【正文】 ，高——矮，胖——瘦，哭——笑，睜——閉，冷——熱，好——壞)（師生齊讀、分小組讀）b．鞏固游戲：找朋友（帖圖片到黑板上，A組生寫出圖片的內(nèi)容，B組生找到相反的詞并連線）c．B組生練習(xí)寫生字（大、小、上、下、多、少、白、長(zhǎng)、）。)二、基本部分（師幻燈片呈現(xiàn)幾組相反的照片，生觀察發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)）板書課題：對(duì)，這就是我們學(xué)過的反義詞，它們是意思正好相反的詞，它們叫反義詞。掌聲，想起來?。ㄉ现蠋煹目诹罟恼疲煟和瑢W(xué)們，再大聲點(diǎn)。大、小膠圈各1個(gè)。教學(xué)目標(biāo)1．對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使B組學(xué)生初步理解反義詞的含義，豐富學(xué)生的詞匯，B組生復(fù)習(xí)鞏固生字。2．使A組學(xué)生能將所學(xué)的反義詞應(yīng)用到短語(yǔ)、一句完整的話中，豐富詞匯。軟球、木塊, 冰水、熱水，幻燈片。（重復(fù)兩次，吸引注意力，增強(qiáng)興趣）導(dǎo)入： 師：同學(xué)們都很棒！接下來，我們做個(gè)游戲吧。(板書)（師生齊讀）B組生嘗試，A組回憶學(xué)過的反義詞： a．利用實(shí)物讓B組生在嘗試中理解什么是反義詞(出示大、小膠圈)問：同學(xué)們，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)膠圈大，一個(gè)膠圈小)，大和小是一對(duì)意思相反的詞?；顒?dòng)延伸：A組生應(yīng)用反義詞a．引導(dǎo)生用反義詞說詞語(yǔ)，如：大蘋果和小蘋果，長(zhǎng)鉛筆和短鉛筆等。冬天來了，外面好（冷、熱）??！老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)乖孩子很（少、多）的糖。三、結(jié)束部分作業(yè)布置找找生活中還有哪些反義詞，說說與他們相關(guān)的短句。教學(xué)重點(diǎn)1．讓學(xué)生了解頤和園的美麗景觀，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。二、整體感知課文內(nèi)容。（3）在文中標(biāo)出作者描寫了頤和園的哪些景點(diǎn)。（3）匯報(bào)作者所描寫的頤和園的景點(diǎn)。（2）認(rèn)真讀讀每個(gè)自然段，想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn)，向大家介紹。（2）作者向我們介紹了每一處景點(diǎn)的什么特點(diǎn)？三、學(xué)習(xí)第一自然段和最后自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，引入新課。（1）長(zhǎng)廊最突出的特點(diǎn)是什么？你是怎么體會(huì)到的？（2）長(zhǎng)廊還有什么特點(diǎn)？（3）結(jié)合理解“神清氣爽”。這一自然段作者又向我們介紹了什么呢？請(qǐng)大家默讀第三自然段。1．一轉(zhuǎn)眼，就登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，作者又看到了什么？默讀課文第四自然段。到了昆明湖，你又看到了什么？1．自讀第五自然段，用自己的話說說你都看到了什么。八、學(xué)習(xí)作者的敘述順序和抓住特點(diǎn)介紹景物的表達(dá)方法，練習(xí)向你的家人或朋友介紹一處你熟悉的景物。崇、涌、塑二、容易讀錯(cuò)的字。）紫袍（b225。蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗?)時(shí)候變得這么()、這么()；但他想到世上本來就是()，就像天上的月兒()一樣，他祝愿()常留人們心間，這樣雖然()，也能共同擁有()!半輪—— 上弦月或下弦月。向——駛向。五、課后題。惜時(shí)類：1．少壯不努力，老大徒傷悲。2．莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2．人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗清。第二單元復(fù)習(xí)第一課時(shí)：默第二單元生字詞。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門成樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！這一天就是國(guó)慶節(jié)。二是五星紅旗代表的新中國(guó)，就像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。贊揚(yáng)了他為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神?！坝醒鄄蛔R(shí)泰山”的意思是長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻無知。明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。1，望湖樓下水如天。（《飲湖上初晴后雨》）1，遠(yuǎn)近高低各不同。第三單元復(fù)習(xí)第一課時(shí)：默第三單元生字詞。晶瑩剔透（tī t236。白練騰空、高低錯(cuò)落、蔚為壯觀、晶瑩剔透、秋雨瀟瀟四、積累運(yùn)用。（4）狗拿耗子——多管閑事。時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。——歌德 書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！抉R遷五、課后題。讀第三單元課文。一、容易寫錯(cuò)的字。冉冉上升：慢慢上升。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分嚴(yán)謹(jǐn)。(jin)四、成語(yǔ)歸類。自己設(shè)計(jì)課文填空。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第五單元。滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利熟練。勤能補(bǔ)拙：勤奮可以彌補(bǔ)天生的笨拙。息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。P90 ：3 P98 ：4 作業(yè)：默寫第四單元字詞看拼音寫詞，自己批改。第六單元復(fù)習(xí)第一課時(shí)：默第六單元生字詞。畢 歉 卷 撥 淘 賴 魂 慚愧 斥 親密 辱 唇齒二、容易讀錯(cuò)的字。信賴：信任并依靠。人與人之相互間信任、互助、親密合作：肝膽相照、開誠(chéng)相見、同舟共濟(jì)、五、造句。自己設(shè)計(jì)課文填空。集體背第七單元課文。模（mo）糊 繚繞（rao）揣（chuai）摩 開卷(juan)有益 氣氛（fen）三、解詞。情不自禁：抑制不了自己的感情。揣摩：反復(fù)思考推求。屠蘇：屠蘇酒。四、成語(yǔ)歸類。慢慢地：老奶奶走著。P124.：3 P127 ：5 P131 ：4 第四課時(shí)：課文填空。讀第六單元課文。華羅庚關(guān)于勤奮：聰明出于勤奮，天才在于積累。少壯不努力，老大徒傷悲。關(guān)于誠(chéng)信: 言必行，行必果。君子一言，駟馬難追。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。范仲庵 天下興亡，匹夫有責(zé)。高爾基 珍惜時(shí)間：莫等閑，白了少年頭，空悲切。展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮景象的春聯(lián)有（）（）。春滿（）、欣欣（）、千帆（）、（）奔騰、（）興旺、（）豐登、（）泰（）安、人（）年（）講人與人之間相互間應(yīng)該信任、互助、親密合作的成語(yǔ)有（）（）（）（）（）（）（）（）。文天祥鼓舞后人不怕犧牲、奮斗終生的詩(shī)句是（）（）明代（）寫在（）的對(duì)聯(lián)是；（）（）。此時(shí)此景，我不禁吟誦起蘇軾的那句：“亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪；（），一時(shí)多少豪杰！”1用歇后語(yǔ)——一天，嘎子在賣西瓜，突然看到掃蕩的敵人，心里就像（）。（３）太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)，（）和我們的關(guān)系非常密切。（７）星期天，我（）去打籃球，（）去踢足球。２、只要??就??即使??也??無論??總是??（1）（）是夏天還是冬天，樟樹（）那么蓬蓬勃勃。（2）（）老師讓我?guī)椭?，我們（）?fù)責(zé)到底。（）天氣暖和了，（）小燕子從南方飛回來了。多音字組詞：禁 jīn（）朝 zhāo（）埋 m225。o（）m225。i（）ch242。（）難 n225。n（）d224。（）ji242。n（）p249。（）混 hn（）shēn（扎 zh?。ǎ┡d xīng（）處 chǔ（）和 h227。（）h226