染紙多奇妙教案(文件)
【正文】 ，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。了解染紙的起源及現(xiàn)狀。圖案的構思:圖案構成由角、邊及中心位置上進行染色形成圖案。使學生掌握染紙的方法，學會即興自由創(chuàng)作裝扮生活。第四篇：美術教案染紙美術教案－染紙課題：教學時數(shù)：一課時。初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。啟發(fā)學生表現(xiàn)、創(chuàng)造。２．說起扎染還有一個小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗，終于在試驗中發(fā)明了扎染。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。她還準備了一些獎品給你們呢！有信心爭取嗎？）。（七）、深入研究，發(fā)散性思維：同學們，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結束了，他們有什么用途？干什么用？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨特的作品來。本課旨在讓學生在愉快的游戲環(huán)節(jié)中嘗試體驗感受色彩的豐富變化。、染色，感受色彩之美，激發(fā)學生對藝術學習的興趣。學生準備；水彩水、調(diào)色盤、水桶。二、文化導入：師：《歐波扎染》，思考：歌曲中介紹的是我國那種傳統(tǒng)工藝？，了解傳統(tǒng)的扎染制作方法。： “井”字折法、“米”字折法、“田”字折法、“十”字折法。六、作品展示七、布置下節(jié)學具八、拓展。學生實踐練習四、布置作業(yè)作業(yè)要求：。三、探究實踐（新授階段）：（1）調(diào)色。讓學生了解扎染藝術的進步知識：嘗試折紙、染色的技法 ；創(chuàng)意折疊紙張，學會用色彩的搭配效果，進行染色。教學難點：能運用多種折疊方法進行浸染練習。教學目標；，感受傳統(tǒng)藝術的精美。）（八）、小結：同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！板書：染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點染、濃破淡、等第五篇：《染紙游戲》教案山東教育版小學二年級上冊《染色游戲》教案周翠梅教材分析：本課屬””領域,讓學生初步感受和了解傳統(tǒng)的扎染技術。（放音樂，生染，可以合作，也可以一個人試試，發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決）３．（貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的學生上臺介紹方法，（引導生發(fā)現(xiàn)染法，師補充）４．剛才，我們是折成米字折來染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）（四）、作業(yè)要求（多媒體出示小白，說：同學們，我們又見面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動手吧？（五）、生練習，師巡回輔導（播放音樂，染紙作品循環(huán)播放）在學生染紙時，提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。（板書課題：染紙）（三）新授１．染紙是怎么做出來的呢？請你打開自學一分鐘。３．你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。教學過程：（一）組織教學，檢查學具，手指操（二）激趣導入（出示手工扎染衣服）１．同學們，你們看，老師今天帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣，體會互相幫助帶來的愉快。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的染紙效果。讓染紙的教學從單一的折、染、展 到加強浸染、點染、濃破淡等全面性教學。使學生能夠掌握折、染；及浸染的不同式法等并能綜
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