教務(wù)處檢查作業(yè)總結(jié)(文件)
【正文】 是提高教學(xué)質(zhì)量。有的全批全改，有的師生共改，有的家長(zhǎng)參與，形式多樣。對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。二一班的《同步訓(xùn)練》本本認(rèn)真，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時(shí)的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開(kāi)的。18個(gè)班，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練方面都進(jìn)行著不同的嘗試，付出了很多心血。重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格的要求。例如，在作業(yè)中出現(xiàn)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇兩個(gè)造句。低年級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練，初步引導(dǎo)學(xué)生注意作文的格式，如題目中不能加書(shū)名號(hào)，每一段開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能點(diǎn)在每一行的開(kāi)始等。部分差生作業(yè)作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分差生的作業(yè)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。批改符號(hào)要一致。作業(yè)一旦流于形式，疏于管理，將帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的下降?？梢允轻槍?duì)本次作業(yè)，也可以是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，三言?xún)烧Z(yǔ)，今天四五個(gè)，明天兩三個(gè)，把我們的希望，我們的要求，我們的指導(dǎo)，我們對(duì)他的關(guān)注，告訴學(xué)生，學(xué)生就會(huì)更容易的就受我們的建議，開(kāi)始進(jìn)步。抄寫(xiě)一般在三遍以?xún)?nèi)，就能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，否則會(huì)導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。檢查總結(jié)人：季志華第五篇：作業(yè)檢查總結(jié)龍固鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)安排，教務(wù)處和各年級(jí)教研組長(zhǎng)密切配合進(jìn)行了作業(yè)檢查。四、五年級(jí)已寫(xiě)五篇改四篇。有批改日期，有激勵(lì)的語(yǔ)音。有些教師還能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生批改作文，這對(duì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作文水平，正確使用修改符號(hào)有幫助。，多練才能提高寫(xiě)作水平。作文批語(yǔ)不能太專(zhuān)業(yè)語(yǔ)，如：主題分明，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體之類(lèi)，批語(yǔ)要明確，要有針對(duì)性，鼓勵(lì)性，讓學(xué)生明確努力的方向，知道哪兒寫(xiě)得好。龍固鎮(zhèn)中心小學(xué) 。從作業(yè)檢查來(lái)看，各位教師確實(shí)很辛苦，盡職盡責(zé)的做好了本職工作。同一班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，多關(guān)心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。二、不足與努力方向：有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。有的則用“優(yōu)”,加分?jǐn)?shù)的形式，有的老師還通過(guò)批語(yǔ)和學(xué)生交流，語(yǔ)言親切自然，能增強(qiáng)學(xué)生的自信。特別是四年級(jí)、五年級(jí)、一年級(jí)學(xué)生作業(yè)封面整潔。作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真、規(guī)范、高效是我們批改作業(yè)追求的目標(biāo)。學(xué)校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，在下次作業(yè)檢查的時(shí)候能看到起色。可能一部分老師覺(jué)得這是一個(gè)負(fù)擔(dān)。老師的對(duì)號(hào)、錯(cuò)號(hào)，批閱時(shí)間（），前
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