【正文】 ，鞏固“學(xué)”的效果。學(xué)生評教師、家長評教師、家長評學(xué)校。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：一、以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。全體教師參與，以德治校。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。充分發(fā)揮教代會的職能。三是關(guān)懷風(fēng)。綠化，使校園呈一派綠色，讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感，已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。“善為師者，既美其道，又慎其行”，就是要以老師的理論和知識，來感染學(xué)生。（愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生）為內(nèi)容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才“為目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，把工作做實、做嚴(yán)、做細(xì)?！薄敖處煙o小節(jié)，處處是是楷?！薄＠^續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，努力創(chuàng)造仁居中心小學(xué)美好的明天。進(jìn)一步規(guī)范師德師風(fēng)管理，對教師“辦公規(guī)范”和“課堂規(guī)范”開展多次不定期巡查。同時教師能結(jié)合自身實際對學(xué)校師德師風(fēng)、學(xué)校發(fā)展等提出了很好的建議和方法，學(xué)校在這些意見中有選擇性的選取一些實施，在工作中不斷進(jìn)步，收到了很好的效果?？傊?，本期的師德師風(fēng)建設(shè)取得了較好的成績，但也還存在不足，我們相信在今后的師德師風(fēng)建設(shè)工作中，通過努力，一定會取得更好的成績。上班時間不準(zhǔn)穿背心、短褲、拖鞋。在校使用文明語言，不得講粗話、說臟話。遵守《渭源縣中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。凡嚴(yán)重違反規(guī)定，在師生中造成嚴(yán)重不良影響的，學(xué)?？煽己藶椴患案?；經(jīng)教育勸導(dǎo)仍不糾正的，實行師德一票否決制，并且上報主管部門處理。對待學(xué)生要做到“三個一切”（一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生）、要有“三心”（愛心、耐心、信心）、做到“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄）、做到“四個一樣”（對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣、對待工作像對待家事一樣、對待家長像對待賓客一樣、對待同事像對待親人一樣）。上班時間不得干與教學(xué)無關(guān)的事，如喝酒、打撲克、織毛衣、帶孩子、玩游戲、上網(wǎng)聊天等。男教師不準(zhǔn)留長發(fā)（過耳、披肩）。并對照師德承諾，先后開展了學(xué)生評老師，家長評老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，社會評學(xué)校的評教活動，從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，滿意率高達(dá)95%以上，這說明我校師德師風(fēng)水平在不斷提高，得到學(xué)生、家長、社會的一致認(rèn)可，同時也對我們的工作提出了更高的要求。全期全校沒有發(fā)現(xiàn)一起師德失范行為。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長。因此，教師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。社會反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時期來，通過問卷調(diào)查，廣大家長對我校的師德師風(fēng)表現(xiàn)較為滿意，社會反映較好，對學(xué)校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護教師，支持學(xué)校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。每學(xué)期評選師德先進(jìn)教師，進(jìn)行表彰獎勵，在學(xué)生中組織評選出學(xué)習(xí)成績突出的三好學(xué)生，通過榜樣示范專欄，影響和教育廣大師生。我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，查擺問題，制定整改措施，針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表的師德教育要求。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們重視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。校園文化形成了自己的特色。三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍教育的實踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。大興三風(fēng)。（2）嚴(yán)在細(xì)處。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們制定了《仁居中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師及時開展自評總結(jié)