1）你能給這首歌曲加上好看的動(dòng)作嗎？（2）請(qǐng)幾組同學(xué)進(jìn)行表演。（3）換過(guò)來(lái)進(jìn)行練習(xí)，并加打擊樂器進(jìn)行伴奏。出示花的圖片今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫花的歌曲《對(duì)鮮花》。通過(guò)歌詞和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力。四．全課總結(jié)第二單元＂ 悄悄話＂第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽 《雨天等媽媽》、唱 《小傘花》、歌表演 《小傘花》教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)聆聽與表演《雨天等媽媽》，增進(jìn)學(xué)生對(duì)母親的熱愛之情2，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美，動(dòng)聽的歌聲演唱小傘花。4． 練習(xí)個(gè)別難點(diǎn)處。1． 學(xué)生學(xué)習(xí)伴奏歌譜。4． 合唱詞“啦”的練習(xí)，也要交換。1． 分開樂譜練習(xí)。師：你覺得歌曲聽起來(lái)怎么樣？（飽滿了有立體感了）二．音樂游戲《異曲同唱》。教師：高低聲部來(lái)各唱各自的歌譜。2． 老師演唱兩遍，要求學(xué)生聽出不同的聲部。第四課時(shí) 學(xué)習(xí)豎笛伴奏曲《春天來(lái)了》 教學(xué)內(nèi)容：1． 復(fù)習(xí)演唱《春天來(lái)了》，了解歌曲可以用兩聲部來(lái)表現(xiàn)這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。教師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來(lái)唱。5． 改變速度演唱《春天來(lái)了》體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)變。師：你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯(cuò)需要注意的？3． 請(qǐng)學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。教師：我們改變了歌曲的什么，使情緒發(fā)生了變化？剛才你用怎樣的聲音來(lái)演唱的？教師小結(jié)：我們改變了歌曲的速度，還用有彈性的聲音來(lái)演唱了歌曲，歌曲的情緒就發(fā)生了變化，變得活潑歡快了，但是同樣可以表現(xiàn)出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌頌的對(duì)象。1． 學(xué)生演唱歌曲。同學(xué)們你們就象春天里的花兒一樣美好，你們就是祖國(guó)的未來(lái)和希望，愿你們?cè)诿髅牡拇汗饫锱W(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為以后祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出你們的一份力量。（附點(diǎn)和休止符號(hào)）4． 完整有表情地演唱歌曲。三．新授歌曲《小春筍》。教師介紹：這首歌曲是奧地利著名作曲家莫扎特1971年創(chuàng)作的一首深受少年兒童喜愛的一首歌曲，在寫這首曲子時(shí)他已經(jīng)疾病纏身貧病交加，可另人驚嘆的是，在這首曲子里沒有絲毫的傷感和絕望，由此可以看出作曲家堅(jiān)定的意志和樂觀的生活態(tài)度。2． 復(fù)習(xí)演唱《嘀哩 嘀哩》 二．欣賞《渴望春天》師：春節(jié)剛過(guò)，想一想，當(dāng)我們脫去厚厚的棉衣，一身輕松來(lái)到田野，看燕子歸來(lái)，看滿目綠色鮮花盛開，聽小鳥歌唱，春風(fēng)拂曉細(xì)雨連綿，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)與活力。2． 能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來(lái)贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。要求學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)歌中的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)歌中唱到的春天在哪里？復(fù)聽：你能用動(dòng)作來(lái)把歌曲表達(dá)的情緒表達(dá)一下嗎？ 要求可能自由結(jié)合為一小組，分配角色。第三篇：三年級(jí)音樂教案第一單元：《春天的歌》第一課時(shí)：欣賞《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會(huì)歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動(dòng)作表達(dá)歌曲。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：表演《圓圓和彎彎》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師生問好歌二、新歌教學(xué)導(dǎo)入：果實(shí)中哪些是圓的？哪些是彎的？你能說(shuō)出這幾種圓圓和彎名稱嗎？下面這首歌曲你聽聽講了幾種圓圓和彎彎的名稱？還講了些什么？范唱，聽錄音 學(xué)生討論聽音樂，說(shuō)說(shuō)歌曲情緒 聽后學(xué)生談感受師：這么甜美的歌曲你覺得用什么動(dòng)作表演呢？ 放音樂，學(xué)生表演。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《豐收歌》《豐收的喜悅》復(fù)習(xí)《桔梗謠》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師生問好歌二、聆聽《豐收歌》導(dǎo)入：每當(dāng)春節(jié)人們會(huì)怎樣？師：人們開心時(shí)，會(huì)用歌舞的形式表達(dá)，糧食大豐收了，會(huì)怎樣呢？ 在北美有一個(gè)國(guó)家叫丹麥，（出示圖片介紹）丹麥人民更是豪放開朗，能歌善舞，下面請(qǐng)小朋友聽一首丹麥歌曲，請(qǐng)你看書上的歌詞和插圖，你能想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場(chǎng)景嗎？ 欣賞《豐收歌》師：如果你被這一快樂的場(chǎng)景所感染，請(qǐng)你也一起來(lái)參與，體驗(yàn)一下豐收的快樂，大家隨音樂跳起來(lái)唱起來(lái)好嗎？ 再次聆聽《豐收歌》師：你還學(xué)過(guò)哪些歐洲歌曲/學(xué)生討論唱一唱，跳一跳師：朝鮮族人民為了歡慶豐收跳起了長(zhǎng)鼓舞，請(qǐng)小朋友按A（《桔梗謠》）——B（《豐收歌》）——A（《桔梗謠》）表演放歌曲錄音，師生互動(dòng)師：《豐收之歌》是誰(shuí)演唱的？生：自由討論師：我們?cè)诘谖逭n欣賞過(guò)的《媽媽之歌》《小白菜》是誰(shuí)唱的？ 生：自由回答師：人的歌唱聲部分類主要分為三大類，你能總結(jié)嗎？ 生：試著總結(jié)師：小結(jié)，人聲分類的基本知識(shí) 板書：人生分男聲、女聲、童聲師：你能舉出男聲、女聲、童聲的歌曲名字嗎/ 學(xué)生討論三、聆聽《豐收的喜悅》導(dǎo)入：剛才這首歌表達(dá)的四丹麥人民歡慶豐收的餓喜悅的心情。下面，老師做幾個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜一猜是什么舞蹈。在豐收時(shí)刻，人們往往會(huì)載歌載舞，盡情抒發(fā)他們喜悅的心情。a學(xué)生分組討論該如何表演？可以加入打擊樂器伴奏 b分組展示，評(píng)價(jià)三、聽辨活動(dòng)師：小朋友們可學(xué)得真快，下面我們來(lái)比一比誰(shuí)的耳朵最靈, 聽一聽曲調(diào)的色塊中，老師彈奏的是哪一組音？1教師彈奏兩邊，學(xué)生聽辨聽辨快的同學(xué)給予表?yè)P(yáng) 2連起來(lái)唱一唱四、曲調(diào)接龍1復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的d、r、m、s、l一起唱一唱 2師范唱，讓學(xué)生找出接龍的特點(diǎn)（即第二個(gè)曲調(diào)的開始一個(gè)音與第一個(gè)曲調(diào)的最后一個(gè)音是相同）。學(xué)生有感情地輕聲唱歌。（放錄音范唱）b、歌曲中講了一個(gè)什么故事？你準(zhǔn)備給歌曲取個(gè)什么歌名？ 生：歌曲講訴了小烏鴉捉蟲子喂媽媽的故事。唱好