【正文】 高級年級上級升級專專心 工工人 才才子 隊隊長螞螞蟻蟻螞蟻 前前方 空空中 房房子 網(wǎng)上網(wǎng)詩古詩 林竹林 童兒童 專家專門 手工工廠 天才人才 大隊入隊 工蟻白蟻 前天前后 天空半空 房間心房 網(wǎng)友網(wǎng)吧 詩人寫詩 山林林立 童聲童年 專長專業(yè)專一 木工電工工作 才氣口才才干 車隊隊友隊員 識字四先前從前門前空氣太空空話 廠房書房機房 天網(wǎng)電網(wǎng)網(wǎng)住1古詩兩首詩文詩書林木林業(yè)石林 書童童心童真專用 工業(yè) 才學 長空真空樹林黃黃牛黃色掃黃黃山黃土黃瓜黃花 閉關(guān)閉閉口閉合閉氣立立正起立立春立方立足林立是是的不是 朵花朵一朵 美美麗美人 我我們我家 葉葉片綠葉 機飛機手機她她們她的 他他們他的 送送行送走 過過來過去 時時間過時 讓讓人讓開嗎(ma)（好嗎）（1荷葉圓圓只是正是可是 云朵耳朵美女美白美好美術(shù) 我的自我 葉子紅葉竹葉主機關(guān)機機車機長1夏夜多美她家他人他家他日 送給送親過節(jié)過年過門見過 時節(jié)時機多時幾時 讓出出讓不讓互讓1要下雨了行嗎)(來嗎)機電 過問平時吧(ba)(好吧)(來吧)(走吧)(網(wǎng)吧)(是吧)蟲(ch243。n）（花園）（果園）（園子）（園地）（園?。▓@林）（公園）因（yīn）（因為）（因果）（因由）（原因）為（w232。2．正確流利地朗讀課文。重點難點《柳樹醒了》的教學重點是識字，難點是背誦課文。這樣，學生就可以在愉快中識字，在輕松中學文了。春（天、雷、雨、燕、草、花……）（柳樹醒了——情景演示），感受一下春天的情景。先跟著動畫默讀，再自己讀一讀，讀時要借助拼音，讀準字音。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹 春雷②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節(jié)。(4)同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)三、鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。⑤自己練寫，老師巡視。第二課時一、復習1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2．完成課后說一說。教師范寫。春雷 說話柳樹醒了 春雨 洗澡柳枝軟了 春風 梳頭柳梢綠了 春燕 捉迷藏柳絮飛了柳樹 玩耍小朋友長高了《春雨的色彩》 教案示例教學目的 1．認識“線、論”等11個生字。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。播放視頻《整體感知——春雨的色彩》二、初讀課文，認識生字請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。朗讀比賽，師生評價。討論交流，指導朗讀調(diào)整方案：方案一：通過讀課文你知道了什么？（這一問題較開放，如果學生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進入下一環(huán)節(jié)。請一組同學配樂表演讀，學生評價同學們，春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）指導積累。正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。教學方法以讀代講、讀中感悟媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹——范讀》、視頻《鄧小平在深圳（1992）》教學時間二課時教學過程第一課時一、談話導入，揭示課題春天來了，柳樹綠了，桃花紅了。為什么呢？請大家看這段視頻。開火車認讀生字。如：A只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。請學生上黑板在田字格中演示生字的書寫，教師相機指導或示范，重點指導雙人旁的寫法。讀生字，給生字擴詞。小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。四、作業(yè)設(shè)計參加一次植樹活動，說說植樹的過程。教學重點認識13個生字，會寫6個字；正確朗讀背誦兩首古詩。教學時間二課時教學過程第一課時一、談話導入學了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？（指名說）古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天。)二、初讀感知老師范讀（也可利用動畫資源《春曉》中的范讀部分輔助教學）。你看到了什么？（指名說）詩中哪里說了鳥？讀給大家聽。（夜來風雨聲）哦，我明白了，是夜晚風吹雨打的原因。）指導背誦。）三、初讀感知播放動畫《村居》，自由讀古詩，借助拼音讀準字音。）全班齊讀?？磮D背誦，全班齊背。七、作業(yè)設(shè)計說一說你放風箏的過程。）小伙伴們在這么美的風景下放風箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。指名讀，齊讀。一心向著云外飄，可惜繩子栓著腰。以各種方式練習讀。）你想說些什么？（要求學生用自己的話說）哪里講了花？（花落知多少）（引導學生回憶自己見到過的花落的過程。分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的字音。板書課題，學生認讀生字“古”、“詩”、“首”。教學方法以讀代講、讀中感悟?！豆旁妰墒住方贪甘纠虒W目的認識“古”、“詩”等13個字，會寫“古”、“聲”等6個字。齊讀課文。你還有哪些字不太認識嗎？快和小組同學交流，看看別人有什么好辦法記住它。第二課時一、復習導入出示帶有生字的句子，指名讀。C他站到幾步外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。⑵相機講述鄧小平同志與人民一起植樹的場面。教師注意巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給學習困難學生適當點撥。請了解植樹節(jié)來歷的同學作簡單介紹。教學重點識字、寫字、朗讀課文。課堂練習：讀讀說說滴 雨滴、水滴……歡 歡樂 歡笑……題 題目 數(shù)學題……線 紡線 棉線……三、指導寫字，擴展思維出示田字格中的生字觀察今天的