【正文】 且回答了同學們的一系列問題。這次戶外轉正大會給大家留下了非常深刻的印象，讓大家遙想在歷史上，有多少黨員是在戰(zhàn)場上、白色恐怖區(qū)里、監(jiān)獄中加入我黨的。小結：以上便是支部在過去的一年開展的主要活動。，召開07級積極分子確定培養(yǎng)人大會，并組織大家交流學習科學發(fā)展觀心得；4．2009年4月15日支部召開學習科學發(fā)展觀大會，并邀請學院**和**兩位老師做指導。兩位老師對大家的認識都表示了贊許并從更深層次的理論角度為我們作了指導。第四，支部工作的創(chuàng)新點：支部在過去的一年當中嘗試了各種方式，力圖適應新形勢，體現(xiàn)新思路，開創(chuàng)新局面。，以往的支部活動開展了沒有人知道。主要體現(xiàn)在以下幾點：，落后。落后，同時又不注意學習黨的各種最新的理論。而，我們的學生黨員，平時兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，拋棄了對基本的政治素養(yǎng)的追求。又如，多少交上來的學習報告莫不是從網(wǎng)絡上抄襲的。但是，目前我支部的管理存在極大得不合理。第三個問題，只要分析情況，明確管理，就可以得到快速的解決。 Openning 2009/08 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建學習型黨組織 構建先進性教育長效機制 企業(yè)與文化 2006/02 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫加強學習型黨組織建設的新方法、新途徑研究——高校基層學習型黨組織建設新方法、新途徑研究 Journal of Changzhou Institute of Engineering Technology 2006/04 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫認真搞好黨員理論學習努力創(chuàng)建學習型黨組織 Journal of Jiangxi Blue Sky University 2006/03 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫加強高職院校學習型黨組織隊伍建設 文教資料 2009/01 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫淺談以創(chuàng)新精神推進“學習型黨組織”的建設 江漢石油職工大學學報 2009/01 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫試論建立學習型黨組織與黨員先進性教育雙贏互動的建設機制 文教資料 2009/04 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫服務于民:國土人不變的承諾——廣西國土資源廳創(chuàng)建學習型黨組織的經(jīng)驗 南方國土資源 2009/06 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫學習與學習型黨組織:差別在哪兒——關于創(chuàng)建學習型黨組織的討論(一)北京支部生活 2008/01 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫“學”與“習”的新領悟——關于創(chuàng)建學習型黨組織的對話(二)北京支部生活 2008/02 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫繼承與發(fā)揚:學習型黨組織的兩翼——關于創(chuàng)建學習型黨組織的對話(三)北京支部生活 2008/03 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫完善黨建工作“六項機制” 創(chuàng)建學習型黨組織 石油教育 2008/04 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫學習型黨組織的理念、機制及組織研究 鄭州航空工業(yè)管理學院學報 2008/04 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建學習型黨組織的阻礙因素分析與對策研究 大連干部學刊 2008/10 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫論高職院校學習型黨組織的制度建設 成功(教育)2008/08 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫17 創(chuàng)建學習型黨組織探索高校黨建工作新路 中國校外教育(理論)2008/S1 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建學習型黨組織的阻礙因素分析與對策研究 華北電力大學學報(社會科學版)2008/06 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建高校二級學院學習型黨組織的思考 寧波大學學報(教育科學版)2007/01 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫對創(chuàng)建學習型黨組織幾點思考 中國職工教育 2007/02 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫第三篇：學習型黨支部材料集合創(chuàng)建學習型黨支部爭做學習型新黨員——高職學院教三黨支部培育“學習型黨支部”項目總結建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會深刻總結歷史經(jīng)驗，就加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題作出的決定。彼得（一）未來的競爭實質上是學習力的競爭。創(chuàng)建學習型支部，是“創(chuàng)建學習型社會”的重要組成部分，是實現(xiàn)“創(chuàng)建學習型社會”目標的具體步驟。創(chuàng)建學習型組織可以盤活人力資源存量，增強成員的學習力、培育他們持續(xù)創(chuàng)新的能力，使黨員教師與學院的共同成長與發(fā)展，使學校步入可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)之路。部門承擔著高職學院和高級技工學校全部基礎理論課程的教學管理工作，是一支團結、向上、具有活力的團隊。重視近期、短期學習，忽略長期、終身學習。學習不單純是學習知識，而是修正行為，提高學習能力和綜合素質。只有把學習的需要內化為個體自身的需要，才能轉變黨員教師的思想，激發(fā)潛在的智慧與活力，培育活動才能真正落到實處。宣傳“要生存就得學習，要發(fā)展就得學習，要工作就得學習，學習工作化、工作學習化、終身學習、全員學習、時時學習、處處學習，,會學習、能學習”；破除“要我學習”的舊觀念，樹立“我要學習”的新理念；破除學習會影響工作的偏見，樹立“學習工作化，工作學習化”的新理念。（二）精心組織，分步落實。堅持以制度促進學習，進一步完善了支部黨員理論學習、黨課教育、學習考勤、教育培訓、考評和激勵等制度，嚴格落實支部學習制度，做到“有集體學習制度、有業(yè)務培訓計劃、有個人學習計劃、有長效管理辦法”。集體學習與自學相結合。支部組織黨員系統(tǒng)學習馬克思主義的科學理論，加強黨性修養(yǎng)；系統(tǒng)學習黨的知識、黨建理論；系統(tǒng)學習現(xiàn)代化管理和專業(yè)知識，掌握先進的科學和現(xiàn)代信息技術，使黨員緊跟科學技術發(fā)展的步伐，走在時代前列。創(chuàng)造一種信任和開放的氣氛，提高組織寬容度、歸屬感和信任度，才能培養(yǎng)員工進行知識交流和共享的積極性。為了確保自學效果，支部把學習知識、追求發(fā)展和自我完善結合起來，幫助支部成員突破舊的思維定勢，改善支部成員的心智模式，使他們從更高層次上審視自己的知識結構與學校發(fā)展目標的差距，強化憂患意識、學習意識、責任意識。在提升支部黨員教師政治理論水平的同時，經(jīng)常性地關注支部黨員通過多種方式關注專業(yè)前沿知識，全面提高個人業(yè)務素質，特別是通過學習本職工作的業(yè)務知識，來提高履行崗位職責的實務能力。結合世博先鋒行活動，青年教師酈力擔任武警世博安檢員英語培訓工作。結合學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動和黨建工作。青年教師王國強博士獲得國家自然科學基金委員會青年科學基金項目。（四）、著眼未來，建章立制。為了使學習能夠深入地開展，必須用制度來規(guī)范和約束人們的學習行為。建立“激勵”機制。變革創(chuàng)新，這是創(chuàng)建學習型黨支部的關鍵。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。學習型黨支部首先表現(xiàn)為一個組織系統(tǒng)，構成這個組織系統(tǒng)的要素有黨員、知識、學習和組織（支部）等；其中“黨員”是核心主體，“學習”是方式、手段，“知識”是客體，“組織”既是載體又是建設目標。真正使每個支部成員都能緊跟時代最新科技、最新文化的發(fā)展步伐，始終保持一種積極主動的學習狀態(tài)，并將學習行為轉化為創(chuàng)造性行為，不斷增強支部綜合素質，提高支部工作效率，提升支部整體水平，更好地樹立具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的支部形象。因此，創(chuàng)建學習型支部的首要問題，是統(tǒng)一思想，提高認識，形成合力，切實提高對創(chuàng)建學習型黨支部重要性的認識。二是加強基本技能和業(yè)務技能培訓。堅持“單位利益至上、業(yè)主利益至上”的價值觀，對內嚴格規(guī)范自律，依法經(jīng)營；對外嚴格遵守國家和行業(yè)的法律法規(guī)、規(guī)范設計。使黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到了進一步加強，黨員的先鋒模范作用得到了進一步發(fā)揮。樹立勤于學習，終身學習的學習理念，始終保持濃厚的學習興趣及良好的學習習慣，不斷提高自身的理論素質。作為園內業(yè)務骨干，我深刻的明白時刻學習的重要性，努力提高業(yè)務水平，堅持做到干一行愛一行，干什么學什么，缺什么補什么。定期參加園黨支部組織的黨員學習、報告會議，并積極參加黨小組的集中學習和討論活動，并觀看了《楊善洲同志專場報告會》、《特殊黨費》等黨性教育影視，認真學習共產(chǎn)黨員好榜樣的先進事跡，學習他們在平凡的工作崗位上任勞任怨，一步一個腳印，做好自己的本職工作。三、勤于反思，增強黨性作為一名共產(chǎn)黨員，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，我自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，加強事業(yè)觀、自律觀，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。二、在完成黨支部規(guī)定的政治學習