人教版語文新教材培訓(xùn)心得體會(文件)
【正文】 足，讓自己越來越進步。那下面就根據(jù)自己對新教材的理解談點體會。在新教材的安排中，比以往減少了識字量，在語文園地中，增加了識字加油站這一個版塊，這樣有效的彌補了正課中減少的識字量。作為一名新教師，在教學(xué)中我還有很多很多需要學(xué)習(xí)的地方，要多“悟”多“學(xué)”，在教學(xué)中多找不足，讓自己越來越進步。同時也能較好地完成教師對學(xué)生課題的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它科學(xué)，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學(xué)會與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果，輕過程；重知識、輕能力；疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展，約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學(xué)生的發(fā)展，著重于學(xué)生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。讓我們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材，理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。同時也能較好地完成教師對學(xué)生課題的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學(xué)會與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果，輕過程；重知識、輕能力；疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展，約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學(xué)生的發(fā)展，著重于學(xué)生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。第四篇：2016一年級語文新教材培訓(xùn)心得體會（推薦）一年級語文新教材培訓(xùn)心得體會9月7日，在九曲小學(xué)進行了為期一天的新教材學(xué)習(xí)中，雖然我只參加了半天，但是這次新教材培訓(xùn)使我得到了許多新的收獲，教學(xué)既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受“快樂語文”現(xiàn)將收獲匯報如下：通過許士燕老師上午的培訓(xùn)，讓我們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材，理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。例如，在看圖說話板塊中，看圖只是認識拼音的輔助，不能本末倒置，在看圖上花費太多時間不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以不要把看圖說話時間拉長。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。突出了識字寫字是語文學(xué)習(xí)的重中之重。在細節(jié)上也做了一些更符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的調(diào)整，筆順書寫更加直觀，增加了字源識字環(huán)節(jié)，方面學(xué)生記憶。語文教材把語言運用作為語文教學(xué)的出發(fā)點和核心。在張校長的講解下，我們更直觀更系統(tǒng)的了解了新教材，理解教材目標，明白把握教材編排的特點，為以后選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境提供了重要參考。王老師的講述 讓我懂得了，真實、樸實、扎實、厚實的課才是一節(jié)好的課。教師在平時的工作中要多讀書，讀好書，遇見美文可以在課堂上給學(xué)生
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