九年級物理教學工作總結(jié)1(文件)
【正文】 （C），分子不能再分割，各種原子都有相似的結(jié)構(gòu)，與分子力無關(guān)4．（2011達州）下列有關(guān)熱的說法不正確的是（A）A．晶體在熔化過程中溫度不變，內(nèi)能也不變第五篇：九年級物理教學反思1九年級物理教學反思古城中學張萬生新課程推行已有幾個年頭了，在這幾年的教學實踐中，我逐步意識到現(xiàn)在的物理教師決不能再給學生“照本宣科”，而要在教學中既要注意及時吸收別人的研究成果，自己也要對教學做認真思考，只有這樣才能轉(zhuǎn)變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習探究物理問題的空間。當然，要提高課堂教學效率，物理教師必須先要備好每一節(jié)課，課前調(diào)試好每一個試驗，充分挖掘出每一個實驗的隱含及外延。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。要提前備課。教師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學目標和學法指導(dǎo)上。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都合格升入新的學校，完成學校布置的任務(wù)。綜合考練出成績的思想，以過去中考和?？嫉臏y試卷為樣本，整理了一系列題反復(fù)練習，鞏固再鞏固，爭取有新的突破。（3）在課堂對于學生做的練習和試卷進行講評時，不單單就試卷上的題作評講而是就試卷上的題型和知識點的安排的特點等進行講解并在講到一個知識點后對于與他相關(guān)的知識進行聯(lián)系與拓展，使得學生能在某一方面知識有哪些可能出題，會考的知識做到心中有數(shù)，所以每節(jié)課在講評時往往時間不夠，對于中等及以上的學生感到知識是相互聯(lián)系的，逐漸把所學的知識形成知識的網(wǎng)絡(luò)，并找到解決問題的方法，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力。以上是我在九年級物理最后總復(fù)習時的一些做法，是否能取得較好的效果，還有待這一次學生中考下來進行檢驗。（4）對于電路的實驗與故障和設(shè)計問題作專題復(fù)習為學生綜合運用所學電學知識解決電學問題做好準備。（2）對于綜合性的練習，作了精心挑選，特別是每份試卷的難度、知識的覆蓋面、和知識的靈活應(yīng)用和科學探究的相關(guān)題型，對于不同的學生讓他們做的題的要求也不同，對于程度好的學生要求全部完成并對于基礎(chǔ)部分要做到不出錯，并不時地提醒，提高學生的自信心，讓他們感受到自己在物理的學習是成功的；對于部分程度還可以，但能力有限的學生，則讓他們感受到只要把基礎(chǔ)部分掌握了，一樣能取得自己較滿意的成績；對于基礎(chǔ)差、能力差、學習習慣差的學生以鼓勵為主、盡可能地讓他們的成績有所提高。為此，我們物理學科組在年級組的統(tǒng)一安排下認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學習底子薄的學生，更加盡心盡力，幫助他們更上一層樓。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。重視集體備課。每課教案要做到 “ 五有 ” ：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。其次，要堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學模式。只有這樣，教師就會放開手腳、不斷改進教學方法、更新教學理念和思路。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如圖所示。學習了許多教學經(jīng)驗。３、讓他們多做了一些實驗，來培養(yǎng)他們對物理的興趣。這樣培養(yǎng)了他們對物理的學習興趣。參加了科學組的課題的研究，并自己研究了后進生的轉(zhuǎn)化方面的做法。積極參與組內(nèi)的集體備課和聽課評課活動，本學期參與集體備課九次，評課八次，聽課三十余節(jié)。結(jié)合能源與可持續(xù)發(fā)展及科學是雙刃劍的教學對學生進行了辯證唯物主義的教育。抓好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化，抓好學生的雙基，夯實學生的基礎(chǔ)。教學方式靈活多變，科學合理地運用多媒體教學手段。有時課堂組織實效不好，課堂教學時間安排有時不合理。部分學生的動手能力不強，不喜歡實驗課。教案的編寫還不夠完善科學合理。積極參加理化生教學研究工作本著提高自己，煅煉自己的目的，我認真參與組內(nèi)教研活動，學習各種資料和書籍，學習與教學有關(guān)的理論，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀的案例，聽課達到三十多節(jié)，參與討論教研專題
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