學(xué)習(xí)《警示教育讀本》活動(dòng)(文件)
【正文】 類違法違紀(jì)事件，不管涉及什么人，不論權(quán)力大小、職位高低，只要觸犯黨紀(jì)國(guó)法，都要嚴(yán)懲不貸，以此扎實(shí)推進(jìn)反腐敗工作，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好氛圍，為推進(jìn)公司清廉發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的紀(jì)律保證。第三篇：黨員干部學(xué)習(xí)《警示教育讀本》心得體會(huì)我們黨員干部手中的每一項(xiàng)權(quán)力，都是黨組織授于的和人民賦予的，所以權(quán)力必須用于全心全意為人民服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為黨和國(guó)家工作。他們忘記了黨員干部手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，是代表黨和人民的，是公共的，不是你個(gè)人的，權(quán)力必須為黨和人民辦事，決不允許以權(quán)謀私。打進(jìn)行招標(biāo)，并制定相配套的規(guī)范操作程序?？傊h員干部一定要樹立正確的權(quán)力觀和利益觀，分清私人利益和公共權(quán)力的界限，自覺抵御各種形式的誘惑，筑起反腐倡廉的防線，立黨為公，執(zhí)政為民，努力實(shí)踐好“三個(gè)代表”，真正地做到清正廉潔、奉公守法，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做人民的好公仆。從中我們可以得到一些啟示：一．我國(guó)進(jìn)入改革開放以來，商品化的大潮來勢(shì)洶涌，對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及人們的思維方式、生活方式、價(jià)值觀念、人生取向都形成了巨大的沖擊。二．權(quán)力從產(chǎn)生的那天起，就具有雙重性，是一把“雙刃劍”，這是早已被歷史檢驗(yàn)證明了一條堅(jiān)之不破的真理。我們一定要用好手中的權(quán)力，拒腐防變，為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)終生。第五篇：警示教育讀本讀后感《警示教育讀本》讀后感我公司于2011年初組織員工閱讀了《警示教育讀本》，通過對(duì)典型案例的學(xué)習(xí)，我啟迪多多，思想也得到升華，觀念得到更新，覺悟得到提高，言行更加慎密。凡是看過他們的犯罪事實(shí)和他在法庭上聲淚俱下懺悔那一幕的，無不感到震驚和惋惜，無不在心靈深處受到觸動(dòng)。通過對(duì)警示教育中典型案件的分析，使人們看到，腐敗分子的違法違紀(jì)行為，不僅使自己身敗名裂，而且給黨和人民造成了不可估量的損失。警示教育與先進(jìn)典型的教育是相輔相成的。先進(jìn)典型教育激勵(lì)人，而警示教育則是警醒人，它們共同在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中、在反腐倡廉教育工作中發(fā)揮著重要的作用。通過向典型學(xué)習(xí)，凝聚人心，鼓舞士氣，共同完成全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。從古到今，凡是貪官，沒有一個(gè)好下場(chǎng)的。領(lǐng)導(dǎo)干部只有吸取教訓(xùn)，在要求別人的同時(shí)，應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己，才能避免重蹈覆轍，永遠(yuǎn)做黨和人民的好干部。首先，開展警示教育，能夠促使領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步提高廉潔自律意識(shí)和遵紀(jì)守法的意識(shí)。一切權(quán)力的運(yùn)作都需要監(jiān)督，一切權(quán)力的運(yùn)作也都離不開監(jiān)督。由于權(quán)力的雙重作用，它既可以為社會(huì)公眾服務(wù)，也可以成為權(quán)力占有者謀取私利的工具；既可以使人大有作為，也可以誘使人走向墮落。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部沒有經(jīng)受住商品化大潮的沖擊，放松了對(duì)自身的要求，出現(xiàn)了“只講實(shí)惠，不講理想；只講索取，不講奉獻(xiàn)；只講錢財(cái)，不講原則”等現(xiàn)象。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力也是在不斷發(fā)生變化，如何正確使用及把握好自己的權(quán)力是每個(gè)黨員干部都需要正確對(duì)待的問題。在工程建設(shè)管理上要始終保持高尚的節(jié)操，正確運(yùn)用好權(quán)力，從以下三個(gè)方面去嚴(yán)格操作：一是著力在機(jī)制、體制、制度三位
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1