【正文】 時高時低，一會兒便吸引來了許多小聽眾。經過長時間的試驗，主要問題一解決，其他問題就了。要畢業(yè)了，回首六年的小學生活，我們不禁會懷念的老師，留念校園里的花園，的樹木??“這些作品，表明你有了進步，但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果?？鬃诱f：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”讓我們不禁想到有關時間的成語。如果遇到不會的問題，不僅可以問老師、問同學，還可以問比我們小的同學，要發(fā)揚的精神?；厥淄拢艺媸窃谖宜哪昙壍臅r候，爸爸外出打工，媽媽在家照顧我，而我卻不知不覺地迷上了電子游戲。而且他認為，不該放棄我。常見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。（5）不合邏輯。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。、香蕉、黃瓜等水果。，還有一年沒有畢業(yè)?！倍宜麄冏鐾曜鳂I(yè)就去踢足球了。，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。同學們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠”。二、按下列詞語的不同意思寫句子。n q236。o)對頭(du236。oying)照應(zh224。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿坡度這么大，火車爬不上去?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸咛A相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。（擴句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。（換成“因果關系”的說法）太陽升起來。”（改成轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這塊地里的菜秧是我種下的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）這次活動的經過你不是不清楚。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、把句子補充完整。教室里真安靜，靜得連一根針掉在地上也能聽見。大自然給予我們很多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛謹慎；一群螞蟻抬著骨頭，那是啟示我們要（）；（）那是啟示我們要（）。十、排列錯亂的句子：()掰開桔皮，有魚網似的桔絡小心翼翼地網著桔瓣。()成熟的黃巖蜜桔，簡直是大自然和人類共同創(chuàng)造出來的藝術品。()小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。()初稿寫好后，要認真修改。()列作文提綱。()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。()桔皮里面是白色的。()它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。有家的感覺真好：家是一本相冊，記下我們成長的串串足跡；家是一臺收錄機，（）；家是（），（）。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）河里的水真清。（1）狡猾得＿＿＿＿＿＿＿＿（2）紅得＿＿＿＿＿＿（3）高興得＿＿＿＿＿＿＿＿（4）白得＿＿＿＿＿＿＿＿（5）笨拙得＿＿＿＿＿＿＿（6）黑得＿＿＿＿＿＿＿＿（6）疼痛得＿＿＿＿＿＿＿＿（8）苦得＿＿＿＿＿＿＿＿例：小明急得火冒三丈。（1）星期天,我們必須去看排球賽。（改成反問句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把雙重否定句改為肯定句。（換成反問句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、按要求寫句子。（換成“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、把下列句子改為轉述句。ng)四、把句子改成反問句。t243。dao)地道(d236。運氣（y249。他們都跑得很快，所以跑得相當輕松。，我們班的同學李利同學連續(xù)被評為優(yōu)秀少先隊。23.《夾竹桃》這篇課文的作者是季羨林先生寫的。，小剛戴著書包到李寧家去復習功課。，只有王鋼沒來。，他明確了學態(tài)度。練一練修改下列病句《小學生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。如：我一定要改正不好的缺點。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。（3）前后矛盾。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。第五篇：小學六年級語文學科畢業(yè)專項訓練復習資料——句子訓練小學六年級語文學科畢業(yè)專項訓練復習資料句子專項訓練一、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。同學們也漸漸遠離我，大家都認定我是了。夏洛蒂三姐妹告訴我們面對挫折和逆境要有一種、的精神；“螳螂捕蟬，黃雀在后”告訴我們做事要、。課堂上，我們要、?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”?！傲弧眱和?jié)那天，校園處處。（）四、按情境填成語。二、成語接龍。4寫出贊美祖國的成語：、。3寫出表示心情的成語：、。3寫出出自《西游記》的成語。寫幾個與孫悟空有關的成語。2寫出與建筑有關的成語：、。1寫出帶有“談”的成語：、。寫出描寫夏天的成語：、寫出描寫秋天的成語：、寫出描寫冬天的成語：、冷落冷靜冷清１．面對這突如其來的情況,我們要保持（）的頭腦。３．李大釗的被害對家庭和革命事業(yè)都是（）的打擊。逼近走近靠近１．天還沒亮,船已經（）曹軍的水寨。成績成就成果１．改革開放以來,我國的社會主義建設取得了巨大的（）。輕蔑輕視１．董存瑞目光炯炯,（）地朝敵人占領的橋頭堡看了一眼?？湟洫劊保钚」饨o老爺爺讓座,老爺爺（）他是個懂禮貌的孩子。閃躲１．武松翻身下來,（）在青石旁邊。２．在一架舊鋼琴前,坐著個十五六歲的姑娘,臉很（）,可是眼睛瞎了。繁重沉重嚴重１．纖夫們拖著（）的步子,拼命地拉著纖繩往前走。放學后，我們（與其）在街上玩，（不如）回家看看課外書。3（）共產黨（）能救中國。3（）你認識到自己錯了，（）應該改正。2（）相信天才，（）相信勤奮。2（）你懂得了這個道理，你（）要自覺去做。（）是一分一秒的時間，我們（）不能浪費。1雨來（）犧牲自己，（）向敵人說出李大叔的藏身之地。1同學們如果（）發(fā)現(xiàn)火災，（）要立即撥打火警電話。小姑娘（）收拾東西，（）用結結巴巴的英語問我。（無論）我們走到哪兒，（都）不會忘記培養(yǎng)我們的小學老師。臨走時我對劉老師說：“（打擾）您看電視了，真不好意思。十、按要求寫詞。他（不是）馬虎地把考卷看一遍，（而是）認真地檢查。（4分）（盡管）今天的天氣很熱，他（還是）堅持干到底。冬天，（寒風）凜冽，吹到臉上像刀割一樣。天高云淡，（金鳳）送爽，大雁排著隊往南方飛去。成功舉辦2008年北京奧運會是全國人民的（愿望）。結實 ①（身體很強壯）因為我經常鍛煉，所以我身體很結實。③ 春游那天，同學們站在南山頂上（俯視）著山腳下翻騰的江水，真有一番情趣。臨近鄰近①我家（鄰近）有幾棵大榕樹。品位品味① 中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡會的藝術（品位）很高。爭持爭奪① 清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要（爭奪）這條鐵路的修筑權。開展（活動）保持（秩序）維持（生命）肯定（成績）端正（態(tài)度）明確（目標）養(yǎng)成（習慣）穩(wěn)定（增長）三、用“√”選出正確的字。充沛）目不轉睛（聚精會神）商議（商量）歉疚（內疚）能耐（本領）推辭（推托）抱怨（埋怨）反義詞：懷疑（相信）陳舊（新穎）果斷（纏綿）蘇醒（昏暈）消失（存在）降低（升高）善良（惡