【正文】 錯(cuò)，不枉不縱。各專門機(jī)關(guān)受理刑事案件的范圍，叫做管轄范圍；各專門機(jī)關(guān)在一定范圍內(nèi)受理刑事案件的職權(quán)，叫做管轄權(quán)。確定立案管轄的主要依據(jù)是：公檢法三機(jī)關(guān)在刑事訴訟中的具體任務(wù)與職責(zé)；刑事案件本身的性質(zhì)、嚴(yán)重復(fù)雜程度；及時(shí)、準(zhǔn)確地查明案件事實(shí)?？梢苑譃榧?jí)別管轄、地區(qū)管轄、指定管轄和專門管轄。3）高級(jí)人民法院管轄的第一審刑事案件，是全省（自治區(qū)、直轄市）性的重大刑事案件。（3）指定管轄是指上級(jí)人民法院依照法律規(guī)定，指定其轄區(qū)內(nèi)的下級(jí)人民法院審判管轄不明的案件或者將案件移送其他人民法院審判的行為。1）軍事法院管轄的是現(xiàn)役軍人和軍內(nèi)在編職工的刑事案件； 2）鐵路運(yùn)輸法院管轄的是鐵路系統(tǒng)公安機(jī)關(guān)偵破的案件。二者主要區(qū)別是：(1)原因不同。第五篇：華工網(wǎng)絡(luò)教育政治理論課平時(shí)作業(yè)201612華工網(wǎng)絡(luò)教育政治理論課平時(shí)作業(yè)201612我國(guó)社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？?在堅(jiān)持社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的同時(shí)，對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的社會(huì)主義改造，對(duì)于在變革中保持社會(huì)穩(wěn)定和逐步改善民生方面有著重要意義；?對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，區(qū)別于官僚資本和民族資本，采取不同措施，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展；?采取積極引導(dǎo)、逐步過(guò)渡、和平的方式改造，堅(jiān)持社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)和社會(huì)主義改造同時(shí)并舉。結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新情況，分析經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的特點(diǎn)及其給中國(guó)經(jīng)濟(jì) 帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。如何理解新的社會(huì)階層也是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者？?改革開(kāi)放以來(lái)，隨著個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著高新產(chǎn)業(yè)的興起，黨的十六大在報(bào)告中指出，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中產(chǎn)生的新的社會(huì)階層包括：民營(yíng)科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)人員和技術(shù)人員,受聘于外資企業(yè)的管理技術(shù)人員,個(gè)體戶,私營(yíng)企業(yè)主,中介組織從業(yè)人員,自由職業(yè)者等六種社會(huì)新階層；?不同新階層人員隨著在不同行業(yè)和地域之間的不斷流動(dòng)，身份也隨之不斷變化，并且這種變化會(huì)一直持續(xù)下去；?在黨的路線方針的指引下，這些新的社會(huì)階層人員通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，為社會(huì)主義建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)，所以這些階層也是中國(guó)特色社會(huì)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。闡述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容及其歷史地位。闡述改革開(kāi)放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。(2)法律后果不同。刑事訴訟中止是指在刑事訴訟過(guò)程中，由于發(fā)生某種情況影響訴訟的正常進(jìn)行而將訴訟暫時(shí)停止，待中止的情況消失后，再恢復(fù)訴訟的制度。（4）專門管轄是指專門人民法院與普通人民法院之間，各類專門人民法院之間以及同類專門人民法院系統(tǒng)內(nèi)部在審判第一審判刑事案件范圍上的分工。（2）地區(qū)管轄是指同級(jí)人民法院之間在審判第一審刑事案件范圍上的分工。1）基層人民法院管轄第一審普通刑事案件，但是依法由上級(jí)人民法院管轄的除外。（3）自訴的刑事案件由人民法院直接受理。指公檢法專門機(jī)關(guān)之間在直接受理刑事案件上的分工。（二）試述刑事訴訟中的管轄。分工負(fù)責(zé)有利于提高辦案質(zhì)量，防止主觀片面。但是，即使在這種情況下，也不能因此而丟掉其他方面。沒(méi)有分工負(fù)責(zé)，談不上互相配合、互相制約；沒(méi)有互相配合、互相制約，分工負(fù)責(zé)也就失去了意義。分工負(fù)責(zé)要求公檢法三機(jī)關(guān)依據(jù)法律規(guī)定的職權(quán)，各盡其職，各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的職權(quán)分工進(jìn)行刑事訴訟，不允許互相替代和超越職權(quán)，更不允許任何一個(gè)機(jī)關(guān)獨(dú)自包辦。四、論述（一）請(qǐng)對(duì)刑事訴訟法“分工負(fù)責(zé)，互相配合，互相制約”的原則進(jìn)行論述。自訴案件包括：侮辱、誹謗案；暴力干涉婚姻自由案； 虐待案；侵占案。答：根據(jù)《刑事訴訟法》第15條規(guī)定，不予追究刑事責(zé)任的情形包括：（1）情節(jié)顯著輕微、危害不大，不認(rèn)為是犯罪的；（2）犯罪已過(guò)追訴時(shí)效期限的；經(jīng)特赦令免除刑罰的；（3）依照刑法告訴才處理的犯罪，沒(méi)有告訴或者撤回告訴的；（4）犯罪嫌疑人、被告人死亡的；（5）其他法律規(guī)定免予追究刑事責(zé)任的。我國(guó)的審級(jí)制度實(shí)行兩審終審制，即一個(gè)案件最多經(jīng)過(guò)兩經(jīng)人民法院的審理即告終結(jié)，其判決或裁定即發(fā)生法律效力的審級(jí)制度。答：對(duì)。答：錯(cuò)。，是指人民法院審理案件和宣告判決應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公開(kāi)，允許公民到法院旁聽(tīng)，但不允許記者采訪和報(bào)道。答：錯(cuò)。、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為應(yīng)當(dāng)依法被追究刑事責(zé)任而公安機(jī)關(guān)或人民檢察不予追究被告 人刑事責(zé)任的法定的公訴案件中，以個(gè)人名義直接向人民法院提起刑事訴訟，請(qǐng)求追究被告人刑事責(zé)任的人。對(duì)乙的行為應(yīng)當(dāng)如何處理？答：乙構(gòu)成綁架罪，應(yīng)一綁架罪進(jìn)行處理。（四）避險(xiǎn)的對(duì)象必須是無(wú)辜的第三者 避險(xiǎn)的對(duì)象只能是無(wú)辜的第三者，這是緊急避險(xiǎn)的對(duì)象條。公司、企業(yè)人員受賄罪的處罰要比受賄罪輕些。(二)犯罪客體不同。(3)國(guó)有公司、企業(yè)中的管理人員。(2)公司以外企業(yè)的工作人員。答：受賄罪與公司、企業(yè)人員受賄罪，在客觀行為表現(xiàn)、犯罪對(duì)象和主觀方面有相同之處。（4)構(gòu)成犯罪有無(wú)數(shù)額限制的不同。（2）行為手段不同。而“特殊情況”應(yīng)包括如下情形（1）罪犯在服刑期間有重大發(fā)明創(chuàng)造或突出的立功表現(xiàn)；（2）罪犯已經(jīng)基本喪失活動(dòng)能力，并有悔改表現(xiàn)，假釋后不會(huì)再危害社會(huì)；（3）罪犯有專門技能，有關(guān)單位急需使用；（4）罪犯家庭有特殊困難，需本人照顧，請(qǐng)求假釋的，在司法實(shí)踐中，須由縣級(jí)以上公安機(jī)關(guān)或者人民政府有關(guān)部門提供證明。三、簡(jiǎn)答？答：任務(wù)是用刑罰同一切犯罪行為作斗爭(zhēng)，以保衛(wèi)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保護(hù)國(guó)有財(cái)產(chǎn)和勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護(hù)社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序，保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。（2）客觀行為不同。答：破壞交通工具罪，是指故意破壞火車、汽車、電車、船只、飛機(jī)，已經(jīng)或足以使其發(fā)生傾覆、毀壞危險(xiǎn)，危害公共安全的行為。間接故意是指即明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理狀態(tài)。犯罪概念一般分為形式概念、實(shí)質(zhì)概念、混合概念。它是刑法罪刑法定原則中從舊原則的發(fā)展。boring B)tiring。英語(yǔ)作文My Dream Everyone has his own want to be hope to be dream is to bee a can not teach us many things at school, but they do their best to teach us how to to them, we learn at the same time, we le