挫折使我更成功(文件)
【正文】 支筆了，多想自己也能擁有這樣的筆，我竟然趁她不備，鬼使神差地迅速抽出那支筆塞進了自己的褲袋。毫不猶豫地拿起了筆塞到褲袋中，跑向任芷欣家。我是優(yōu)生，就算被人看到，也不會想到我是到他那兒竊字的。紅領(lǐng)巾，你永遠激勵我做一個優(yōu)秀的少先隊員，紅領(lǐng)巾，我感謝您，我愛您！第四篇：挫折使我明白了范文挫折使我明白了在生活中，每個人都會遇到挫折，當(dāng)每個人遇到挫折的時候，有些人把挫折看成一種負擔(dān)，一種恐慌，當(dāng)我遇到挫折時，似乎明白了些道理。接著，老師說：“開始檢查背誦作業(yè)，張振瑞，請背一下上個星期學(xué)習(xí)的兩首古詩”，我立刻站起來，心想：聽天由命吧！我好不容易結(jié)結(jié)巴巴地背完了第一首古詩，我看見老師顯然對我很不滿意，當(dāng)我在背第二首時因為這兩首詩是當(dāng)天背的，再加上我極度的緊張，把古詩內(nèi)容忘記了，老師非常生氣地說：“停，停，張振瑞，你今天這是怎么了？怎么背不過了？”我的眼睛濕潤了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強忍著眼淚讓它別掉下來，可那不爭氣的眼淚偏偏一滴一滴地落了下來，我的心里很傷心、難過，老師見狀，說：“你怎么哭了，再給你最后一次機會吧！”我想了好長時間才想起來，就這樣，整首詩在我的淚水中度過了，老師聽了說：“那好吧，你先坐下。第五篇：讀書使我更堅強讀書使我更堅強我自小體弱多病，聽爸爸媽媽說我三歲才學(xué)會說話、學(xué)會走路，同伴都不與我玩，嘲笑我是個傻孩子。那時我的膽子特別小，偶爾出門就被同齡的那些可惡的人嘲笑，說飛機來了，來抓你啦，我嚇得掉頭就跑，他們則在一旁哈哈大笑；甚至說你趴在地上學(xué)狗叫、學(xué)狗跑，飛機就饒了你，我則受盡了屈辱。讀了霍金的《我的病歷》，發(fā)現(xiàn)自己以前所受的磨難根本與他無法相比，我受到的不過是我所謂的精神創(chuàng)傷，可霍金所受到的則是疾病的折磨，不治之癥對他的幾乎致命打擊并沒有改變他對科學(xué)事業(yè)的追求，反而更激發(fā)了他與病魔做斗爭的勇氣。他少年喪母，情場失意，雙耳失聰，生活潦倒，命運對他是多么的不公??！然而，所有的磨難只是使他變得更加堅強：他痛苦，卻不肯屈服于命運；他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終保持獨立的人格；他孤獨，卻能以熱誠赤子之心愛人類。貝多芬是不幸的，那保爾?柯察金更是不幸的。說真的，看到她這句話，我的心很疼，眼中淚忍不住滴了下來。說我還顯得有點兒稚嫩、有點兒怯場，但我終于昂起了頭，挺起了胸膛?？晌以诖煺酆笫秋@得那么的不堪一擊，同伴嘲笑的鞭子沒幾下就抽斷我的脊梁。一個普普通通，有血有肉的人竟如此堅強?！边@是羅曼?羅蘭在卷首語中開宗明義的一句話。由此我感到我不能再消沉，嘗試著與人交往性格不再那么孤僻。隨著年齡的增長，小人書已不能滿足的的需求，記得我讀的第一本書是從舅舅的書筐里淘出的寶貝《第二次握手》、《人生》，雖說那是并不知道那兩本書在當(dāng)時的文學(xué)效應(yīng)和社會效應(yīng)，但足不出戶的我也從蘇冠蘭、葉玉菡、丁潔瓊他們的三十多年曲折的愛情經(jīng)歷和科學(xué)救國的坎坷經(jīng)歷中知道了世道的艱難并
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