【正文】 來越”表示程度隨時(shí)間的變化而變化，它的后邊不能再用其它程度副詞，如“很”、“非?！?、“比較”等等。（2）她比以前更漂亮了。例如：（1）他更學(xué)習(xí)的起勁了。（3）他今天來得最早。例如：（1）他最愿意幫助別人。例如：（1）請(qǐng)你把最上邊的那幾張報(bào)紙給我。因此，凡有“最”作狀語的句子一定不能再同時(shí)出現(xiàn)比較項(xiàng)，凡有比較項(xiàng)作狀語的“比”字句一定不能再出現(xiàn)作狀語的“最”。六、比較句使用中注意的問題（一）具體比較句式的選擇下面這些句子都是用來比較事物或性質(zhì)的異同的，具體點(diǎn)兒來說，是比較事物或性質(zhì)相同還是不相同，一樣還是不一樣。要表達(dá)這樣的比較意義，漢語里是不用“比”字句的，應(yīng)該用下面的格式：A跟B一樣/相同（肯定式），A跟B不一樣/不相同、不同（否定式）。（1）*我妹妹有我一樣高。“一樣”后可以跟形容詞，如“她跟我一樣聰明”；也可以跟表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞和一些能愿動(dòng)詞，如“他跟我一樣喜歡乒乓球”；也可以什么都不跟，如“他的理想跟我的一樣”。根據(jù)B的遠(yuǎn)近，選擇“這么”（近指）或“那么”（遠(yuǎn)指）。（四）“‘沒有’句”和“‘不如’句”在比較句中，“沒有”和“不如”意思相同。用“沒有”時(shí)，后面的形容詞可以是積極意義的詞，如“他學(xué)習(xí)沒我努力”，也可以是消極意義的詞（要加“這么/那么”），如“我沒你這么懶”。第五篇：對(duì)外漢語教學(xué)語法大綱160對(duì)外漢語教學(xué)語法大綱：“是”字句（1）基本句式：肯定式：A是B。用“否定句＋嗎”問時(shí)，認(rèn)為對(duì)方否定是對(duì)的就用“對(duì)/對(duì)了”回答；如果認(rèn)為否定是錯(cuò)的就用“不/不對(duì)”回答，表示回答是肯定的；疑問時(shí)語調(diào)要上揚(yáng)。所屬關(guān)系的表達(dá)（1）：名詞/代詞＋的＋名詞 所屬關(guān)系的表達(dá)（2）：“的”的省略，“我（們）、你（們）、他（們）”等在表示和人相關(guān)的詞語（親屬詞、人組成的單位）前表示所屬關(guān)系時(shí)，“的”常省略。詢問句子的哪個(gè)成分就把疑問代詞放在哪個(gè)位置上。、狀態(tài)和特點(diǎn) 基本句式：形容詞謂語句語義說明：主要描述或評(píng)論事物的性質(zhì)、情況、狀態(tài)和特點(diǎn)，說明某事物怎么樣。（3）省略問句：??呢？“名詞/代詞＋呢”有兩種用法：沒有上下文時(shí)，詢問“??在哪兒？”有上下文時(shí)，語義要根據(jù)上下文判定?！爸髡Z＋到＋處所＋動(dòng)”表示將要發(fā)生動(dòng)作的目的地。否定式：主語＋沒（有）＋動(dòng)詞＋賓語。基本語義：該句式的謂語動(dòng)詞后邊常常有兩個(gè)賓語，賓語1是間接賓語，一般是動(dòng)作行為涉及的人或單位；賓語2是直接賓語，表示動(dòng)作行為涉及的事物。數(shù)詞和量詞常用來作名詞的定語。基本句式：A－AA式AB－AABB式AB－ABAB式基本語義：AA=很/非常＋AAABB=很/非常AB ABAB=很B （4）用特指疑問句加上疑問語氣詞“呢/嗎”發(fā)問時(shí)，句子的疑問語氣變得委婉、親切。基本語義：先說一個(gè)句子，表示自己的看法、意見、要求等，然后用“好嗎？”、“行嗎？”、“對(duì)嗎？”、“可以嗎？”等，以征求別人的意見。、目的基本句式：主語＋狀語＋動(dòng)詞＋賓語 疑問式：主語＋怎么＋動(dòng)詞＋賓語肯定式：主語＋動(dòng)詞＋賓語＋動(dòng)詞＋賓語 基本語義：表達(dá)動(dòng)作方式或動(dòng)作目的如：她去首都劇場(chǎng)看電影。（1）時(shí)點(diǎn)詞語：年月日（號(hào)）星期時(shí)分（2）表達(dá)時(shí)間的基本順序：年－月－日（星期）－時(shí)－分－秒（1）基本句式：能/可以＋動(dòng)＋賓語＋嗎？（2）基本語義：用詢問得語氣征得別人的同意。在主語為第一人稱的句子里，表示請(qǐng)求、要求等，有緩和語氣的作用；用在主語是第二人稱的句子里，表達(dá)規(guī)勸、告誡等功能。（9）基本句式（選擇問句）：（是）A還是B？ 基本句式（主謂謂語句）：主語＋謂語（主語＋謂語）（1）基本格式：（一）點(diǎn)兒＋形容詞 ＋了＋（一）點(diǎn)兒（2）基本語義：句式a表示程度不高，有“稍微”的意思。（1）（1）基本句式：形容詞＋（一）點(diǎn)兒（2）基本語義：表示與同類事物比較，程度有差別。（2）基本句式：疑問式：A跟B一樣嗎？/A跟B一樣不一樣？肯定式：A跟B一樣。句中一般有表示時(shí)間的詞語。，從小到大，從少到多，從不可能到可能等情況的變化。、地點(diǎn)、由于某種原因，用某種方式完成的動(dòng)作。：動(dòng)態(tài)助詞“了”的用法（2）（1）基本句式：動(dòng)詞1＋了＋賓語＋動(dòng)詞2＋賓語（2）基本語義：漢語的“了”所表達(dá)的基本意思是動(dòng)作行為及其結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。 基本句式＋有＋表人或事物的詞＋是＋表示已知的處所、人或事物的詞 ＋在＋方位詞組（1）基本句式：（主語＋）快要/快/就要/就/要＋動(dòng)＋了（2）用法說明：該句式對(duì)即將發(fā)生的事件加以說明、提示，有期待、盼望、提醒等作用。、地點(diǎn)、方式的表達(dá)順序基本句式：時(shí)間＋地點(diǎn)＋方式＋行為動(dòng)作（1）基本句式：主語＋動(dòng)詞＋（了）＋時(shí)量補(bǔ)語＋（的）＋賓語（2）用法說明：該句式表達(dá)的信息重心是延續(xù)的時(shí)間量，所以句重音在時(shí)量詞上。、出現(xiàn)或消失 基本句式（處所詞）＋動(dòng)詞（有）＋賓語。（1）基本句式（么）??啊?。ㄒ唬吭~＋名 ＋形容詞＋了（2）用法說明：在表達(dá)上述感情時(shí)要與相應(yīng)的語調(diào)、語氣相配合，如贊美要用贊美的語氣。主語＋是第??次＋動(dòng)詞＋賓語＋嗎？從＋（時(shí)間詞/處所詞）??到（時(shí)間詞/處所詞）??。b表示動(dòng)作執(zhí)行起來很難，c表示動(dòng)作執(zhí)行起來很容易。所以，句子報(bào)告的是新信息，有提醒、報(bào)告等作用。進(jìn)入該句式的動(dòng)詞必須是表達(dá)可持續(xù)動(dòng)作的動(dòng)詞，如：睡、學(xué)習(xí)、玩、跑、病、想等。有感慨“時(shí)間過得快、時(shí)間長”的意思。如“我下了課去看你。（3）用法說明動(dòng)態(tài)助詞“了”不出現(xiàn)在單個(gè)單詞后，句子“我走了。注意：初級(jí)階段“了”的教學(xué)應(yīng)點(diǎn)到為止。：語氣助詞“了”的用法（2）（1）基本句式 ＋謂語＋了＋不＋謂語＋了 ＋了 ＋了 ＋了（2）基本語義，交際中有提示信息，引出下文的作用。（＋形容詞/動(dòng)詞）：語氣助詞“了”的用法（1）（1）基本句式：句子＋了（2）基本語義：語義助詞“了”用在句尾，用來終結(jié)句子語氣，有成句作用。比較的對(duì)象在句中可以不出現(xiàn)。（3）用法說明：在使用時(shí)，表達(dá)主觀感覺或認(rèn)識(shí)。：??了嗎？??了沒有？ ：沒/沒有＋動(dòng)詞還沒有??呢。、愿望和可能的表達(dá)基本句式：主語＋會(huì)/要/能/想＋動(dòng)詞＋賓語“會(huì)”.“能”“要”.“想”、輕微和舒緩語氣（1）基本句式（動(dòng)詞重疊式）：?jiǎn)我魟?dòng)詞為AA式；雙音節(jié)動(dòng)詞為ABAB式 尚未發(fā)生的動(dòng)作：VV V一V V一下兒如：想想想一想想一下兒 已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作：V了V V了一下兒如：?jiǎn)柫藛枂柫艘幌聝海?）基本語義，有嘗試或輕微的意思；，表示程度輕、量少、時(shí)間短等意義。：基本句式：??離/到??＋距離疑問：A離B＋多遠(yuǎn)？/有多遠(yuǎn)？/多少公里？ 回答：A離B＋公里數(shù)：動(dòng)詞＋的＋名詞動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組作定語時(shí)動(dòng)詞后邊要有“的”。（7）：正反問句 基本句式：（用謂語的肯定形式和否定形式并列起來提問）動(dòng)＋不＋動(dòng)詞？/動(dòng)詞＋沒＋動(dòng)詞？/形容詞＋不＋形容詞？用法說明：使用該句型的心理背景是對(duì)所問情況完全不知，希望別人給予肯定或否定的回答。（5）基本句式：句子＋疑問語氣 基本語義：用疑問語氣表示詢問 用法說明：口語中用，語氣要上揚(yáng)。如“我有一柜子衣服呢。用法說明：表達(dá)陳述一件事或表示給予某人某事物和從某人處得到某事物時(shí)用該句式。動(dòng)作進(jìn)行的狀態(tài)：“正在＋動(dòng)詞＋（呢）”=“正/在＋動(dòng)詞（呢）”15.“的”字詞組“的”字詞組是由結(jié)構(gòu)助詞“的”附在動(dòng)詞、名詞、代詞、形容詞及其詞組后面組合而成，用來表示人或物?；揪涫剑簳r(shí)間詞＋動(dòng)詞疑問式：什么時(shí)候/幾點(diǎn)/幾號(hào)＋動(dòng)詞？肯定回答：時(shí)間詞語＋動(dòng)詞基本語義：表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間。還可以用來打招呼。狀語用在謂語中心語之前，基本功能是限制和修飾中心語。否定式：主語＋沒有＋賓語（1）1～100數(shù)字的讀法（2）詢問10以內(nèi)的數(shù)目：用“幾”（3）詢問10以上的數(shù)目：用“多少”（4）“二”和“兩”的用法：都表示2，但用法不同。所用疑問代詞有：誰、什么、哪、哪兒、多少、幾、怎么、怎么樣等。定語用來表達(dá)對(duì)中心語的數(shù)量、時(shí)間、處所、歸屬、領(lǐng)屬、范圍的限制和對(duì)中心語的性質(zhì)、狀況、特點(diǎn)、用途、質(zhì)料、職業(yè)等的描寫。疑問式：A是B＋嗎？（2）用法：介紹或說明自己或他人的身份；說明時(shí)間；說明處所；說明或介紹國籍與籍貫?！安蝗纭焙竺嬉话悴桓鷦?dòng)詞，“我沒他那么怕死”。可是它們?cè)谟梅ㄉ嫌钟幸稽c(diǎn)兒不同。它更多地用于疑問句、反問句和否定句，這時(shí)后面的形容詞也可以是消極意義的，如“他做人哪有你做得這么差？”。它的否定式是“A跟B不一樣??”，一般很少用。（3）我妹妹跟我一樣高。用“有”表示比較的句子時(shí)候，“有”表明A達(dá)到了B的程度，動(dòng)詞“有”后常用“這么”、“這樣”、“那么”或“那樣”，而不能用“一樣”。（2）*我的漢語水平比以前差不多。如下：（1）*他的發(fā)音比別的同學(xué)最好?！白睢笔亲畛Ｓ玫囊粋€(gè)程度副詞，其用法之一，是在對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上事物進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，或者說是經(jīng)過比較以后，根據(jù)比較的結(jié)果，單獨(dú)提出達(dá)到頂點(diǎn)、極端或居于首位的一方。（3）這件是最不讓人放心了。（2）“最”常用于謂語和補(bǔ)語。例如：（1）這是最重要的問題。用“更”表示的比較句使用的條件限制為：（1）“更”是副詞，后邊可以有形容詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞結(jié)構(gòu)等，在句中作狀語。用“更”進(jìn)行比較，表示超過原來的程度或?qū)Ψ?，多?shù)含有原來也有一定程度的意思。（5）“越來越”的后面不能再用其它的程度副詞（1）天氣越來越很熱了。（4）“越來越”不能放在主語的前面。（2）風(fēng)越來越大了。（2）“越來越”表示的是發(fā)展、變化的意義，句尾常常加“了”。用“越來越”、“越??越??”句表示比較的比較句使用的條件限制（1）句中表示性狀的形容詞已經(jīng)含程度的意義，是肯定了以前程度高，現(xiàn)在更高的意義，所以不再接受表示程度意義的詞語?；窘Y(jié)構(gòu)方式（1）主語+越來越＋謂語（形容詞或表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞）＋（了）（1）天氣越來越熱了。除形容詞外，能夠衡量程度的動(dòng)詞或能愿動(dòng)詞也都可以用。（二）否定形式否定形式是“沒”或“沒有”（1）我沒他那么會(huì)說。（一）基本結(jié)構(gòu)這種句子的基本結(jié)構(gòu)是：A+