【正文】 方法探究自己對建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系方面感興趣的問題；能從選材或結(jié)構(gòu)的角度分析出增加建筑物承受力的道理；能從周圍環(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)；能從多個角度分析同類事物的不同特點；能舉例說明建筑結(jié)構(gòu)有哪些基本類型；能舉例說明建筑結(jié)構(gòu)與功能相適應；能分析出各種建筑結(jié)構(gòu)與哪些自然結(jié)構(gòu)有相似之處；能對仿生建筑感興趣并大膽設(shè)計。出示課件“鳥巢”，它的結(jié)構(gòu)非常巧妙。（2）出示課件“建筑結(jié)構(gòu)、筒體結(jié)構(gòu)……折板結(jié)構(gòu)”講授建筑物的結(jié)構(gòu)教師強調(diào)建筑結(jié)構(gòu)不止這些。（3）分析某種建筑物的選材和結(jié)構(gòu)有什么科學道理。訓練題目：現(xiàn)在的家庭，一般由爸爸、媽媽和一個孩子組成，被稱為“三人世界”，以“快樂的三人世界”為題寫一篇記敘文。這節(jié)課，我們的主要任務是：二、知識鏈接：指導學生自學《合理安排文章的結(jié)構(gòu)》，思考與討論： 1．文章的結(jié)構(gòu)主要指哪些內(nèi)容？2．合理安排好文章的結(jié)構(gòu)應注意些什么？文章結(jié)構(gòu)指的是文章內(nèi)容的組織和排列形式，主要包括開頭和結(jié)尾、段落和層次、過渡和照應等等。（三）要注意層次段落之間的銜接，注意過渡和照應。所謂完整性，是說一個意思一定要在一個段落中講清楚、講完全，而不能把一個意思拆開放在幾個段落中。過渡和照應。所謂過渡，就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或?qū)哟握澈显谝黄穑顾鼈冃纬梢粋€整體，從而共同為表現(xiàn)主題服務。常見的照應方法有三種：首尾照應，前后照應，文題照應。2．后記式。4．小標題式。從三個不同的角度表現(xiàn)了校園生活的美好，扣住了中心，而且層次清晰。這樣有點帶面，選取有典型意義的幾個片段來表現(xiàn)中心。這種形式更有利于真切地傾訴個人情感，鮮明地表達個人的觀點，讀者會情不自禁地以收信人的身份閱讀全文。南京市考生的劇本《選擇》堪稱代表作。2002年河北省中考要求以“發(fā)現(xiàn)”為話題作文，有位考生擬題《發(fā)現(xiàn)美麗》，文章主體部分的四段分別以“春”、“夏”、“秋”、“冬”領(lǐng)起，又分別以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，樂哉!”作結(jié)，中間抒寫作者對四季獨特的審美感悟，構(gòu)成鏡頭組接式結(jié)構(gòu)，可謂匠心獨運。河北一考生擬題《發(fā)現(xiàn)你自己》，文中用“你”作稱呼達42處，按照“發(fā)現(xiàn)你自己的人生坐標”、“發(fā)現(xiàn)你自己的奮斗動力”、“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣”這三個層次描述“發(fā)現(xiàn)自己”的審美內(nèi)涵，新穎別致的表達形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強烈共鳴 七年級下作文指導一：觀察人物特點，寫出人物個性 主備：尹 好三、初試身手：以“電腦領(lǐng)我走進新天地”為題，寫一篇記敘文，要求寫前為其編列寫作提綱。三、逐漸發(fā)現(xiàn)了電腦的多種用途?！边@句話一點兒也不夸張，電腦就是這么一個好東西。一天，我放學回到家，看見爸爸在書房弄著什么，湊近后仔細一看：喲，原來爸爸一進把握的新朋友——電腦，帶回來了。直到有一次，在信息技術(shù)課上，我才知道電腦有別的功能。這個功能幫了我的一個大忙。在網(wǎng)絡上，可以做很多事情，可以與世界各地的人溝通。突然，我想起了家庭寶貝——電腦，希望他能幫我個忙。四、實踐操練，能力提升訓練題目：現(xiàn)在的家庭，一般由爸爸、媽媽和一個孩子組成，被稱為“三人世七年級下作文指導一：觀察人物特點，寫出人物個性 主備：尹 好界”，以“快樂的三人世界”為題寫一篇記敘文。表現(xiàn)爸爸、媽媽、我三人之間和諧的關(guān)系以及三個人物的不同個性。三、我回家后發(fā)生的事：飯沒做，爸爸的埋怨等。“就放這兒，一會兒來四格豎條了，一消就是1500分?？礃幼舆€打得滿投入的。我呢，當然是一百個支持爸爸，還提出要買就買電腦VCD，像那什么神舟全功能的電腦，這樣就游戲機、電腦、影碟機都解決了，豈不是一舉多得。不足之處是敘述似乎平淡了一些。）我哭笑不得，眼睛一瞪說：“都別吵了，今天放假，該輪到我了??”不由分說把爸爸推到一邊。七年級下作文指導一：觀察人物特點，寫出人物個性 主備：尹 好快樂的三人世界你想認識我的一家，想了解發(fā)生在我們家中快樂的事情嗎？那就先請你看看這張“全家?！卑伞Ｊ前?，發(fā)生在我們家的趣事多著呢?！肮?！饞貓鼻子尖！”爸爸大笑起來。我的口水真的要流出來了。我一愣，繼而大笑起來：“對！對！這一頓豐盛的晚餐是媽媽一個人‘制造’的，她是我們家的‘功臣’，這第一塊排骨應該給媽媽吃！”媽媽微笑著也夾了一塊排骨，遞給爸爸，爸爸得意地伸過碗去，誰知那排骨在他面前一晃，落進了我的碗里?！肮?！”我們都開心地笑了。我就想不明白：老媽是個教師，白天上課已經(jīng)那么累了，為什么下班后還要嘮叨我這個，嘮叨我那個。”??這時她才走回廚房里繼續(xù)做飯?！薄奥飞闲⌒狞c！”“哦。大多數(shù)情況下，能使我們發(fā)生“激戰(zhàn)”的大多數(shù)是數(shù)學題。雖然老爸知道我嘴巴并上不承認他是對的，但又有難題時，老爸還是跟我激烈地進行“學術(shù)討論”。一會兒盤膝坐著，過一會兒又變成翹起二郎腿。然后，老媽又開始嘮叨了??一打撲克，就可以看出老爸是典型的“事后諸葛亮”?！薄拔乙灿袆e急！”“別忘了我有‘殺手锏’??！”“那你接著出。打牌就要有打牌的樣子??”從聽到她說第一句話開始，我就馬上坐得端端正正，不為別的，就怕老媽一直嘮叨下去。每當吃完晚飯，我們都會不約而同地走進小房間，準備打幾局。唯一只有在吃飯的時候才會“停戰(zhàn)”，更甚者在吃飯時還拿著筷子手舞足蹈唇槍舌戰(zhàn)一番。我對老*嘮叨挺反感的，不過也能理解，畢竟不是我媽還不跟我嘮叨呢！愛“討論”的老爸我敢說老爸的業(yè)余愛好只有兩個，其中一個就是和我進行“學術(shù)討論”。”“圍巾圍了嗎？”“嗯。老*腦子好像是與電視機相通的，她馬上從廚房里走出來，身上還系著圍裙，問我道；“作業(yè)做完了沒？”“做完了。幸?？鞓返娜耸澜绾沃刮覀円患?，發(fā)生在我們?nèi)耸澜缰械娜な掠趾沃惯@一件呢！我愿天下所有的家庭都像我們家一樣快樂！快樂的三人世界我不會用虛偽的文字來歌頌親情，但我會用最真誠的心來感受父母給我的愛?！卑职值脑捯魟偮?，一塊排骨掉進了他的碗里。一碗碗熱氣騰騰的大米飯端了上來，一家三口圍著方桌坐下?！本驮谖艺頃贸鲎鳂I(yè)的時候，聽見媽媽喊了一聲：“開飯了！”我和爸爸立刻跑了出去?！班?，真香啊！媽，您做什么好吃的??？”我一進門，就沖著正在廚房里忙碌的媽媽大聲嚷嚷。那個手捧一簇鮮花，笑盈盈的小姑娘，不用說就是我了。）【簡評】寫家庭生活的三人世界，以一臺電腦VCD貫穿全文，語言輕松詼諧，文章內(nèi)外處處飄揚著歡聲笑語。我大聲說：“媽，我肚子餓了，飯呢？”媽媽“喲”了一聲，站起來就往廚房跑，嘴里還沒有閑著：“你看你爸，不聽我的硬要等那豎條，哪有這么好的事！”（打游戲機忘記了做飯，母女對話頗富喜劇色彩，一個“喲”、“站”、“跑”，人物形象栩栩如生。媽媽人單力薄，沒辦法只好少數(shù)服從多數(shù)了。）提起這臺游戲機，還真虧了我和爸爸當初結(jié)成的統(tǒng)一戰(zhàn)線。（未見其人，先聞其聲，作文開篇不落俗套。四、結(jié)尾段，“我”趕走爸爸自己學電腦，暗示“我”的志向。二、插敘一段，交代電腦VCD的來歷。構(gòu)思的方法是：可以從幾個側(cè)面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以著重寫一件事，圍繞這件事來表現(xiàn)中心意思。電腦在這我，暢游在信息的高速路上，它領(lǐng)著我，走進了一個新天地。記得在我小學的時候，為了查環(huán)境保護，學校組織小報展。以上的功能都不能算得上什么。后來，這種興趣越來越強，以至于有時的作文草稿都打在電腦上。從此，我的生活便和電腦結(jié)下了不解之緣，電腦為我提供了前所未有的方便與快樂?，F(xiàn)在的社會正屬于一個電子信息化的時代，因此電腦在我們的身邊越來越發(fā)不可缺少。五、簡潔結(jié)束并點題。（二）范文導航提綱：一、用一句人們常說的話引出電腦的重要性。8．組接式構(gòu)思。7．劇本式。6．書信式。5．日記式。恰當?shù)剡\用小標題，能使文章線索清楚，層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美。3．序數(shù)式。二、記敘文的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)所謂創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，