親子溝通互動(dòng)課程總結(jié)（★）(文件)
【正文】 ，享受和滿足家庭成員、同學(xué)、師生之間等情感需要，理解愛的真正意義。因此及早在溝通教育中進(jìn)行人生目標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)于未來的成長(zhǎng)有著重要的意義。因此，使用的句子最好短一些，并且要重復(fù)自己所說的話，直到孩子了解為止。：當(dāng)孩子愿意說出自己的心事時(shí)，請(qǐng)您面帶微笑注意傾聽，這樣孩子才覺得父母對(duì)自己很關(guān)心、很重視。：要將心比心，父母應(yīng)該多站在孩子的立場(chǎng)去考慮事情，這有助于進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，讓彼此之間更貼近。溝通的管道：腦心腦的溝通是制造沖突根源，我們做生意，在外打拼需要用我們的頭腦，而我們教育孩子過程中與孩子溝通如果停留在大腦的層面就會(huì)出問題，腦與腦的溝通傳遞的是對(duì)錯(cuò)，是道理。每一位父母，包括專家在聽到這三大原理都覺得很好，這是我們的創(chuàng)始人大楊老師用十年的時(shí)間，總結(jié)出來的，可是如何做到？是每一個(gè)人的疑問 溝通的前提：在一個(gè)平靜接納的狀態(tài)，同在，開放。演講特點(diǎn)通俗淺易而又蘊(yùn)含哲理；輕松幽默又發(fā)人深思，若和風(fēng)細(xì)雨，像行云流水；滋潤(rùn)人的心田，激發(fā)情感，增長(zhǎng)智慧。獲勝的小組每組家庭可以獲得獎(jiǎng)品一份。游戲規(guī)則：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)主持人說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就找到最近的一個(gè)小朋友抱在一起，依次類推。通過昨天一起做游戲的方式,讓我們家長(zhǎng)和孩子感到開心、快樂，更重要的是這是一種情感的交流方式，通過這次親子活動(dòng)拉近了我們與孩子心靈的距離。對(duì)于昨天的游戲我有些感想，淺談一下。我們應(yīng)該先和孩子做好溝通，了解孩子的想法，從而從孩子的角度、孩子的思維去思考一些事情，而不應(yīng)該用大人的想法直觀武斷的替孩子做決定，這樣不利于孩子發(fā)散性思維的發(fā)展。感謝幼兒園對(duì)孩子們的真心付出！。讓寶寶們都成為好朋友,家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)了更多的朋友,大家以后也會(huì)有更多更好的交流。通過這個(gè)游戲我發(fā)現(xiàn)寶貝能很快的了解到搶到人家的尾巴雖然重要，但是保存自身也一樣重要，我很開心兒子能在失去第一根尾巴的時(shí)候就了解到靈活躲避其他家長(zhǎng)的“攻擊”是更為重要的事情。我們?cè)诤⒆用媲罢宫F(xiàn)的可能大多是刻板的大人形象，而這次親子活動(dòng)正好提供了一個(gè)與孩子一同玩樂，一同游戲的機(jī)會(huì)，能通過親子活動(dòng)形成孩子樂意與人交往的態(tài)度，鍛煉孩子與人協(xié)同合作的能力。鼓聲停止，找不到隊(duì)伍的孩子，進(jìn)行節(jié)目表演。 游戲規(guī)則：主持人倒數(shù)1后隨機(jī)說出一個(gè)動(dòng)作，在場(chǎng)的參與者必須做出跟主持人不一樣的動(dòng)作，如果做出來跟主持人說的動(dòng)作相同便算輸。組內(nèi)分為AB兩點(diǎn)，A點(diǎn)一名家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)，將球運(yùn)到B點(diǎn)，B點(diǎn)家長(zhǎng)與小孩接力，以此類推來回運(yùn)球，最快運(yùn)完組獲勝。近年來，在杭州、昆明、北京、廣州、深圳、上海、武漢、桂林、福建、重慶等地舉行大型演講及小型訓(xùn)練坊近百場(chǎng)，讓上千個(gè)家庭受益匪淺。需要我們用心能感受到那個(gè)生命，當(dāng)然第一步就是打開我們的心，睜開我們的眼睛。第二種：溝通觀點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)，道理一般同事，朋友。二、溝通現(xiàn)狀： 調(diào)查：點(diǎn)評(píng)：如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加上知識(shí)爆炸，父母與孩子的溝通越來越困難，主要來自于，父母工作和事業(yè)的壓力，來自己孩子與父母共同語(yǔ)言越來越少，甚至
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