優(yōu)秀教師先進事跡報告心得體會（大全5篇）(文件)
【正文】 ，提高自己的教學(xué)能力和個人素質(zhì)。在這些年后勤工作中，我一慣堅持公平原則，在工作中力求平等待人，秉公辦事，對服務(wù)對象不論親疏、職位高低，都一律一視同仁，公平對待。從熟悉設(shè)備到熟練操作設(shè)備及簡單故障的處理是一很艱難的過程，最令人頭疼的是部分設(shè)備的說明書都是英語版的，憑著互聯(lián)網(wǎng)上的在線翻譯一點一點地去讀懂說明書，并且和商家保持聯(lián)系，遇到解決不了的問題及時向商家詢問。一份耕耘，一份收獲。第五篇：優(yōu)秀教師先進事跡報告優(yōu)秀教師先進事跡報告何曉燕，女，黃石市下陸中學(xué)英語教師。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣?！敖虝恕笔墙處煹奶炻殹煹率菍W(xué)生的先導(dǎo)。何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好青年。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。她對新課程理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在XX年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學(xué)在XX年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動進行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學(xué)生，吸引著她的學(xué)生，激勵著她的學(xué)生。《1》《2》優(yōu)秀教師先進事跡報告。鼓勵學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點，幫助的多一點。五、班主任工作有成效：何曉燕老師十多年來一直擔任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，不求回報。她幾次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語教學(xué)研討會，把好的教學(xué)經(jīng)驗帶回與其他英語老師一起討論分享。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。XX年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎；XX年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評比二等獎。二、求學(xué)上進有收獲：何曉燕老師最初學(xué)歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。XX年在全區(qū)教育系統(tǒng)XX“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進個人。郝老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認真，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。XX年獲校級優(yōu)秀教師；XX年自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理人員培訓(xùn)并獲結(jié)業(yè)證； XX年獲校級考核優(yōu)秀；XX年獲校級職業(yè)教育現(xiàn)場會期間工作表現(xiàn)優(yōu)秀教師；XX年獲校級優(yōu)秀教師。在兩年多里，為“龜茲之光為確保正常的教學(xué)秩序提供一個良好條件。學(xué)校工作大體分為：教育教學(xué)工作、德育工作和后勤工作三部分，后勤管理工作是學(xué)校工作中的重要組成部分。因此中職的數(shù)學(xué)教師不應(yīng)該只有單純的數(shù)學(xué)知識,還必須具有專業(yè)知識的儲備,也就是通常所說的“雙師型”教師。我們都知道,中職學(xué)生是通過中考篩選而來的,這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍較差,而數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科兩極分化尤為嚴重,傳統(tǒng)的職高數(shù)學(xué)教學(xué)過分著重于數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性,會使這些學(xué)生更加害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因此,面對學(xué)生頭疼的文化課數(shù)學(xué)教學(xué),教師應(yīng)該大膽的進行改革和嘗試,將專業(yè)知識滲透到教學(xué)中,讓職中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容活潑多樣,這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和改善課堂教學(xué),提高職高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,又能為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下良好的基礎(chǔ)。課后，及時反思，找出自己做得不到位的地方，并及時補救。在平時的教學(xué)工作中，仔細備課，認真上課，及時反思，認真批改作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍，全心對待。教學(xué)時從每個學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)習(xí)的學(xué)好習(xí)；讓學(xué)做事的做好事；讓學(xué)做人的做好人。一方面，要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，提高他們的認識水平和知識應(yīng)用能力；另一方面要對學(xué)生加強德育方面的教育，培養(yǎng)他們對班級的責任心和團隊協(xié)作精神，進一步成長為一個有思想有道德的工作人。**鄉(xiāng)**小學(xué)*年*月*日第四篇：優(yōu)秀教
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