【正文】 敏感?！?1)培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提?！边@些都說明積累素材對寫作的重要意義。法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。一個作家假如虛度了一天。角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：第二、特色角度，有些節(jié)日的慶祝活動每年都大同小異，但我們假如找準了該年活動的特色內(nèi)容進行報道，就能寫出有價值的新聞。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發(fā)生一定的變化。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新奇別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注重力。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價值所在。清代的袁枚對“主題思想”的問題講的出色。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯(lián)系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯過了報道的時機。因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設置、報道風格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。大學生記者只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。文：導語100至200字：開宗明義，人事時地物。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。描寫式導語的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導語的一般特點。三、學會恰當運用新聞背景材料背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。其基本要求和方法有以下幾點：要體現(xiàn)當今的時代特征；要寫出人物的特點；要用人物的行為表現(xiàn)人物。通訊的語言特點和細節(jié)描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求準確嚴謹，簡明扼要，鮮明生動，具體真切，通俗易懂；多運用瑯瑯上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。新聞稿寫作注意事項具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。猶如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而輕。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。折衷式又叫新華體。其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。對教師組織而言，由于時常必須發(fā)表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時使用。范文的話，你隨便打個“通訊稿”就一大堆了。再次，按照事件發(fā)展的時間順序把“故事”講下來。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習慣，所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。把最重要的寫在前面，然后將各個事實按其重要性程度依次寫下去?；靖袷绞牵合仍趯дZ中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分，比如一場球賽剛剛結(jié)束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。倒金字塔結(jié)構(gòu)是絕大多數(shù)客觀報道的寫作規(guī)則，被廣泛運用到嚴肅刊物的寫作中，同時也是最為常見和最為短小的新聞寫作敘事結(jié)構(gòu)。寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。寫新聞要有由頭，最主要特點就是新，發(fā)生的事件離發(fā)表的時間越近越好。四、事件通訊：它是以重大的或?qū)こ５氖录閳蟮赖耐ㄓ嶎愋?。新聞通訊的怎么寫一、通訊的種類：一般分為“人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊”二、通訊的特點通訊是一種詳細、深入的報道，也是一種具有多種表現(xiàn)方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。議論式導語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。結(jié)語100字：簡潔有力，強調(diào)該新聞的意義與影響，或預告下階段活動。新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創(chuàng)作思路和方法，對寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率（或播出幾率）。當然，大膽投稿不是盲目投稿。如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加出色，更應該虛心向?qū)W長、師長請教。如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，假如作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無數(shù)，勢必信筆涂鴉，不知所云。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。三、把握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的要害大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須把握各種新聞體裁寫作的一般技巧。作為一個大學生記者，只要經(jīng)常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注重觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。”每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。應該象畫家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料?！敝芰⒉ㄒ舱J為“材料少了不好辦。在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備?！缎侣剬W原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。新聞稿件寫作技巧責任編輯：飛雪 閱讀：人次第四篇：初學者新聞稿件寫作技巧一、培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思預備同是大學生記者，共同生活在同一個環(huán)境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為