【正文】 境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。本冊教材把學(xué)生對圖形的認識從平面擴展到立體，進一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。加強統(tǒng)計知識的教學(xué)。教材盡量從學(xué)生以有的知識出發(fā)，用實際例子引出概念，以利于學(xué)生掌握。教材進一步加強與分數(shù)的初步認識的聯(lián)系，在已學(xué)的基礎(chǔ)上加以概括。精簡了分數(shù)加、減法的內(nèi)容。二、教學(xué)建議。教學(xué)時要注重對學(xué)生統(tǒng)計意識的培養(yǎng)，對統(tǒng)計結(jié)果的分析。教學(xué)分數(shù)加減法時要突出算理，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算法則。第一周：——。(2)長方體和正方體的表面積(3課時)。(1)體積單位間的進率(3課時)。(1)復(fù)習(xí)(1課時)。(1)能被3整除的數(shù)的特征(3課時)。(2)最大公約數(shù)(2課時)。(2)實踐活動(1課時)。(2)機動(4課時)。(1)分數(shù)的意義(1課時)。(2)期中復(fù)習(xí)、考試。1第十四周：——。1第十五周：——。1第十六周：——。(1)分數(shù)加減混合運算(3課時)。(2)期末復(fù)習(xí)(2課時)。期末復(fù)習(xí)。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形是本冊教材重點教學(xué)內(nèi)容。(1)精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。二、學(xué)情分析：學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了比較分子是1的分數(shù)，以及同分母分數(shù)的大小，所以在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時難度不大，重點讓學(xué)生講解判斷大小的理由并及時歸納總結(jié)。情感態(tài)度與價值觀：滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，在教學(xué)中我以學(xué)生的發(fā)展為立足點，以自我探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用啟發(fā)誘導(dǎo)、合作探究等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察辯析、合作交流，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生全面、全程、全身心地參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。②發(fā)現(xiàn)特征后能用語言表達出來。1．把六分之一和十二分之五化成分母是24的分數(shù)。（1）這是地球，我們的家，你有什么想說的？（很美，要好好保護它；水的面積多還是陸地面積多；）（2）出示例4的條件：從數(shù)據(jù)（3／10和7／10）上分析陸地多還是海洋多？師：地球上的海洋比較多，所以地球又叫做水球、藍星。設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)掌握，這里老師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力，也為后面引出異分母分數(shù)做好鋪墊。我的蛋白質(zhì)含量大約占4分之1。4．學(xué)生質(zhì)疑：在預(yù)習(xí)中你還有什么疑問想提出來？預(yù)設(shè)學(xué)生會問以下問題：（1）什么叫做異分母分數(shù)？什么叫做公分母？（2）怎樣進行通分？通分有什么作用？（老師有意識地板書：異分母分數(shù)）下面我們就帶著問題深入學(xué)習(xí)通分。以新課標理念為依據(jù)，以提高課堂教學(xué)的效率為突破口，促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)的成長。嚴格執(zhí)行新標準。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)盧家巷實驗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。教師每人每周聽課不少于2節(jié)，定期與不定期檢查備課、聽課情況及教師批改作業(yè)情況，利用集體備課時間對本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等，加強溝通，展開研討，步調(diào)一致，共同前進。對于每一種作業(yè)，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效度。聽常態(tài)課。課堂教學(xué)追求簡約之美，做到教學(xué)目標簡明，教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡單，教學(xué)用語簡要。在教研活動中認真做好過程管理，期初認真制訂好計劃，落實好活動內(nèi)容，主講人。三、行事歷九月份第一周(9/1~9/7)制定數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。各年級商量選定教學(xué)內(nèi)容，共同備課。(三年級組和四年級組)第七周(10/13~10/19)《數(shù)學(xué)補充習(xí)題》檢查。十二月份第十四周(12/1~12/7)對一個年級進行數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，并做好總結(jié)結(jié)。二、工作重點1．加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)（1）積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學(xué)活動中。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。（3）落實“教學(xué)檔案”的實施，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，修改教學(xué)計劃。十二月：各科組教研活動、集體備課。本冊教材分析：（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的。增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。（2）節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。此外，在以上四冊教材的修訂過程當(dāng)中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際；對某些過時。通過以上活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習(xí)題進行相應(yīng)的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的39。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。各年級根據(jù)教材，進行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力（以實際動手操作的形式）評比。月中期中考試。對新教師了解性聽課各年級口算競賽。制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。4．加強課堂教學(xué)研究，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（5）數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平。2．加強教師新課程培訓(xùn)，確立新理念（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。、資料歸檔。一月至學(xué)期結(jié)束第十八周(12/29)制定期末復(fù)習(xí)計劃。第一輪磨課活動。(一年級組和二年級組)十月份第五周(29/1~10/5)國慶放假。第二周(9/8~9/14)檢查數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃的制定。教研活動時要精心組織，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的研究，深入課堂，分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任和教學(xué)骨干率先上好研討課。強調(diào)課堂教學(xué)要情趣性、科學(xué)性和有效性。從本學(xué)期起，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人”，每次質(zhì)量調(diào)研的成績要進行匯總，充分運用調(diào)研手段，檢測教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過程、改進教學(xué)方法、研究教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教師最好要進行分層布置作業(yè)，做實、做細個別輔導(dǎo)工作。每一次集體備課要做到定計劃、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，通過集體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學(xué)進度。全面提升課堂教學(xué)品味。繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)范。二、具體工作：(一)加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)。（三）即時鞏固：課本74頁做一做通過練習(xí)完成對本節(jié)課知識的鞏固。設(shè)計意圖：有了前面同分母和同分子分數(shù)的比較作為基礎(chǔ)，學(xué)生通過看書自學(xué)，能更好地明白異分母分數(shù)為什么要通分再比較大小，同時也培養(yǎng)學(xué)生認真讀書的能力，提高他們的審題能力。今天我們就來認識其中的兩種――――黃豆和蠶豆。二、導(dǎo)學(xué)反饋1．師：昨天已經(jīng)讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課本第73頁，學(xué)生邊匯報，老師邊引導(dǎo)小結(jié)方法：師：第一行的分數(shù)你是怎樣比較的？第二行呢？2分母相同，分子越大分數(shù)越大；分子相同，分母越大分數(shù)越小。 24和3626和39比較大小7分之5和7分之317分之9和15分之9 說說同分母、同分子分數(shù)比較大小的方法是什么？一、激趣引入，自學(xué)導(dǎo)航。④通過觀察、分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握對事物本質(zhì)進行總結(jié)的方法。所以本節(jié)課我主要從以下幾方面對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)難點：異分母分數(shù)的比較。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容我將教學(xué)目標確定如下：三、教學(xué)目標：知識與技能：、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握比較分數(shù)大小的方法，能準確快速地比較各類分數(shù)的大小，理解通分的意義和作用。五、教學(xué)進度第一周：時，分，秒第二周：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法第三周：測量第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法、加減法的驗算第五周：加減法的驗算第六周：國慶假日第七周：整理和復(fù)習(xí)、四邊形第八周：四邊形、平行四邊形第九周：周長、長方形和正方形的周長第十周：估計、有余數(shù)的除法第十一周：有余數(shù)的除法第十二周：時、分、秒：秒的認識、時間的計算第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法(一位數(shù)乘二、三位數(shù))第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾、中間有0的乘法、整理和復(fù)習(xí)第十六周：分數(shù)的初步認第十七周：分數(shù)的初步認識、可能性第十八周：數(shù)學(xué)廣角第十九周：總復(fù)習(xí)第二十周：期末復(fù)習(xí)第二十一周：期末復(fù)習(xí)檢測小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃13一、教材分析：通分是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分數(shù)的基本性質(zhì)和求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是分數(shù)基本性質(zhì)的直接應(yīng)用，在分數(shù)加減法中常常用到。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。能估計一些物體的長度，并會進行測量。能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。量與計量的教學(xué)、聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。期末考試。期末復(fù)習(xí)。1第十八周：——。(2)異分母分數(shù)加、減法(3課時)。(2)復(fù)習(xí)(2課時)。(2)通分(2課時)。1第十三周：——。1第十二周：——。分數(shù)的意義(5課時)。第九周：——。第八周：——。第七周：——。(3)約數(shù)和倍數(shù)(2課時)。(3)復(fù)習(xí)(1課時)。長方體和正方體的體積(5課時)。第二周：——。在這部分教學(xué)時，要注重學(xué)生口算能力、靈活計算能力的培養(yǎng)。要利用已有的知識，通過分類活動使學(xué)生認識質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。在弄清概念的基礎(chǔ)上，依據(jù)面的特征，幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計算方法，通過觀察、操作、想象，幫助學(xué)生認識體積和體積單位，探索總結(jié)長方體、正方體的體積計算方法。加強能力的培養(yǎng)。教學(xué)分數(shù)的分類時，突出真分數(shù)和假分數(shù)，不把帶分數(shù)與真分數(shù)、假分數(shù)并列。教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。加強數(shù)的整除中概念和算理的教學(xué)。其次是加強知識間的聯(lián)系和對比。小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃11本冊教材包括下面一些內(nèi)容：長方體和正方體，簡單的統(tǒng)計(四)，數(shù)的整除，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。認識人民幣單位元、角、分。掌握xx以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用xx以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。三、教學(xué)重難點認識xx以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。加強估算，鼓勵算法多樣化。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的