【正文】 ，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴于解剖自己，努力培養(yǎng)民主的氣氛。實踐表明，班主任越是有權(quán)威，學生的這種期望越強烈，對班主任教師對自己的評價和態(tài)度越敏感，越重視。一般說來，問題學生會給教學工作帶來較多的困難，這些學生往往是不討人喜歡的。熱愛學生這一特點是優(yōu)秀教師的第一共性。熱愛學生是教師這一職業(yè)所要求從事這一職業(yè)的人應該有的感情。青少年學生的心理特點決定了班主任思想政治教育的方式，必須以學生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學生的關(guān)系。我想讓我們的學生接受我們的傳道，首先得讓他們認同、接納我們。二是教師、家長和其它長者。盡管學生中的榜樣不可能那么完美和穩(wěn)定，但他為學生所熟悉，易為學生所接受，可以促進學生互相學習、你追我趕、共同提高。對在某一方面表現(xiàn)突出的個人，可樹為大家學習的榜樣，要求全體同學向先進學習。我們要教會學生懂得感謝三類人，一是生育自己的父母！是他們給了我們?nèi)绱嗣篮玫纳屛覀兂蔀榱巳f物之靈———人； 二是我們的師長！是他們給了我們知識，啟迪了我們的智慧，讓我們的人生有了精彩的創(chuàng)意；三是在學生生活中幫助過自己的朋友！是他們在我們最困難的時候給了我們無微不至的關(guān)懷，為我們排憂解難，渡過難關(guān)。大到班級努力目標，小到班級的每塊玻璃，班主任都要做到心中有數(shù)，關(guān)心到位。樹立正確的價值觀、人生觀。老師們，班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。如何才能做好班主任工作，我們應深入研究，探索做好工作的好辦法。班主任是學校教育工作的助手，是組織者、是橋梁和紐帶，同時又是各種教育因素的協(xié)調(diào)者，他擔負著三個重要的責任，即對學生進行管理、教育、服務。那么如何做好班主任工作?我總結(jié)了一下，應該是六個字的要求，即“嚴、細、深、實、高、全”。如果偷懶，你就不了解學生，不了解學生，工作就無頭緒，無頭緒做工作，只會把班級越做越亂。還要勤表揚。這位班主任想了一個辦法鼓勵他，說“我雖然經(jīng)常批評你，但從沒認為你是一個差學生，因為你很聰明”。這位學生想，老師說的有道理，從此他多方聯(lián)系找了一個勤工助學的地方，想辦法很快繳齊了學費。所以要做好班級工作，教育好學生，就必須嚴。這從一個方面說明了嚴格要求學生的效果。面對同樣一些問題，學生常常會犯錯，我們要不斷反復去思考，為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤?該如何來解決?經(jīng)過細致細心細思，促使我們想出一些較好的解決辦法。這是做好班主任工作的保證。還要從上任班主任開始就提出，一開始就要營造一個你追我趕的良好班風。另班主任是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任科老師的紐帶，也是溝通學校、社會和家庭的橋梁。尊重學生是教育學生的開始。別林斯基在《新年的禮物》中說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。尊重、關(guān)心、愛護學生既是一種艱辛的勞動，又是教師素質(zhì)的最好的體現(xiàn)，也是班主任開展班級工作的基礎(chǔ)。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務。（二）加強教育。（三）放手使用和鍛煉。特別要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)群體中新的積極分子和骨干力量。”教育的這種反差效應告訴我們：對差下生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者須正確認識他們，研究他們，將我們的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽雨露，健康成長。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，大力扶植。（二）、抓住特點、因勢引導差下生的特點是復雜的，其個性也有不同類型。同時，要及時鞏固和發(fā)展教育效果，激發(fā)他們的自尊、自愛和自信，促進他們自己教育自己。只要我們不厭其煩地做好教育工作，相信“精誠所至，金石為開,”差下生一定能進步，最后成為一名好學生。注意教育過程的階段的反復，有步驟且耐心地教導，促其向好的方面轉(zhuǎn)化。幫助他們克服自卑感，調(diào)整心態(tài)。他們的“后進”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點。三、做好差下生的轉(zhuǎn)化工作一個班級肯定有好學生，也有差學生，作為班級管理的主要成員班主任千萬不能因為差生學習不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，這些差下生真的無藥可救了嗎？或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯誤方向的助力。四是讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務的機會。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任，要具有號召力。班干部不是校領(lǐng)導封的，也不是班主任賜予的，更不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。這些“小領(lǐng)袖”式的學生干部，作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。對學生關(guān)心、愛護不僅僅體現(xiàn)教師對學生的感情，更重要是讓學生感受到這種情感，從而有利于教育活動的順利進行。這樣，學生也就有了接受教育的心理基礎(chǔ)。那么如何做好班主任工作呢？我認為可以從以下幾點著手：一、尊重學生人格，關(guān)心、愛護學生學生是未成人，但是在人的基本權(quán)利和人格上，和成年人是一樣的，是同等的。只有這樣，我們的班主任工作才會取得更好的效果。只有把工作做到實處，才能贏得學生的心。我們要想解決這一問題，就要想辦法解決，如值日生負責制、班干部輪流值班制等等，做到分工明確，各司其職，我們就會有處去抓，去落實。做學生思想工作要細心，把工作做到細之又細，才能帶好班級。我中學階段當過兩年班長，我現(xiàn)在的一言一行有相當一部分是從我中學班主任那里學來的，包括寫字，我上中學時經(jīng)常模仿我班主任寫的字，至今想改變這個字體，但效果不佳，這個“陰影”一直影響到現(xiàn)在甚至將來。二是“嚴”，作為班主任不能毫無原則地與學生打成一片，該松時要松，該嚴時絕對要嚴。還有位大學生因家庭貧困遲遲不繳學費，班主任多次催促不見效果?！皵?shù)君十過，不如賞君一長”，要勤于發(fā)現(xiàn)學生的長處，多表揚學生好的方面，通過積極鼓勵，形成一種良好的班風，激發(fā)人人向善的意識，從而達到管好班級的目的。同時還要時時樹立班主任的威信，凡要求學生做到的，自己首先要做到，只有你勤到學生中去，才能取得學生的信任，學生才會敞開心扉與你談心。對于班主任來說，我覺得更應該突出四個字：勤、嚴、細、實。班主任工作很繁瑣，工作量很大，工作的時間也很不規(guī)范，不但要對學校負責，更重要的是對學生負責，對家長負責。勤嚴細實【Abstract】The teacher in charge works very can plete the teacher in charge to work, we should thoroughly study, the exploration pletes the work the good means.【Key words】Teacher in charge。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。另外這些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心和愛護。我們常說：學校也無小事，事事都教育人；學校無閑時，時時教育人；學校無閑人，人人教育人；學校無閑地，處處教育人。（五）班主任就是要會使學生學會感恩西方很多國家都有 “感恩節(jié)”，中國沒有。要善于尋找學生身上的某些閃光點，要借助學生優(yōu)點去克服其不足之處。三是學生中的榜樣。一是歷史偉人、民族英雄、革命導師、著名科學家思