幼兒園家長學(xué)校聽課有感(文件)
【正文】 親密無間的好朋友。所以分寸的把握比較重要。第四講的習(xí)慣，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常說到用的一個詞匯。畢竟孩子的好習(xí)慣也不是一天兩天可以培養(yǎng)出來的，堅持是一個很重要的因素。比如孩子剛上小學(xué)早上不能按時起床養(yǎng)成賴床的毛病，孩子自己不能很好的準備好第二天課程所需要的東西等等，好多家長都犯了一個通病，每天早上自己早早起來幫孩子收拾完然后叫孩子起床，感覺這學(xué)好像是給家長上的一樣搞的很緊張。我也在借鑒這些方法培養(yǎng)女兒的各種好習(xí)慣，至于成果還在觀望中，我希望能取得良好的效果。給正處于迷茫狀態(tài)的家長們指明了方向，確定了目標，也規(guī)劃了未來。一年級一班劉禹欣媽媽2014年4月22日第五篇：家長學(xué)校聽課筆記如何邁好第一步，小學(xué)一年級行為習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)員： 主題：我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”良好的習(xí)慣會使孩子受益終身，小學(xué)一年級是良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，如何讓孩子少走彎路，不走彎路，提出的以下建議。隔代教育弊大于利，父母一定要親自教育孩子。下課后如果要出去玩，一定要提前上廁所。上課要勤于思考，積極回答問題。1講文明，講禮貌，尊重老師，尊重同學(xué)1培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如何培養(yǎng)告訴孩子好習(xí)慣的重要性，比如讓孩子知道不良的衛(wèi)生習(xí)慣會有什么后果。及時的鼓勵，及時的批評指正。避免經(jīng)常與別人做簡單的比較。如果孩子哭完不要馬上睡覺。不會不可怕，馬虎最可怕。家長和老師是一伙的親其師信其道身教勝于言傳不包辦代替不要為了提醒揭孩子的短換位思考，成為朋友不當(dāng)眾批評孩子，容易影響孩子的心理健康樹立正確的偶像獎罰分明，但要適當(dāng)不要把曾經(jīng)的理想讓孩子來實現(xiàn)，要了解孩子1不要輕易許愿1培養(yǎng)一個善良的孩子。一切把孩子放到首位舉例一個孩子因媽媽吃掉一個他喜歡的大蝦而說出你把它吐出來的事情，要教育孩子學(xué)會好東西要與人分享。每天都檢查作業(yè)舉例一個家長每天都仔細檢查孩子的作業(yè)，但在學(xué)?？荚嚂r孩子成績不好，老師問她為什么答完題不檢查時，孩子說在家寫完作業(yè)都是家長檢查的。不在吃飯時、睡覺時教育孩子。健康224。榜樣的力量，樹立家長的威信，言教勝于身教。1讓孩子使用標準語言，不要使用類似于“吃飯飯”等語言。提高學(xué)生的安全意識，不做危險的動作，增強自我保護意識。遵守課堂紀律，課堂紀律是良好習(xí)慣培養(yǎng)的重點。培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣，根據(jù)孩子的具體情況限定時間，半個小時到1個小時?？偨Y(jié)為四個字“看 聽 想 做”看：培養(yǎng)孩子注意看老師的演示、板書和眼神聽：培養(yǎng)孩子注意聽老師的講課，聽同學(xué)們回答問題，從同學(xué)們不同的回答，為什么和自己的不同，由此培養(yǎng)孩子學(xué)會思考的好習(xí)慣想：培養(yǎng)孩子學(xué)會思考的好習(xí)慣，知道自己學(xué)會了什么，不會什么做：培養(yǎng)孩子自己動手，自己的事情自己做。希望學(xué)校能多多舉辦類似的講座，這對我們這些作為家長的成年人也是一次深刻的洗禮，讓我更多的了解孩子，了解孩子的內(nèi)心世界，與孩子建立起和諧的親子關(guān)系，把握好孩子成長階段的每個敏感期，培養(yǎng)孩子各項良好的習(xí)慣。我也會繼續(xù)言傳身教，培養(yǎng)女兒好的習(xí)慣，讓她真正懂得養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。以后要培養(yǎng)孩子獨立起床，獨立完成作業(yè)和獨立收拾第二天課程所需的東西。孩子在長期耳濡目染下，不怕養(yǎng)不成好習(xí)慣。每個家長都希望自己的孩子有好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。比如她從小喜歡跳舞，從幼兒園開始就一直在舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈，上了小學(xué)也沒有間斷，但是隨之來而的就是留給學(xué)習(xí)的時間會比較緊張，最近聽過幾次洪恩英語的聽力課后，征求她的意見后又開始學(xué)習(xí)洪恩英語。如果事事都順著女兒她會對我失去畏懼感，通俗的說就是我這個做媽媽的說任何話都不好使了。人常說小樹修剪好就是參天大樹，說的沒錯。）所以通過培訓(xùn)課程我意識到這個階段的孩子心靈的成長是最重要的，這也是培養(yǎng)孩子擁有一個良好的健全的心靈的黃金時期。第二講里關(guān)注孩子的主動生活能力。記得培訓(xùn)班第一講講的就是孩子從幼兒園過渡到小學(xué)的過渡教育。我個人性格比較急躁，遇到事情就非常著急。隨著女兒的逐漸長大，雖然許多事情她自己可以身體力行，不再像小時候那樣需要父母幫忙穿衣服，喂飯吃等等，但是教育卻是擺在眼前的又一件大事。人們常說，家長是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應(yīng)做到身體力行。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，也使我認識到家庭教育寓于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家
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