【正文】
。 讓學生試著寫出第四幅圖的問句和回答的句子。( 12分鐘) 引導學生看圖,提問:“ Where are they? What does the boy say? What does the woman say?” 依次指著每個單詞,帶著學生讀歌謠。 分角色說歌謠。 。( 3分鐘) 必做:抄寫句子。 放錄音學生小聲跟讀。 設計意圖: 此環(huán)節(jié)由淺入深,由 簡單到難,符合學生的實際,在最后一幅圖中進行了擴展鼓勵學生發(fā)散思維,盡可能的寫出不同的句子來?!?How does the sale man say?”引導學生