【正文】 人的幫助是很重要的，你覺得小娟尋求幫助的途徑有哪些？五、“討論”當不幸降臨時，有些人一蹶不振，有些人堅強面對。4．教師總結：你真是一個有責任心的人?。。牐牐ㄈ活動區(qū)]（18~20分鐘）1．先想一想書上的問題，作好發(fā)言的準備。（四）[實踐園]（34分鐘）1．班主任在班上開展輪流擔任班干部的活動，讓每個學生都有機會擔任一天的班干部。（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．教師：暑假快結束了，苗苗同學在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學前，你是怎么準備的？出示投影。（）C暑假作業(yè)還有一大半沒做完。（）J時間過得太快了，暑假里好像什么也沒做。如果沒有，那么我們就一起高高興興地迎接新學期吧！（三）[活動區(qū)]（1618分鐘）1．學生分小組交流暑假里的收獲，教師用微笑給予鼓勵與肯定。5．教師攝像，同學播放。2．學生自稈設計課堂劇的情節(jié)。 第三課 爸媽，我能行！（一）[檔案館]（68分鐘）1．讀一讀《小麗的故事》。（三）[活動區(qū)]（810分鐘）1．指導學生完成[活動區(qū)]的調查內容，要求每個學生在空白處填寫自己在家里最行一方面。根據(jù)記者的提問，你會說些什么？同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？ 2．讀兒歌教師總結：同學們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認識和評價自己，現(xiàn)在侈認識到自己還是個不錯的人吧，大膽地說聲：“爸媽，我能行！”  第四課 我能幫助他（一）[檔案館]（46分鐘）1．放錄音故事《雪山遇險》，學生看插圖。（二）[咨詢臺]（57分鐘）1．設問A在一名運動員遇到危險時，是誰幫助了他？結果怎樣？ B如果這名運動員沒有得到他人的幫助，結果又會怎樣？ 2．移情訓練讓學生想像以前自己需要別人幫助時的情景，體會運動員當時的心情。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。2．如有時間可選其中個別情境表演。小雨看到這么多人幫助她，高興地笑了。（三）[活動區(qū)]（810分鐘）1． 教師引導學生看圖，小組討論故事的內容。2．全班表決，所有的學生表決通過后，將有關的規(guī)則記錄在課本上。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。你們會識別別人臉上的表情嗎？（三）[活動區(qū)]（1012分鐘）教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學生仔細觀察交流后，說出自己已能夠識別的人物表情。2．說一說課件分別展示4個情景畫面。如：你為什么學習那么好？你有什么方法呢？你在學習的過程中感到過苦惱嗎？等等。（三）[活動區(qū)]（810分鐘）1．請學生自已讀題，并簡單說說題目的意思。（四）[實踐園]（810分鐘）1．請學生做3件玩具的擺法，共有6種。如果用數(shù)學方法來計算，幾秒種就能又快又準地算出答案，讓學生明白：學習可以更好地解決難題。好，祝每一個同學學習都獲得成功！第十三課 說說煩心事兒（一）[檔案館]（46分鐘）1．請同學們仔細看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．教師：在學習或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學們說一說嗎？讓大家一起分擔你的煩惱，說出來后，你的心情可能會好一些。3．說了自己的煩心事兒，又聽了同學們的煩惱，大家有想法和感受？4．教師總結：生活中難免會遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。（四）[實踐園]（68分鐘）1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會怎樣做？選擇你認為自己有效的方法，寫下來。今后，我們在學習、生活中可能還會遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態(tài)對待它，就能讓我們不再煩惱。故事一：一天上課時，劉老師向同學們提出一個問題。有幾個同學見他答不上來，就在一旁嘲笑他。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來。3．學生討論：當你明白了丁丁、豆豆、點點的想法后，你準備對他們說些什么？（三）[活動區(qū)]（1315分鐘）1．教師指導學生看圖后進行表演，表演《爸爸和我》的故事。（二）[咨詢臺]（79分鐘）1．大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學這么開心呀？ 2．學生交流、討論。（三）[活動區(qū)]（1820分鐘）1．先讓學生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。（四）[實踐園]（68分鐘）1．導語引入。第十六課 學會問為什么  一、檔案館 出示圖片，生動講述牛頓小時候的故事。他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。如果你選擇的是“不會”，也沒關系，跟著老師和同學在活動和實踐中即去學會思考、學會提問、學會自己尋找答案，你一定會發(fā)現(xiàn)自己進步不小哦?。牐犎⒒顒訁^(qū) 用氣球現(xiàn)場做一次這個小實驗（可教師做，也可點名讓同學來做），要求學生仔細觀察每一個環(huán)節(jié)，然后讓學生自由提問，并將問題寫下來。而兩只氣球都經過了磨擦，所以帶有同一性質的電荷，此時互相之間就會產生排斥力，因此兩只氣球分開。教學方法：討論法、圖文結合法、教學重點、難點：學習品質的教育，讓學生嘗試使不喜歡的學科變成喜歡的學科。教育學生愛惜我們的教科書。四、總結二遇到學習困難怎么辦教學目標 :教育學生遇到學習困難不應放棄，應積極尋求解決困難的方法。學習中遇到困難你怎么做？請選擇并用★表示 書第9頁三、深化導行：七嘴八舌 表揚班里能想方設法克服學習困難得同學。教學方法：討論法、圖文結合法、教學重點、難點：學習品質的教育，教育學生只要專心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。從中教育學生講衛(wèi)生，垃圾扔進垃圾桶，盡量坐公共汽車，減少污染。教學方法：討論法、圖文結合法、教學重點、難點：學生自理能力的教育，教育學生房間是自己的小天地，要把它收拾好。你認為好的“小天地”該是怎樣的？四、總結房間是自己的小天地，要把它收拾好，這樣才會感到更舒服。在你需要的時候，總會支持你、關心你。在你需要的時候，總會支持你、關心你。四、總結六大家來玩游戲教學目標：教育學生玩游戲要注意安全，守秩序。以小組為單位，開展一次游戲活動，并且評選出完的最開心、最團結街的小組。善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和可愛之處。給自己畫一幅字畫像。）評一評，誰最漂亮？議一議，誰在這個學期中進步最大？四、總結八 我進步了教學目標：讓學生懂得要改正缺點，少犯錯誤，使自己不斷進步，做一顆閃亮的小星星。）你認為自己在哪方面仍存在不足，請寫下來。教學過程：一、請一位同學朗讀課文二、教師講23個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請23個同學發(fā)言并分析，并結合課文內容講一講他們自己的看法。培養(yǎng)良好性格。五、作業(yè)：怎樣保持青春前期的心理健康？教學后記：通過個案研究與討論式相結合的方法學習，學生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應怎樣保持心理健康。情感豐富多采。建立良好的人際關系。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。三、分析討論 解決問題討論：在我們同學中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運動嗎？教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。第3課 小學青春期的“心理”特點 教學目標：知識目標：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。小學青春期教育：“生理和心理”的健康 教學目標：知識目標：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。教學重點：認識“想入非非”不是錯，培養(yǎng)他們正確把握好尺度的能力。自由回答：從心理輔導老師的這一段話中你了解到了什么？出示課件，師點撥小結：像同學們這樣想與男同學相處、交往是一種正常的心理現(xiàn)象，一般來講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會進入人生的第二生長高峰期——青春期。（板書：張貼“心理咨詢”卡片）我們學校有心理輔導老師嗎？你認為還有哪些人可以做你的心理輔導老師？（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導老師”“心理輔導咨詢機構”“其他可信賴的親友”）小 結。（板書：把握尺度）四人小組討論：面對這樣的心理問題出現(xiàn)后，應該怎么做呢？小組匯報：用你喜歡的方式演、唱、說、跳等，讓同學們猜一猜你的好辦法。(學生和醫(yī)生現(xiàn)場問答：先為組長提問，后給學生自由提問發(fā)揮的空間)⑵、醫(yī)。（板書：要記住）六、延伸、指導：小組自由提問：在青春期里同學們肯定還有不少的問題在困惑著大家吧？小組內的同學互相自由提問，并推選一名小組長匯報總結你們的問題。出示課件（人類、動物繁衍生息的動畫），師小結：性是世界萬事萬物繁衍生息的紐帶，如果沒有性，就沒有我們人類的生存，也不會有這世間這么多美麗、可愛的生命。因此，這是完全正常的現(xiàn)象，完全用不著為此而自責和煩惱。教學準備：多媒體設備；課件；文字卡片若干；心理醫(yī)生一名；有關個案、資料等。能力目標：讓學生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認識“想入非非”不是錯，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。能力目標：讓學生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認識“想入非非”不是錯，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。同時，讓學生意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質量。（從學生的身邊事入手，抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的學習熱情，從而產生學習的積極性、主動性從而導入新課。五、作業(yè)： 怎樣保持青春前期的心理健康？教學后記：通過個案研究與討論式相結合的方法學習，學生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應怎樣保持心理健康。培養(yǎng)良好性格。教學過程：一、請一位同學朗讀課文二、教師講23個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請23個同學發(fā)言并分析，并結合課文內容講一講他們自己的看法。建立良好的人際關系。情感豐富多采。同時教育學生不能在課桌椅上亂寫亂畫。教學方法：討論法、圖文結合法、教學重點、難點：學生辨別是非、培養(yǎng)自信的教育，讓學生懂得要改正缺點，少犯錯誤，讓學生懂得進步了要虛心，不能驕傲。動腦筋以下這些詞語哪一個適合你？（詞語不夠，可以自己補充。教學方法：討論法、圖文結合法、教學重點、難點：學生辨別是非、培養(yǎng)自信的教育，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和可愛之處。三、深化導行：你說我說：大家一起玩，怎樣才能玩得開心？與同學一起設計一項新的游戲。教學方法：討論法、圖文結合法、教學重點、難點：學生自我控制能力的教育，教育學生玩游戲要注意安全，守秩序。也可以做一些環(huán)保小制作送給你的好朋友，齊當環(huán)保小衛(wèi)士。教學準備：電腦、投影儀、課件 教學活動及過程：一、激趣導入二、學文明理看圖說說 同學們都會有自己的朋友。讓學生知道每個人都會有自己的朋友，分清好壞。你能把房間收拾整齊嗎？請爸爸媽媽來做評判，給你打個分?！币粋€人只要專心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。智力游戲 請用最快的時間找到迷宮的出口。從中教育學生愛惜學習用品，例如橡皮、鉛筆、本子等，做到不浪費。教學方法：討論法、圖文結合法、教學重點、難點：學習品質的教育，教育學生遇到學習困難不應放棄，應積極尋求解決困難的方法。想想議議：怎樣才能使不喜歡的學科變成喜歡的學科？我不喜歡的學科你覺得應該怎樣嘗試改進？三、深化導行：小調查：爸爸媽媽小時候喜歡什么學科，與自己的有什么不一樣？他們?yōu)槭裁聪矚g這些科目？畫一幅代表你喜歡的那一門學科的圖畫，送給任課老師。學生討論：你們在學習這些學科的時候，學到了什么呢？二、學文明理小組討論：你喜歡什么學科呢？體驗場：你說我說請用★選出你最喜歡的學科，并互相說一說。四、實踐園 第四篇：第一學期二年級心理健康教育教案心理健康教育教案一我喜歡的學科教學目標 ：讓學生了解在學校里各學科能使學生學到不同的知識和技能。分小組說一說，自己是否知道一些關于這方面的知識。” 要想進步就要先了解自己。夜晚，看著天空，他會想到：月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運動著的，可為什么不要撞呢？看到蘋果熟了，掉到地上，他又會思考：為什么蘋果一定會掉向地面呢？就是這樣一個愛問為什么的牛頓，經過不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學家，為人類發(fā)展作出了巨大的貢獻。3．學生選擇。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學面前，從那位同學開始傳。4．教師加以歸納，并要學生寫在圓圈中。2．全班交流。如果你是丁丁，你會想：如果你是豆豆，你會想：如果你是點點，你會想：2．教師：每個人都有自己的喜怒哀樂。故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。當劉老師請他回答時，丁丁卻一時緊張起來。第十四課 如果我是他（一）[檔案館]（810分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。2．將你成功地運用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。2．“摘蘋果”活動教師：找到一種方法，就用簡單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。2．分小組交流各自的煩心事兒。早上高高興興地上學，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。6．教師總結：學習是我們每個人一生中必不可少的內容，隨著時間的推移，我們學習的范圍越來越廣