體育頌教學(xué)設(shè)計(jì)曬課（最終版）(文件)
【正文】 字說說文章的主要內(nèi)容。三、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么？（力與美）四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料，深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。（友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭）兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處：（結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn)；語言簡潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚(yáng)）七、總結(jié)：文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂的精神觀念。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。同學(xué)們，第二十八屆奧林匹克運(yùn)會(huì)已經(jīng)勝利閉幕，大家一定還記憶猶新吧，那誰來說一說它給你最深印象的是什么？（同學(xué)發(fā)言）那誰又能非常準(zhǔn)確而全面的說出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢？那好，我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關(guān)系并不相同，下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落，并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。四、布置作業(yè)結(jié)合你平時(shí)對(duì)體壇的了解，為文章第6自然段所表達(dá)的意思，補(bǔ)上相關(guān)例證。二、討論：文章的三個(gè)部分能否顛倒順序？不能。六、比較閱讀《手拉手》。第五篇：體育頌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)生字，掌握字形、字義。4．訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體展示奧運(yùn)會(huì)畫面。二、學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。晨曦（x）：晨光。無與倫比：沒有能比得上的。五、感知文章內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）六、作業(yè)結(jié)合你平時(shí)對(duì)體育的了解，為文章第6自然段所表達(dá)的意思補(bǔ)上相關(guān)例證。3．體育能體現(xiàn)正義。7．體育能增強(qiáng)體質(zhì)。受難者為何激動(dòng)？（體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力）（2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？（同上）（3）為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”？（體育能增強(qiáng)民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，對(duì)于民族振興有著重要的作用。）3．教師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。六、板書體育一、生命的動(dòng)力。五、你就是榮譽(yù)。九、你就是和平。七、你就是培養(yǎng)人類的沃土。三、你就是正義。2．文章運(yùn)用了第二人稱的表達(dá)方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。2．自由地朗讀課文，試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。二、理解課文內(nèi)容反復(fù)朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決。5．體育能使人贏得榮譽(yù)。（以小組為單位展開討論）從以下九個(gè)方面贊頌體育：1．體育是生命的動(dòng)力。日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步發(fā)展很快?；╦）形：生物體部分發(fā)育不正常。圈點(diǎn)勾畫出生字、生詞。體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽(yù)為現(xiàn)代“奧運(yùn)之父”的法國人顧拜旦，就曾經(jīng)熱烈的謳歌過體育。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。2．學(xué)習(xí)排比、比喻、擬人等修辭方法。（友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭）兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處：（結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn)；語言簡潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚(yáng)）七、總結(jié)。三、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么？ 力與美四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料，深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。聽寫生字。第二段：（3—6自然段）贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵
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