【正文】 門鈴聲從椅子上站起來去開門等，所有這些動作都受隨意肌的控制。骨骼肌就是附著在骨骼社會的肌肉。心肌屬于不隨意肌，永遠不會疲勞，能夠不斷地收縮，我們把這種不停的收縮稱之為心跳。學(xué)生則可以在理解了肌肉的工作方式之后再去做模型，通過“動手做”加深他們對相關(guān)知識的理解和記憶。教學(xué)準備：1．課前去菜場購買一個完整的雞翅膀解剖后供學(xué)生觀察模擬手臂肌肉的工作方式用； 2．人體肌肉的教學(xué)掛圖； 3．手臂活動模型；4．人體肌肉的相關(guān)電教資料片。3．利用電教資料介紹：肌肉的類型?！菊f明】科學(xué)教材上沒有涉及到肌肉的作用、肌肉的類型這幾方面知識的介紹，這是教者增添的部分內(nèi)容。6．活動：摸摸自己的身體，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？【評析】使骨骼產(chǎn)生運動的是附著在骨骼上的肌肉。數(shù)一數(shù)在肌肉疲勞之前你能夾幾下。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感覺肌肉有什么不同？（2）左手掌心向上，用指敲桌面。5．教師相機出示手臂活動模型，并觀察教學(xué)插圖，講解肌肉是如何工作的。7．利用視頻觀察解剖好的雞翅膀，模擬手臂肌肉的工作方式。8．小結(jié)：手臂上的肌肉通過收縮或者變短、變厚來完成它們的工作。五、總結(jié)拓展1．談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)與研究，你有哪些收獲？對人體的肌肉有了哪些新的認識？ 2．游戲：誰是木頭人？討論：當我們不運動時，身體的哪些肌肉仍在工作？ 3．作業(yè)：（1）做一個手臂活動的模型；（2）選用其他材料做一個其他的人體運動模型。情感、態(tài)度與價值觀●訓(xùn)練正確的運動方式，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣； ●增進學(xué)生自我保健和自我防護的意識。（揭示課題：骨骼、肌肉的保?。?．提問：那么，怎樣才能保持骨骼、肌肉的健康呢？二、了解體育運動對骨骼、肌肉的影響1．談話：俗話說“生命在于運動”，要保持骨骼、肌肉的健康必須合理地參加一些運動。5．談話：各種體育運動對增強體力、柔軟性和耐力的效果不完全一樣。身邊的案例：某位學(xué)生在參加體育運動時受了傷。頭盔、護膝、墊肩、手套都可以幫助你避免受傷。當你受傷后，一定要把受傷情況告訴家長、老師或者其他長輩。）（3）防護知識介紹。2．討論、交流：你知道哪些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣嗎？（具體見附錄）3．拓展：營養(yǎng)與健康。所以每天喝兩杯牛奶，是累積骨本的好方法。思考：如何將這些安全措施付諸實踐呢？ 教學(xué)反思：第二單元養(yǎng)蠶 1．我們來養(yǎng)蠶 教學(xué)目標過程與方法：提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題，并選擇自己感興趣的問題邊養(yǎng)蠶邊研究； 觀察蠶卵和蟻蠶；能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶；能夠?qū)ο佇Q的長度做定量測量，并記錄下來。教學(xué)準備：蠶卵，蟻蠶，放大鏡，羽毛，圖片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師出示一塊絲綢，談話：這是什么材料？絲綢是用什么織成的？（蠶絲）蠶絲是從哪里來的？（蠶吐的）２、詢問：你們養(yǎng)過蠶嗎？３、談話：今天我們一起來學(xué)習(xí)、交流如何養(yǎng)蠶。談話：把我們剛才觀察蠶寶寶的過程記錄下來，就成為蠶寶寶的第一篇日記。談話：鼓勵學(xué)生堅持為蠶寶寶記日記。能通過圖畫和文字表述，交流觀察結(jié)果。知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大。珍視在整個養(yǎng)蠶期搜集的科學(xué)信息。教學(xué)難點養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學(xué)態(tài)度。了解蠶是怎樣蛻皮的談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢？ 請了解的學(xué)生介紹：怎么蛻，從哪里開始蛻皮，一生蛻皮幾次。強調(diào)為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。學(xué)習(xí)抽絲的基本方法，掌握抽絲的一般技術(shù)。情感態(tài)度與價值觀感受生命創(chuàng)造的奇跡。學(xué)生收集種桑、養(yǎng)蠶、繅絲的相關(guān)資料。接著把蠶繭放在開水浸泡1015分鐘，同時加入配好的小蘇打。教師倒入開水浸泡并加入配好的小蘇打。匯報測量結(jié)果師生小結(jié)：蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，最長達3000米，是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”三、鞏固總結(jié)討論：（1）我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服業(yè)的貢獻有哪些？（2）你是通過哪些方法知道的？說一說抽絲的方法，你認為抽絲技術(shù)的關(guān)鍵是什么？四、布置作業(yè)課后探究對蠶繭抽絲的最佳時機是什么？查閱資料：蠶和蠶絲的其他用途。教學(xué)重難點：重點：交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗，了解蠶及其他昆蟲的一生變化。教學(xué)過程：一、引入交流會談話：同學(xué)們，經(jīng)過一個多月的努力，你們養(yǎng)的蠶寶寶都變成什么了呀？在這期間一定是收獲不小，積累了不少經(jīng)驗吧？今天我們就來開個養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會。（4）教師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有重點的記錄。（6）展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。（6）根據(jù)學(xué)生對蠶蛾和蝴蝶的比較，總結(jié)昆蟲的特征，形成昆蟲概念。3 知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。情感、態(tài)度與價值觀意識到事物之間的相對性，能運用辯證的眼光看問題。能夠依據(jù)不同參照物描述物體相對的運動與靜止狀態(tài)。不知道選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結(jié)論也不相同。層次 2：能夠依據(jù)不同參照物描述物體相對的運動與靜止狀態(tài)?？赐旰笞寣W(xué)生討論：坐在緩慢行駛的汽車上，怎么知道汽車是否在前進。模擬實驗：讓學(xué)生站在滑板上進行滑動。教師以此鞏固參照物的概念。教師可以進行一項活動：讓學(xué)生三人或者四人一個小組通過用不同的參照物來說說自己目前的狀態(tài)（學(xué)生可以用各種方式來運動）教師指導(dǎo)學(xué)生認識到世界上沒有絕對不運動的物體。三、鞏固請學(xué)生回去討論為什么要選擇參照物才能判斷是否運動？并舉出例子。教學(xué)準備：皮尺、秒表。這就是常 說的運動速度。能夠用圖示法表示出五種運動方式的特點。認識到各種運動方式之間存在的相互關(guān)系。教學(xué)活動與建議一、由玩入境，初步感知物體的運動方式1．教師（出示紙風(fēng)車）：誰會玩這個小風(fēng)車？ 2．學(xué)生上講臺演示風(fēng)車的玩法。4．學(xué)生小組合作探究物體的運動方式。板書：木 塊 → 移動 → 紙風(fēng)車 → 轉(zhuǎn)動易拉罐 → 滾動鋼尺、橡皮筋 → 振動 單擺 → 擺動移動 滾動 轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)動 擺動 振動 移動 轉(zhuǎn)動 振動6．學(xué)生小組討論：比較鋼尺、橡皮筋和蕩秋千的運動方式有什么相同和不同。火車的運動方式是移動加滾動；飛碟的運動方式是移動加轉(zhuǎn)動；直升飛機的運動方式是移動加轉(zhuǎn)動。2．學(xué)生組內(nèi)交流各自想法。5．學(xué)生匯報探究結(jié)果。（學(xué)生選取材料）2．教師：請小朋友們仔細觀察一下你們要研究的材料，想一想，怎樣可以讓它們運動起來？ 學(xué)生小組交流一會。教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第33—35頁的內(nèi)容。能夠找出物體運動方式之間存在的異同點。結(jié)合生活中的事例，讓學(xué)生說一說一些運動的方向 拓展觀察判斷緩慢的運動 課本P31四幅圖問：（1）這些物體也在運動嗎？運動得快還是慢?；顒舆^程： 活動一 認識感受29頁四幅圖，猜一猜誰移動得快？“假如它們進行的距離一樣，情況會如 何呢？”龜兔賽跑的故事。知道物體運動的速度是不一樣的，速度可用通過一定 距離所用的時間的多少來進行描述，知道運動方向也 是物體運動的表現(xiàn)，認識一些非常緩慢的運動。教師提問：你們的參照物是什么？教師提問，如果給你們機會到宇宙中去，你還能看見這課樹的話，你覺得它是在運動嗎？ 學(xué)生回答：在運動因為地球本身在轉(zhuǎn)動。教師：為什么？ 學(xué)生回答，因為和它相比，我自己的位置沒有發(fā)生變化。教師可以設(shè)定其他參照物，如坐著的同學(xué)、黑板等，讓滑板車上的學(xué)生體驗出自己的運動狀態(tài)。教師可以不急與給予評價，讓學(xué)生大膽發(fā)言，傾聽學(xué)生的意見可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生原本的知識構(gòu)成。教師在這里最好能讓學(xué)生用貼切的詞匯來形容這些運動的物體是怎樣運動的。知道選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結(jié)論也不相同。不知道選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結(jié)論也不相同。知道選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結(jié)論也不相同。科學(xué)知識1．知道物體的運動是這一物體相對于參照物的位置的變化。三、綜合小結(jié)談話：在我們養(yǎng)蠶的這段時間，全班有的同學(xué)是從蠶卵一直養(yǎng)到產(chǎn)卵結(jié)束，經(jīng)歷了蠶的一生過程，有了很多發(fā)現(xiàn)，但有些同學(xué)沒能完整的飼養(yǎng)成功，誰能說說自己這段時間養(yǎng)蠶的一些心得和體會？四、布置作業(yè)查閱資料：昆蟲對人類有哪些作用？第三單元 物體的運動一切都在運動中 課程標準： 能定性地描述一個物體的位置（前后、左右、遠近等），理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。（1）我們在養(yǎng)蠶中發(fā)現(xiàn)蠶最有意思的是會結(jié)個繭，出繭后于之前完全兩樣，這種變化過程科學(xué)上叫做“變態(tài)”。（1）談話：我們知道蠶的一生要經(jīng)過多次的變化，在養(yǎng)蠶的過程中，我們很多同學(xué)也寫了養(yǎng)蠶日記，那么誰能用個比較簡單明了的方式說明蠶的一生變化呢？（2）看書第28頁上圖，書上是用什么方式來記錄的？（3）討論：那你還能用什么樣的方式來說明蠶的一生？（4）學(xué)生分組討論。（1）提問：在這一個多月的養(yǎng)蠶活動中，你們一定發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，誰能給大家說說蠶都經(jīng)過了哪些變化？提示問題：最初是什么樣子的？（卵）顏色逐漸有什么變化？剛剛孵出的蠶寶寶是什么樣子的？在成長中有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象？（2）學(xué)生翻看自己的觀察活動的記錄，分組討論。教學(xué)準備：教師：有關(guān)蠶及其他昆蟲一生的標本、圖片或錄像?？茖W(xué)知識：知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)； 知道昆蟲的外形特征。各組分組抽絲。最后記錄測量結(jié)果。提問：在古代，只有中國是種桑、養(yǎng)蠶的國家，你知道我國養(yǎng)蠶抽絲的傳說和歷史嗎？ 學(xué)生交流小結(jié)：交流成果，說明華麗的真絲織物是用蠶絲織成的。教學(xué)重、難點： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會繅絲的方法 教學(xué)準備：有關(guān)養(yǎng)蠶和真絲織物圖片（課件）?？茖W(xué)知識知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻。四、布置作業(yè)：記好觀察日記，過段時間進行交流。剪開一個繭子觀察，再用手碰一碰。我們就叫“給蠶寶寶記日記”（板書課題）討論：你是怎樣給蠶寶寶記的？你在記錄的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？二、感受蠶生長中的變化。養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學(xué)態(tài)度。情感、態(tài)度與價值觀進一步感受到生命的神奇和偉大?？茖W(xué)知識知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。養(yǎng)過蠶的同學(xué)介紹蟻蠶的有趣事情。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準備？ 我們該如何做才能成為稱職的“蠶媽媽”？（引導(dǎo)學(xué)生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮）提問：還有哪些問題需要研究？ 蠶寶寶吃什么？如果沒有桑葉，可以用什么代替桑葉？（告訴學(xué)生可以用萵筍葉代替桑葉，但要記住不可以兩種葉子混吃，如果用萵筍葉，一開始就用并不要改變。情感、態(tài)度與價值觀：初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大； 關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。五、拓展延伸1．總結(jié)：如何保持骨骼、肌肉的健康？（合理鍛煉、豐富營養(yǎng)、注意安全）2．延伸：身邊的科學(xué)說出你和家人鍛煉身體的五種方法，然后與家人討論對每一項活動應(yīng)該采取的安全措施。肉類、海鮮和牛奶等動物性食品是完整的蛋白質(zhì)來源，植物性來源則可以從豆類、谷類及核果類中獲得。兒童的生長發(fā)育離不開四大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)(尤其是鈣及各種微量元素)、脂肪酸(尤其是必需脂肪酸)以及維生素(如維生素A、D、C)。若傷口沒有痊愈，不要馬上就參加運動，給骨頭和關(guān)節(jié)充分愈合的時間，這樣你就能夠避免舊傷復(fù)發(fā)。另外，運動前應(yīng)該留意你周圍的環(huán)境，如果你在特定的馬路或者跑道上滑冰、跑步或者騎自行車，你就不大可能被一輛小汽車或其他人卷入到事故中去了。3．活動指導(dǎo)：溜冰時必須穿戴哪些防護性裝備？（請一生當模特，出示相關(guān)護膝、護腕、手套、頭盔等，體會這些裝備在活動中的防護作用）4．總結(jié)：賽前做熱身運動后，關(guān)節(jié)就會變得柔軟、靈活，這樣就可以幫助避免扭傷和脫臼。10．拓展：武術(shù)是我國特有的一項民族傳統(tǒng)體育，其內(nèi)容繁多，門派林立，表現(xiàn)形式多樣，具有極大的健身價值。4．小結(jié)：體育運動可以增強我們的骨骼和肌肉，使人們的身體更加健康。教學(xué)過程設(shè)計一、設(shè)置情境，揭示課題1．律動：播放《健康歌》，跟著音樂跳起來。教學(xué)反思： 、肌肉的保健 教學(xué)目標為：過程與方法●能夠聯(lián)系實際說出體育運動和合理膳食對保持人體健康的重要作用； ●能夠根據(jù)教材指導(dǎo)開展合適的運動保持骨骼和肌肉的健康；●能夠在運動過程中進行積極的預(yù)防并在出現(xiàn)意外受傷時進行初步的救護。因為肌肉細胞只能夠收縮而不能夠伸展，所以骨骼肌必須成對地工作。有效的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅要求有特定的探究題目和學(xué)習(xí)活動所需的專用設(shè)備，而且要求有范圍廣泛的基礎(chǔ)科學(xué)材料。借助于一定的模型和直觀的教學(xué)插圖，可以更直接地展示肌肉在人體運動過程中的變化，幫助學(xué)生正確理解肌肉到底是如何工作的?！驹u析】對學(xué)生們從所親歷的事物中產(chǎn)生的一些問題進行探究，是科學(xué)教學(xué)所要采取的主要做法。（3）思考、預(yù)測：如果你用另一只手重復(fù)第1步和第2步的動作，那么會發(fā)生怎樣的情況呢？檢驗一下你的預(yù)測。通過觀察掛圖、觸摸等多種方式感知的骨骼肌的存在與分布。5．小結(jié)：我們的身體上有600多塊肌肉，肌肉約占體重的40%。三種肌肉的特點。（揭示課題：肌肉）【評析】借助于學(xué)生的生活經(jīng)歷來初步感知肌肉在運動中的作用，使教材上文字的介紹不再是簡單的灌輸而是真切的體驗。知識與技能●知道人體內(nèi)大約有600多塊肌肉，約占體重的40%左右；●知道人體內(nèi)有三類肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌，它們具有不同的特點與功能；●知道人體的各種動作都是由肌肉的收縮和舒張帶動骨、關(guān)節(jié)實現(xiàn)的；●了解手臂是如何運動的，附著在骨頭上的肌肉總是成對在一起工作，一個收縮，另一個就舒張。由于肌肉隱藏于皮膚之下，難以直接觀察，因此在體驗、討論、理解過程中都存在著一定的難度，在了解骨骼肌的工作方式時借助于體驗活動、教材提供的插圖和相關(guān)的手臂活動模型可以使運動過程中肌肉的收縮、放松變化更加直觀、明顯，可以有效地幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的難點，促進對相關(guān)知識的理解和掌握。在身體一些內(nèi)臟器官的內(nèi)側(cè)，如胃壁和血管中包含著平滑肌。骨骼肌和平滑肌在身體的許多部位都可以找到，心肌僅僅存在于心臟。身體的一些運動，如微笑很容易控制，而另外一些運動，如心跳就完全不受你控制。特別是在前面學(xué)習(xí)了骨骼和關(guān)節(jié)的作用以后，學(xué)生們更加體驗到了它們在運動中的重要性，非常容易忽視肌肉在運動中的