【正文】 _________________________________； 其次，_____________________________________； 另外，_____________________________________。示例：爸爸媽媽,我覺得這樣做是不對的,人應該憑良心做生意,雖然咱們賺的錢少,但是咱們是誠信經營,以后顧客肯定會越來越多的,現(xiàn)在咱們把稱弄成缺斤少兩的,遲早會被發(fā)現(xiàn),到時候就再也沒有人到咱們的攤上買菜了。如果你是小潔,怎樣說才能使收款員滿意,并愉快地把錢找給你?請把應說的話寫在下面。13.（1）你知道關于上面這枚郵票的歷史故事嗎?查查資料,為這枚郵票寫個說明（2）假如有個同學看中了你集郵冊里的一枚郵票,想拿其他的郵票跟你交換,可是那枚郵票也是你喜歡的,你該怎樣說才能既不傷害同學間的友誼,又能留住自己的郵票呢? 示例：（1）提示:馬踏飛燕。（1）讀了上面這則材料,你覺得青島膠州灣大橋建成有哪些意義?（2）你想對建造大橋的工作者們說些什么? 示例：（1）青島膠州灣大橋將成為山東半島藍色經濟區(qū)及青島市城市發(fā)展戰(zhàn)略中的重要交通樞紐。練習？你最難忘的是什么事情？你最大的收獲是什么？，寒假里，你準備干些什么？你覺得怎樣過假期才有意義？，因為出現(xiàn)了矛盾兩個人誰也不理誰，作為你很為難，都是好朋友，想讓他們重歸于好，你該怎么勸說他們兩個和好呢？，你到了他家，該怎么做，怎么說呢，一定要注意有禮貌呀，下面就來說說你應該怎么去做客人呢？，最煩人的大概是廣告吧，你肯定也看過很多吧，那么就請你選擇一則你喜歡的或者是討厭的廣告，說說廣告的內容，談談你為什么喜歡，或者不喜歡的理由。e 3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。標調時按順序，iu并列標在后，i上標調去掉點；252。如海鷗hǎi 39。3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。（可針對一課，也可針對整個單元談感受）小結：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，懂得珍惜資源，關愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環(huán)境。2．師生共同確定本次口語交際的要求和內容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。3．示范帶動，交流評價⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。⑷教師出示收集的關于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數字： ⑸開展看后感受交流。⑵將學生收集的“環(huán)保從我做起”精點子進行梳理。④節(jié)約每一滴水，保護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。課外資料的補充對教學目標的達成具有重要作用。教學重點：感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關愛家園。這節(jié)課，我們就來寫寫自己經歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。4．今天我們就來寫一寫這些驚險的故事，相信大家都能夠寫得很精彩。三、指導學生自由習作 學生作文，教師巡回指導。2．同學互改：與同桌或自己的好朋友交換，互相用修改符號改一改細節(jié)地方，對文章整體可以在后面寫一寫修改建議或簡單的評價。（2）運用了哪些寫作方法，是否恰當。而這部著作打動我的，正是那棲息在魯濱孫靈魂里的希望。正如他所說：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?！笔前?，魯濱孫的四周一片黑暗時，他的充滿希望的心，不就是他自己的一盞不滅的燈嗎？當鄰居阿姨遇到災難的時候，她的充滿希望的心，不也是自己的一盞不滅的燈嗎？我希望讀過《魯濱孫飄流記》的人，都能從他那二十多年孤獨苦難的生活中，看到閃著金色翅膀的小鳥──希望，并擁有它。我想到了鄰居阿姨，我一直以為她是個不幸的人，因為車禍奪去了她的雙腿，不理解她每天如花的笑臉。當身處絕境時，他首先想到的是怎樣活下去。3．接受同學們的合理化建議，再次修改完善習作。可以請學生把整篇作文讀完，也可以讀到關鍵地方停下來，就某一點請同學們評議。2．激發(fā)學生表達真情實感的欲望，能夠寫清事情及感受，并與同學互改習作。索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法：細節(jié)描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序寫使文章條理清楚等。2．誰來告訴大家你最難忘的自我保護的故事？引導學生暢所欲言，在草稿上寫出題目，用幾句簡練的話列出提綱。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激情導入同學們，我們在口語交際課上，聽到了那么多自我保護的故事，這些故事中都蘊含著知識與智慧的力量，還有令人敬佩的堅強、鎮(zhèn)定與樂觀，使危難化險為夷。第二課時、習作課題：習作 教學內容：習作 教學目標：1．進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關愛家園。??4．結合生活實際，引導學生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。②在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達成一致意見。⑶評議。可以結合本組教材的內容進行交流，也可以結合學生收集的資料進行交流。二、自讀提示，明確要求1．自讀“口語交際?習作四的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。教學難點：增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。習作四 第一課時 口語交際教學內容：口語交際 教學目標：1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關愛家園。字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z隔音符號：以a o e 開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號（39。n 后鼻音為：ang eng ing ong特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w掌握24個韻母： 1)單韻母：a o e i u 252。，你們組的幾個小伙伴在小明的家里玩，小松正玩的開心，一不小心把小明家的花瓶打碎了，如果你遇到了這種事情，你該怎么做，怎么說呢？示例：先向小明道歉，然后告知小明的爸媽，并誠懇的道歉，希望得到他們的諒解。,大橋通車后將成為山東半島藍色經濟區(qū)及青島市城市發(fā)展戰(zhàn)略中的重要交通樞紐。(至少兩條)示例：（1）這三幅圖反映了水資源越來越少的問題。,付款時給了女收款員十元錢,沒等找錢拿著筆就走了。小輝的爸爸在秤上做了手腳,被小輝看到了,小輝不同意這樣的做法。注意說話要有分寸，有說服力。（1）教學樓樓道：___________________________________（2）學校的大操場：________________________________（3）植物園的草坪：_________________________________ 示例：（1）不要跑，不要跳，相互禮讓不打鬧。這是因為：油炸食品不容易消化，多吃容易得胃病；另外，油炸食品容易引起肥胖癥，容易致癌。；有的同學不記得飯前便后應洗手；有的同學夏天喜歡吃很多的冷飲；有的同學特喜歡吃油炸食品?！痹蹅兊膶W習時光是多么寶貴啊，請不要再迷戀游戲了！，會耽誤學習。我先將洗干凈的蛋殼的底部安放螺絲帽,固定一下,固定好后給它畫上鼻子、眼睛,再給它戴上紙做的帽子,這樣一個不倒翁就做好了。“可惜的是，只有每次發(fā)生悲劇后，我們才開始反思和討論這些問題，卻沒有真正落到實處。同時，一旦發(fā)現(xiàn)孩子情緒或者心理上有波動，就要及時尋求學校專門的心理咨詢師幫助。珍視生命是一種心理素質，應該從小培養(yǎng)，要讓孩子從小知道，