學校領導在慶祝教師節(jié)大會上的講話稿(文件)
【正文】 師隊伍，保證教師隊伍的純潔性。把師德建設評估納入教育督導，作為工作評價的重要指標。建立家長委員會。建立師德問題報告制度、投訴制度和輿論監(jiān)督的有效機制。每年進行一次師德狀況滾動調(diào)查。要特別關注邊遠貧困地區(qū)教師生活、工作和學習。全社會都要為教師成長創(chuàng)造良好條件。第四篇：在慶祝教師節(jié)大會上的講話稿同志們：今天，廣西教育廳在這里隆重舉辦全國師德論壇廣西分論壇，熱烈慶祝第二十個教師節(jié)，深入探討師德建設的理論、方法和途徑，這是我區(qū)教育系統(tǒng)的一件大喜事。到2003年底，小學、%、%%；普通高校和成人高校教師中，具有博士學位者503人，%。在這批中堅力量的帶動下，全區(qū)教師隊伍師德師風建設取得了良好成績，贏得了廣泛的社會贊譽，尊師重教蔚然成風。教師應當是和律師、醫(yī)生一樣，是一個專業(yè)，需要經(jīng)過專門的培養(yǎng)和訓練，具有不可替代的職業(yè)道德和專業(yè)技能。第三，全區(qū)農(nóng)村普遍存在合格教師短缺，教師待遇偏低等問題。要實現(xiàn)我區(qū)富民興桂新跨越，建設現(xiàn)代國民教育體系，發(fā)展高等和高中階段教育，建設學習型社會，從數(shù)量和質(zhì)量上對教師提出了前所未有的高要求。老師們，新世紀教育的藍圖正在規(guī)劃與展現(xiàn)，希望老師們充分施展抱負和才華，傾盡智慧與力量，去譜寫新世紀教育改革發(fā)展的新篇章，努力為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟和社會發(fā)展作出更大的貢獻！我相信只要大家齊心協(xié)力，開拓進取，扎實工作，我們韓場鎮(zhèn)學校的明開一定會更美好！我們韓場鎮(zhèn)的教育事業(yè)一定會更輝煌！最后，再次祝各位教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利，生活幸福！謝謝大家！2009年9月9日。在此，我代表黨委、政府再一次向老師們表示誠摯的謝意！去年我們經(jīng)歷了“”大地震的考驗，今天我們更應以頑強的拼博精神履行自己的責任和使命。教師不僅面臨挑戰(zhàn)，而且還要適應新的形勢要求，教師發(fā)展顯得十分緊迫。其次，我區(qū)教師隊伍存在結構性失衡。在社會地位和經(jīng)濟地位提升的同時，人們對教師職業(yè)道德和職業(yè)技能的同步提高提出了更高的要求。據(jù)統(tǒng)計，20年來，我區(qū)共評選6批746名中小學特級教師，涌現(xiàn)了全國模范教師75名，全國優(yōu)秀教師1100名，全國教育系統(tǒng)勞動模范129名，全國優(yōu)秀教育工作者147名，全國教育系統(tǒng)先進工作者8名，自治區(qū)優(yōu)秀教師922名，自治區(qū)先進教育工作者410名，自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者262名。教師節(jié)設立以來，教師隊伍建設取得了長足進步，教師的社會地位和經(jīng)濟地位發(fā)生了翻天覆地的變化。同志們，教育事業(yè)是為中華民族偉大復興打基礎的事業(yè)，百年大計，來不得半點松懈；教師是一個偉大的職業(yè)，肩負著民族的未來。推行校務公開，傾聽教師的心聲，尊重教師的意見。第五，要營造教師發(fā)展的良好社會氛圍。各級教育行政部門和學校都要開辟專門渠道，受理群眾投訴，加強社會監(jiān)督。師德考評應吸收家長和社區(qū)代表參加。建立和完善家長、社區(qū)對學校師德建設的監(jiān)督機制。提高班主任、學生輔導員津貼，學校內(nèi)部分配應向長期擔任班主任、學生輔導員工作的教師適當傾斜，教師擔任的第二課堂輔導工作，應記入教學工作量。各級各類學校要把每年一次師德考評與教師考核有機地結合起來，重點考評教師的師德行為表現(xiàn)和工作實績。依法管理教師隊伍，嚴把教師入口關。每年圍繞一個主題集中開展師德宣傳教育活動，大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標兵先進典型的模范事跡；開展向先進典型學習活動。在師范院校加強師德教育課程內(nèi)容，對師范生普遍進行師德觀念的教育，并在相關課程中滲透師德教育。參照基礎教育課程改革的提法，要“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”，對所有新任教師進行上崗前教師職業(yè)道德專題教育。特別要加強對教師的法制教育和心理健康教育，加強骨干教師的師德教育，探索分層次、多渠道和多種形式的師德教育，不斷創(chuàng)新，努力提高針對性和實效性，克服形式主義。首先，要完善師德規(guī)范。師德建設直接關系到中小學德育工作狀況，直接關系到億萬青少年的健康成長。教師是中小學德育工作的實施者、學生成長的引路人和思想道德品質(zhì)的塑造者。要實現(xiàn)我區(qū)富民興桂新跨越，建設現(xiàn)代國民教育體系，發(fā)展高等和高中階段教育，建設學習型社會，從數(shù)量和質(zhì)量上對教師提出了前所未有的高要求。第三，全區(qū)農(nóng)村普遍存在合格教師短缺，教師待遇偏低等問題。教師應當是和律師、醫(yī)生一樣，是一個專
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