學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)(文件)
【正文】 免由教師個(gè)體因素造成的評(píng)價(jià)無(wú)效現(xiàn)象的產(chǎn)生。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同參與和配合，所以我們要繼續(xù)擴(kuò)大宣傳力度，使全社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)共同參與，認(rèn)識(shí)它的積極意義，以獲得社會(huì)的廣泛認(rèn)同和各方面的大力支持。好的方面我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，不足之處我們會(huì)慢慢完善，爭(zhēng)取讓教育的功效發(fā)揮最大的作用。（項(xiàng)目）評(píng)價(jià)（50%）。（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)：依據(jù)每次活動(dòng)效果評(píng)價(jià)結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀（A）、良好（B）、及格（C）、不及格（D）。（6）參與各類競(jìng)賽活動(dòng)：依據(jù)活動(dòng)結(jié)果等次轉(zhuǎn)化為A、B、C、D四級(jí)計(jì)入學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。評(píng)價(jià)方式分為書(shū)面測(cè)試和非書(shū)面測(cè)試兩種，書(shū)面測(cè)試和非書(shū)面測(cè)試都貫穿于過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)之中。新課程的重要理念之一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的反思品質(zhì)，自評(píng)正是促進(jìn)學(xué)生反思能力發(fā)展的最佳途徑。（3）班級(jí)評(píng)價(jià)。其轉(zhuǎn)換方法一般為：?jiǎn)雾?xiàng)科目A、B、C、D等級(jí)分別轉(zhuǎn)化成1分（重要科目提高分值）；檢測(cè)性學(xué)科和考查性學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)果最終分別按50分轉(zhuǎn)化。通過(guò)兩學(xué)期的運(yùn)行，本辦法激起了師生真正落實(shí)素質(zhì)教育的信心和激情，教法、學(xué)法出現(xiàn)了根本性的轉(zhuǎn)變，以生為本的課堂教學(xué)和校內(nèi)外活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校健康、科學(xué)、和諧的發(fā)展。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填寫(xiě)《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》。班主任和學(xué)生干部結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等過(guò)程中的了解和觀察對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。（2）學(xué)生互評(píng)。學(xué)生考查性學(xué)科（項(xiàng)目）采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班級(jí)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)的形式。學(xué)生檢測(cè)性學(xué)科評(píng)價(jià)按時(shí)間關(guān)系分為過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。（5）成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)：按成長(zhǎng)記錄冊(cè)中設(shè)計(jì)的欄目，讓學(xué)生定期認(rèn)真填寫(xiě)，教師要寫(xiě)好綜合性的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。學(xué)生們選修活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校效果評(píng)分為入門(mén)（D）、合格（C）、優(yōu)秀（B）、特長(zhǎng)（A）四級(jí)，學(xué)期末學(xué)生自主申報(bào)驗(yàn)收，成績(jī)計(jì)入學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。一、評(píng)價(jià)內(nèi)容（50%）。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的班級(jí)評(píng)價(jià)要誠(chéng)信負(fù)責(zé)，公正真實(shí)，不能弄虛作假，每個(gè)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、行為表現(xiàn)班主任都要觀察細(xì)致，記錄清楚，這樣才能真正起到教育學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的，這就要求老師保持平常、公正的心態(tài)，積極負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)的精神，而不要因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異就想當(dāng)然地認(rèn)為其各方面也都優(yōu)秀，（當(dāng)然不是說(shuō)不可以優(yōu)秀），這樣就會(huì)削弱對(duì)學(xué)生的教育作用。為了確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的高質(zhì)量進(jìn)行，學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，要定期對(duì)教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道指揮、檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，尤其對(duì)班主任教師評(píng)價(jià)工作的督導(dǎo)要，確保教師在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在實(shí)施上統(tǒng)一、均衡發(fā)展，進(jìn)而保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作不折不扣的高效有序進(jìn)行。所以，只有提高教師實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的專業(yè)水平，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生公正中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道、有效的評(píng)價(jià)，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。三是落實(shí)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則》要細(xì)心，對(duì)學(xué)生日常生活的行為表現(xiàn)觀察、檢查要有詳實(shí)的記錄，為其最終的評(píng)價(jià)積累原始資料。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是新課程改革的一個(gè)重要組成部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一個(gè)全新的概念，所有的工作都是在摸索中進(jìn)行，不斷改進(jìn)，不斷完善。課程指導(dǎo)委員會(huì)在對(duì)學(xué)分確認(rèn)后，由負(fù)責(zé)人簽署學(xué)分認(rèn)定的意見(jiàn)。任課教師根據(jù)平時(shí)的記錄結(jié)合學(xué)生的表
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