團結(jié)協(xié)作班會課教案（最終五篇）(文件)
【正文】 方同伴的肩膀上，大家緊密相連，聽著我喊“大家好”時，所有人接到：“好！很好！非常好！將來會更好！”的口號跑起來。三、團隊建設(shè)（8’）我們通過桃花朵朵開這個小游戲把大家分成了五隊，現(xiàn)在你們每10個人是屬于一個團隊的，大家要對自己的團隊負責(zé)，在接下來的活動中，你們要激發(fā)自己的所有潛能，戰(zhàn)勝其他隊。看來每隊的展示都別具一格，大家都很有自己的想法。這個活動叫十人九足。活動開始前我們會先給大家2分鐘時間練習(xí)。在心理學(xué)中有一個表情訓(xùn)練法，是詹姆斯－蘭格提出的，他認為，人會被動接受環(huán)境的影響，且可以更主動地控制自己的情緒。當(dāng)心情好起來之后，才能更好地調(diào)整自己的心態(tài)。五、袋鼠跳（12’）需要道具：布袋若干。每支隊伍平均分為2個小隊記為A，B，相向各排成一縱隊。所有隊的比賽結(jié)束后，以用時較短的次序排出前三支隊伍。試想，當(dāng)一個班級的同學(xué)在一起為班級努力時，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗?；顒幽繕?biāo)：使學(xué)生明白團結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。而且這一過程的時間很短，只有四秒。好，今天的班會主題就是《團結(jié)協(xié)作》。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??⑵進行比賽，教師計時。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來者多多考慮喲。⑵活動開始，教師計時。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會?！?我們現(xiàn)在所處的時代，對團結(jié)與協(xié)作精神的渴求比任何一個時代都顯得迫切和重要。但是個人分工只是形式，不是目的，團結(jié)協(xié)作才是目的，每項工作的完成都離不開團結(jié)協(xié)作，離不開與他人的溝通與交流。我們提倡團隊的團結(jié)協(xié)作精神和互補精神，就是要在目標(biāo)一致的前提下團結(jié)起來，同心協(xié)力，取長補短，創(chuàng)一流的企業(yè)團隊。作為企業(yè)的一員，讓我們身體力行、義無返顧的踐行團結(jié)協(xié)作，投身到團結(jié)協(xié)作的行動之中去，我們將不惜代價捍衛(wèi)團結(jié)協(xié)作的碩果,更要為團結(jié)協(xié)作精神高唱贊歌！因為團結(jié)協(xié)作精神是企業(yè)團隊生存的動力和靈魂，我們都是一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能展翅高翔！。只有這樣才能超越個體認知以及個體力量的局限性，發(fā)揮集體的通力協(xié)作作用，產(chǎn)生1+12的效果。團結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法，而是一種道德品質(zhì)。作為具有社會屬性的人，應(yīng)該具有良好的團隊協(xié)作能力。第五篇：團結(jié)協(xié)作團結(jié)協(xié)作精神的重要性金伯帆 餐休部 谷宏偉歌德說：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。⑷請犯規(guī)的個人或小組表演。請同學(xué)們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當(dāng)然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。再一展雄姿，決一勝負。（可以推選幾名學(xué)生評委，也可以讓老師一人擔(dān)任評委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”？開展活動語言接力賽⑴ 講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。⑶請各代表隊談?wù)勼w會?；顒舆^程：一、引言激趣：同學(xué)們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調(diào)”，想請同學(xué)們來“唱主角”，怎么樣，大
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