【正文】 抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。存在的問(wèn)題：、口勤，但發(fā)覺(jué)班務(wù)工作開(kāi)展效果不明顯。，還分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，甚至不及格。請(qǐng)教管理班級(jí)的方法，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。他們正處于少年期向青年期的過(guò)渡時(shí)期，他們的心理具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，情緒極不穩(wěn)定。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月，現(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、做好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力對(duì)于學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)工作和臨時(shí)性的任務(wù)，做到無(wú)條件服從、動(dòng)作迅速、安排到位，抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查等工作。三、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，教師要對(duì)他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和興趣。四、充分發(fā)揮科任教師和家長(zhǎng)共同管理班級(jí)的作用 班主任經(jīng)常與科任教師交流本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及思想表現(xiàn)，好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng)，有不良現(xiàn)象及時(shí)制止，并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。三、關(guān)注學(xué)困生、關(guān)注留守兒童學(xué)生到了八年級(jí)，在學(xué)習(xí)上兩極分化現(xiàn)象比較明顯，學(xué)困生數(shù)量增加，特別是留守兒童，或是家庭不健康的孩子，受到社會(huì)上不良習(xí)氣的影響，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至有的放棄了學(xué)習(xí)，對(duì)于這些現(xiàn)象，班主任應(yīng)在這些學(xué)生身上傾注更多的精力，盡量讓他們不要掉隊(duì)。緊張忙碌的兩個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。特別是八年級(jí)這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。(二)注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入八年級(jí)以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八年級(jí)學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課，打牌，打游戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。俗話說(shuō)說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個(gè)受歡迎的人》，《如何對(duì)待挫折》，還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，效果較好。俗話說(shuō)嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。三，三位一體的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。第五篇：前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一、學(xué)生基本情況分析：本班共有19名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)訓(xùn)練，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。還有了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。最后，還要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三、存在的不足之處：一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。也可以不看自己的計(jì)算過(guò)程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來(lái)查找問(wèn)題。在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合。（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣久而久之，學(xué)生就掌握了單位之間的進(jìn)率。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。再有就是考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生。二、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：其實(shí)談不上經(jīng)驗(yàn)，就是平時(shí)的一些做法認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作我認(rèn)為既然站在了講臺(tái)上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。管理工作和教學(xué)工作要及時(shí)跟蹤和反饋。對(duì)此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生。我定期電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:嚴(yán)格的要求和最大的尊重。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。我借助主題班會(huì)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長(zhǎng)發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，制做檢討書(shū)掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。一，培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。總之，要為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活打造一個(gè)的良好環(huán)境，離不開(kāi)學(xué)校全體師生的共同努力，因?yàn)閷W(xué)校才是孩子成長(zhǎng)的搖籃。后半學(xué)期的管理設(shè)想：一、繼續(xù)做好常規(guī)工作班主任有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，還應(yīng)該做好每天的常規(guī)工作，如果遇到臨時(shí)工作，也應(yīng)該有大局意識(shí)，積極完成學(xué)校安排的任務(wù)，不推辭，找借口。把活波好動(dòng)，體育成績(jī)突出的敖翔同學(xué)選為體育委員，把愛(ài)好繪畫(huà)的王雪麗同學(xué)選為宣傳委員等等。二、狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，促成學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成本學(xué)期，在德育處的嚴(yán)格要求和管理之下，學(xué)生的日常行為有了很大的改觀。另一方面，他們又不能獨(dú)立。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。整改措施: ，力爭(zhēng)學(xué)生學(xué)習(xí)科目均衡發(fā)展。許多學(xué)生總是習(xí)慣在老師或者班干部的監(jiān)督下做事，沒(méi)人監(jiān)督了，就不會(huì)認(rèn)真的做。所以在平時(shí)開(kāi)展家校工作時(shí)，利用電話或幫灶等機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)提出：不論多忙，都要抽空和孩子交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；要隨時(shí)翻看學(xué)生的家庭作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長(zhǎng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道家長(zhǎng)在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母會(huì)檢查出來(lái)的這種意識(shí)，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一個(gè)方法。三、加強(qiáng)安全教育，防患于未然能夠針對(duì)季節(jié)特征帶來(lái)的諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、課前等機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防觸電、防火災(zāi)（不帶火具、不隨便焚