【正文】 些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。第四篇：二年級數(shù)學第一學期教學工作總結篇一：二年級數(shù)學第一學期教學工作總結 二年級數(shù)學第一學期教學工作總結 大賈小學 劉秋菊 本學期，本人擔任二年級的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據(jù)學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認真上好每一節(jié)課。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。想盡辦法提高自己的教學水平。細致批閱每一次練習。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)，在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。經過一段時間的評比，學生中已經形成了一種和同學比誰得的星星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步著。二、經驗和措施。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。例如：找規(guī)律；動物拼圖等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，讓他們不再是“看客”。（3）構建知識網(wǎng)絡結構。批改作業(yè)。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。注重他們的學習過程。在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數(shù)學日記，開始時他們 寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。四、存在的問題和困惑。在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。重點是認識時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。要尊重學生，注重學法滲透。要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。一、完成的任務，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。二、采取的措施 。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法。不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經覺得做了充分準備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。針對不同的練習錯誤，及時進行補缺補漏，還可以采取面批的方法，指出個性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業(yè)時，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。注重對學困生的輔導。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法，這點，我在本學期的教學當中做得最不好。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。如我在教乘法的初步認識時，我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。，接受能力跟不上，我除了完成正常教學工作外，還經常利用下班時間為學生補困，經常與家長取得聯(lián)系，了解學生在家情況，反映學生在校表現(xiàn)，達到了學校與家庭的互動統(tǒng)一，在家長的積極配合和我的不懈努力下，學生在學習成績與學習習慣上取得了較大進步。要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。不光憑經驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整。結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分、秒。掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。通過以前的學習，學生已經掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經掌握了如何看整時和半時。二、班級分析二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。在教學上，有疑必問。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。對后進生分層次要求。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授的知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。課堂中注意到以下三點：（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。充分理解課后習題的作用，設計好練習。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。廣至藏族鄉(xiāng)卓尼小學二〇一五年一月十日篇三：小學二年級數(shù)學教育教學工作總結 小學二年級數(shù)學教育教學工作總結本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。改變教育觀念。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。（二）抓好課后學習跟蹤。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。篇二：20142015學二年級第一學期數(shù)學教學工作總結 卓尼小學二年級數(shù)學教學工作總結（20142015學第一學期）一、立足本職 盡職盡責短短的一個學期即將結束，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題為“我能行，我最棒”這樣一個評比欄。例如，我班的靳其昌同學年齡不比別人小，就是腦子轉得比別人慢，人家做10個口算題的時間，他最多只能做2個，還用手指頭掰幾遍，還經常出錯，為了他，我經常單獨輔導，尊重他用手指算的做法，慢慢引導，發(fā)現(xiàn)他有一點小小的好表現(xiàn)，馬上全班表揚，增強他的自信，現(xiàn)在他已經有了進步。批改時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。(2)及時復習。教學之余虛心請教其他老師，有疑必問。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法?？傊涍^一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經常對他們進行跟蹤輔導。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。課后注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學