【正文】 明顯、提升幅度大的“徒弟”，學(xué)校除加強(qiáng)對(duì)他本人的獎(jiǎng)勵(lì)，也將加大對(duì)“老師”的獎(jiǎng)勵(lì)。（2）寫好字：要求師生都要把字寫好，教師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整，學(xué)校舉行了“學(xué)生給教師備課打分”活動(dòng)，規(guī)范了教師書寫；對(duì)學(xué)生的要求，做到作業(yè)整齊干凈，上好每一節(jié)寫字課，作業(yè)成績(jī)從書寫、對(duì)錯(cuò)兩個(gè)方面評(píng)價(jià)。三、下步工作設(shè)想繼續(xù)進(jìn)行“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式的研究，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)小組合作互助精神，改變教師以講為主的陳舊做法，最大限度的提高課堂教學(xué)效益。因此要加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，多讓他們參加一些活動(dòng)讓他們占據(jù)先進(jìn)的理論、開闊的視野、成功的方法。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，內(nèi)心充滿活力，富有朝氣，課堂上動(dòng)起來(lái)，敢思、敢說(shuō)、敢寫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步、成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生予以各種表彰。期中工作只是整個(gè)學(xué)期工作的加油站，我校要在總結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到不足，更加規(guī)范、有力的進(jìn)取。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。這樣，授課就事半功倍。三、具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。所以。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。擴(kuò)展資料：小學(xué)期中工作總結(jié)小學(xué)期中工作總結(jié)（2008—2009學(xué)第一學(xué)期）前半學(xué)期，我校乘著奧運(yùn)的東風(fēng)，搶抓機(jī)遇，科學(xué)管理，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以管理為重點(diǎn)（針對(duì)學(xué)校實(shí)際實(shí)行“兩個(gè)位移”即學(xué)校指揮中心向教育一線前移；管理重心分層分解下移），以質(zhì)量求生存，以新理念謀發(fā)展，為辦人民滿意、上級(jí)放心的學(xué)校。杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生；教師要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)換位思考，有話當(dāng)面說(shuō)，養(yǎng)成背后不議他人、集體的人格，從而維護(hù)教師的良好形象。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院下發(fā)的《未成年思想建設(shè)綱要》。在教育實(shí)踐中根據(jù)未成年人思想實(shí)際和生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合未成年人身邊的人和事，以他們易于接受的方式、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，進(jìn)行潛移默化的教育，力戒枯燥、單調(diào)式的灌輸。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際一如既往地開展“小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”和“文明禮儀教育月”活動(dòng)，并評(píng)選出“行為規(guī)范標(biāo)兵”，在學(xué)校畫廊上張榜公布，我們還利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，著力培養(yǎng)明禮誠(chéng)信、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。尤其對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭及“留守學(xué)童”存在的心理問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行疏導(dǎo)。重視“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，真正形成“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)生、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造”的教風(fēng)和“勤奮、守記、誠(chéng)實(shí)、向上”的班風(fēng)和“尊師、刻苦、活潑、求實(shí)”的學(xué)風(fēng)。每位班主任都能用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶學(xué)生，耐心細(xì)致地做好班級(jí)日常管理工作。并充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)開展主題隊(duì)會(huì)及弘揚(yáng)奧運(yùn)精神等特色活動(dòng)，從而使“愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。三、搞好校園環(huán)境建設(shè)學(xué)校是培養(yǎng)人的搖籃，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”?！呐涮住惫こ讨猩霞?jí)配給的設(shè)備、儀器為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。常規(guī)管理較差班，紅領(lǐng)巾廣播站要及時(shí)曝光，決不顧及情面。我校堅(jiān)定不移、矢志不渝地貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、省教委頒布的素質(zhì)教育十項(xiàng)基本要求和課程方案，突出“三育”（德育、體育、美育），保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，自覺(jué)維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。著力培養(yǎng)學(xué)生“課前預(yù)習(xí)、課堂積極提問(wèn)，合作探究、作業(yè)按時(shí)完成、熱愛(ài)閱讀”等良好習(xí)慣。我們規(guī)定提前、適用、規(guī)范備好每門課，課程方案上所有學(xué)科均要備課。（２）上課。在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，還把素質(zhì)教育的時(shí)空從第一課堂延伸到第二課堂。學(xué)生課堂作業(yè)時(shí)間嚴(yán)格按照上級(jí)要求，在保證質(zhì)量的前提下把小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，教學(xué)質(zhì)量提上去。它是對(duì)課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。輔導(dǎo)時(shí)做到有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。二是綜合測(cè)試學(xué)生文化素質(zhì)，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和單項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽相結(jié)合，并以此作為獎(jiǎng)罰細(xì)則一個(gè)內(nèi)容。堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改、以課改提升課改。為此，開學(xué)初，學(xué)校拿出針對(duì)畢業(yè)班的獎(jiǎng)懲計(jì)劃，繼續(xù)提倡“月考即結(jié)”制。體衛(wèi)工作同樣是實(shí)施素質(zhì)教育有效途徑。我們清楚安全工作怎么抓，都不為過(guò)?！鞍踩笔冀K作為我們工作重中之重的一項(xiàng)工作來(lái)抓，做到月月講、周周講、天天講、時(shí)時(shí)講，學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，以對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)極端負(fù)責(zé)的精神做好安全工作。（2）建立和健全學(xué)校安全工作和責(zé)任追究制，層層抓落實(shí)。分管校長(zhǎng)對(duì)幼兒飲、食用的水、點(diǎn)心、飯食等嚴(yán)格把關(guān)，確保安全衛(wèi)生；要定期檢查幼兒玩具，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除；學(xué)校請(qǐng)相關(guān)部門對(duì)保教人員進(jìn)行身體、心理健康檢查，堅(jiān)決杜絕那些心胸狹窄、精神失常、心理不健康的人員擔(dān)任幼兒園工作人員，確保師生安全。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和行風(fēng)建設(shè)。誠(chéng)然，我們的工作還有許多不足，我們將及時(shí)總結(jié)前半學(xué)期成功的經(jīng)驗(yàn)，改正和完善下半學(xué)期的工作，力爭(zhēng)讓我校下半學(xué)期工作上級(jí)滿意、家長(zhǎng)放心。學(xué)加強(qiáng)檔案管理。切實(shí)抓好計(jì)生工作。（3）加強(qiáng)學(xué)生在校行為、上、放學(xué)交通安全、女童身心等方面的安全管理，培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。努力做到“五點(diǎn)”：（1）加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。確保師生安全、校園穩(wěn)定。開學(xué)初，教師上好每一節(jié)課，并保證課堂密度，讓全體學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，還加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育與衛(wèi)生防病教育。我們凝心聚力迎接省級(jí)優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收。畢業(yè)班是學(xué)校的“窗口”，開學(xué)初，我們及時(shí)成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分析去年畢業(yè)班工作存在的問(wèn)題、研究對(duì)策，布置畢業(yè)班主要工作。充分發(fā)揮教科研在教育改革與發(fā)展中的作用，教科室要把這項(xiàng)工作做得細(xì)做得實(shí)，教科研“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”，做到“工作科學(xué)化、課題問(wèn)題化、活動(dòng)經(jīng)常化、參與個(gè)性化”。它是檢查教師、學(xué)生教學(xué)效果的有效方法，我校認(rèn)真做好這項(xiàng)工作，以便教師及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)法。努力做到“四心”：多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛(ài)心。我們提倡“教師走進(jìn)題海，學(xué)生跳出題?！睘楸ＷC學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，全校午寫落在實(shí)處。本學(xué)期，我校開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研討課并集體加以評(píng)比。積極投身教學(xué)改革中去，體現(xiàn)“三變”、“五讓”要求，并讓“四配套”工程中裝備的教學(xué)設(shè)施真正服務(wù)于教學(xué)，加大同步課堂教學(xué)光盤的應(yīng)用，創(chuàng)新教學(xué)方法。確實(shí)落實(shí)三級(jí)備課制度（個(gè)人初備、集體統(tǒng)備、個(gè)性化復(fù)備）實(shí)行備課筆記定期不定期檢查制。備課是上好課的前提，備課要落實(shí)課改思想，真正領(lǐng)會(huì)課改精神，接受新課程的理念，解決新課程，從而實(shí)踐新課程。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室要確實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程的督查，學(xué)校規(guī)定，所有行政人員實(shí)行“推門聽(tīng)課”。強(qiáng)化“質(zhì)量”中心意識(shí)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程監(jiān)控。鞏固“三新一亮”成果，重點(diǎn)提加強(qiáng)對(duì)師生愛(ài)護(hù)公物和自覺(jué)守記的養(yǎng)成教育，逐步建立“公物使用”、“衛(wèi)生管理”等制度，把他律與自律有機(jī)結(jié)合起來(lái)。既要讓靜的動(dòng)起來(lái)，如花草會(huì)說(shuō)話，用雕塑育人；更要讓動(dòng)的靜下來(lái)，如好的風(fēng)氣、好的校風(fēng)、好的理念傳承下去。還大力倡導(dǎo)“課堂有紀(jì)律、活動(dòng)有秩序、對(duì)人有禮貌、心中有他人、人人有特長(zhǎng)”的“五有”新風(fēng)，并做到：管住自己的嘴，不說(shuō)粗話、臟話，管住自己的手，不攀折樹木，不亂涂亂畫、不亂扔雜物；管住自己的腿，不追逐奔跑，不踐踏草坪”,從而共同創(chuàng)設(shè)文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任對(duì)學(xué)生管理致力于抓常規(guī)，重養(yǎng)成，一如既往地開展“小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”和“文明禮儀教育月”活動(dòng)，使《小學(xué)生日常行為規(guī)范》落在實(shí)處，通過(guò)日查日公布、周結(jié)月評(píng)比，讓全體學(xué)生直觀地感知自己班量化評(píng)比情況和存在的問(wèn)題，還充分利用晨會(huì)課、班會(huì)課等教育渠道，利用櫥窗、板報(bào)等主陣地持之以恒、潛移默化地進(jìn)行教育，并注重各科教學(xué)的有機(jī)滲透，從而使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，達(dá)到成人、成才的雙重教育目的。班主任是抓好學(xué)生思想政治工作的主力軍。從而形成家庭、社會(huì)、學(xué)校立體化的教育網(wǎng)絡(luò)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。心理健康是是上半學(xué)期學(xué)校德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。充分利用淮陰得天獨(dú)厚的革命傳統(tǒng)教育資源，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的革命傳統(tǒng)教育，將優(yōu)秀傳統(tǒng)熔鑄于他們的思想和品格之中。工作中我們加強(qiáng)“五項(xiàng)”教育。學(xué)校深入開展“學(xué)楷模、樹師表”評(píng)比活動(dòng)；落實(shí)“青藍(lán)幫扶計(jì)劃”、制定“考學(xué)”制度；為教學(xué)標(biāo)兵、骨干教師營(yíng)造“宜居”環(huán)境，采取措施快速使教學(xué)標(biāo)兵、骨干教師“成名成家”，打造師資隊(duì)伍的“亮點(diǎn)”。本學(xué)期我校加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、更新觀念、開拓思路，從而規(guī)范教師從教的行為、指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從而建立學(xué)生自信心。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。加大教學(xué)的各種督查力度，注重教師的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，從嚴(yán)要求，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，重點(diǎn)關(guān)注“三度”：學(xué)生學(xué)習(xí)投入度、課堂參與度、目標(biāo)達(dá)成度，對(duì)不能實(shí)施高效課堂改革的教師要跟蹤指導(dǎo)；作業(yè)布置科學(xué)合理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；課下輔導(dǎo)要跟上，重點(diǎn)關(guān)注差生，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。開展“問(wèn)題式”教研活動(dòng)，即在課改過(guò)程中遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，大家共同研究，不走過(guò)場(chǎng)，不貪圖花樣，只重實(shí)效，哪怕一個(gè)學(xué)期就解決一個(gè)問(wèn)題也是成功的。抓好教研組建設(shè)。將遠(yuǎn)程研修與教學(xué)研究相結(jié)合。開展“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動(dòng)。要求年輕教師必須寫課改日記，記錄個(gè)人在課改中的點(diǎn)滴收獲。我校先后由韋福強(qiáng)、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課，為教師提供榜樣。二、前段教學(xué)工作僅僅圍繞高效課堂改革做文章。回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。在布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)所教內(nèi)容有針對(duì)性地按先易后難來(lái)布置，并且布置的作業(yè)適量，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。四是注重與學(xué)生的情感交流。二是注重作業(yè)的開放性。為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，為上好每一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。在我的耐心教育和引導(dǎo)下。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，部分的學(xué)生有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。今后工作思路我作為一個(gè)教育者，今后在對(duì)待中困難生時(shí)給于了更多的關(guān)愛(ài)，使他們能夠感受集體的溫暖。總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己的貢獻(xiàn)。四、手工方面動(dòng)手少、手工能力弱。一、教學(xué)方面在教學(xué)方面，面對(duì)學(xué)前組位前輩來(lái)說(shuō)，我一個(gè)新人，在大家的指導(dǎo)和幫助下，即使有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)進(jìn)，但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來(lái)加以彌補(bǔ)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，多多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創(chuàng)新。甚至還有打架等不良現(xiàn)象。也希望你們一如既往的支持學(xué)校工作，精心教育自己的后代，使他們成為國(guó)家的棟梁之才！當(dāng)然我們的工作還存在不足：部分學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)自覺(jué)性較差。學(xué)校的全體師生發(fā)自內(nèi)心的感謝你們！加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，將清潔區(qū)落實(shí)到班，落實(shí)到人。半期來(lái)，我們涌現(xiàn)了唐羅紅等5位文明之星，張雨蓮等2位紀(jì)律之星，他們模范遵守學(xué)校紀(jì)律，講文明、懂禮貌，弘揚(yáng)了魯坑學(xué)生的優(yōu)良。六年級(jí)周菁河、李倩同學(xué)在20xx年全縣科技藝術(shù)節(jié)上榮獲科幻畫制作三等獎(jiǎng)。開闊了學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)