【正文】 會通過考試。（5）主語否定＋賓語否定ⅠNo one has nothing to contribute to society人人對社會都有貢獻。（凡事都有重要性。ⅠWe don39。ⅣFor all his years, he is none the less vigorous and active他雖年老，但仍然生氣勃勃，精力旺盛。主句否定時常借助于一般否定詞（即not）或絕對否定詞（如no，nothing，nobody，never等）；從句否定時同樣也可借助于一般否定詞或絕對否定詞，但也可以使用一些含有否定含義的連詞，如until，unless等，或是否定含義的準(zhǔn)關(guān)系代詞but。ⅢYou cannot take the books away unless you get the special permission from the dean除非你有系主任的特批，否則你不能把書借走。看下列兩個例子：ⅠIt is not impossible to pass the Band－Four examination next time if you work harder如果你更加努力學(xué)習(xí)的話，下一次通過四級考試還是有可能的。第二，在轉(zhuǎn)移否定句（Transferred Negative Sentence）中，第一個否定詞來修飾主句中的表示“主觀意識動詞”（OpinionVerbs），第二個否定詞出現(xiàn)在從句中或從句中含有否定意義的詞語。t suppose that she will fail to e我想她應(yīng)該會來的。這樣的雙重否定經(jīng)常出現(xiàn)在古代英語中和現(xiàn)代英語口語中。ⅢWe never thought of nothing wrong（Thackray）我們從未想過會出什么差錯。t know how much I had not done我日以繼日地工作，不知道干了多少活。委婉型雙重否定句英語雙重否定句表達功效并不是只能分為絕對的對立面，即在肯定語氣和強調(diào)否定之間，還存在著一個過渡性的表達功能，這就是委婉型的雙重否定句。t hardly read your hand writing我?guī)缀醣嬲J不清你的筆跡。但在現(xiàn)代英語書面語中，hardly，barely，scarcely等半否定詞很少能和not連用，經(jīng)常用almost來代替hardly等，而且almost常放在絕對否定詞的前面。如我們經(jīng)常聽到老師在抱怨學(xué)生的作文時說“I can39。正如漢語中的一些表達，如“我不會讓你無所事事”則是肯定型雙重否定；而其它的否定句，如“他差點沒有摔倒”和“掉下來的東西差點沒有砸中他”這兩句話，其中“差點”和“沒有”雖然連用，但我們還是把整個句子仍然處理為否定含義，當(dāng)然，這種否定含義或強調(diào)或委婉。.早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。我個人理解為最重要的四個字：細、激、實、礪。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀(jì)呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度。當(dāng)規(guī)章制度制定出來后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴格的制度來約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學(xué)生。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。大多數(shù)同學(xué)吃零食、帶手機、遲到早退打架斗毆等等陋習(xí)屢禁不止，原因就在于這些懲罰措施對于學(xué)生來說覺得無所謂，不關(guān)痛癢。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語怎能不激勵著衡中學(xué)子積極進取的。得到這樣一份獎勵的同學(xué)會感到無比光榮，從而會進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和工作的熱情。因此我們在這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學(xué)期表揚名額都是有限的，有事只限在學(xué)習(xí)上，因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)9：50下自修。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。在高二教學(xué)區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。這樣的做法，可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點滴時間的習(xí)慣，也可以把知識化整為零地學(xué)習(xí)。在遠足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強?！斑h足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時間。當(dāng)然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí)，增強管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。精選習(xí)題和試題，搞好強化訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練。注意學(xué)科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統(tǒng)一保存，建立學(xué)科題庫。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生，讓學(xué)生感到可親可敬，從增強學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。文科學(xué)生加強人文素養(yǎng)的培養(yǎng),“天道酬勤”、“無知便無能”“課前誓言”我相信只要我們的老師能夠靜下心來，潛心研究教學(xué)，齊心合力，相互幫助，攜手共進，發(fā)揚無私奉獻精神，逐步提高課堂教學(xué)的實效性，大同縣一中的教學(xué)質(zhì)量同樣會創(chuàng)造神話。沒有完美的個人，只有完美的團隊。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識，激起奮進的斗志是班級管理的最大收獲。教研方面：制定好每一階段教學(xué)計劃和目標(biāo),使教學(xué)做到有的放矢,心中有數(shù),減少工作的盲目性，隨意性，并切實搞好落實。教學(xué)方面：發(fā)揮年級備課組的集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。（3）強化了自我管理意識，對學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識增強。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。感悟之四：礪——礪志踐行，磨煉出鋼鐵般的堅強意志砥礪意志的遠足活動——學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。反思三：我們的課堂教學(xué)經(jīng)過多年的改革，應(yīng)該說取得了相當(dāng)?shù)某尚В啾群馑袑W(xué)，我們課堂的針對性和實效性等都還值得加強。老師切實提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變?？梢哉f整個學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用。走在校園里，優(yōu)秀的學(xué)生會倍感自豪、暫時落后的學(xué)生被這些優(yōu)秀學(xué)生給包圍著，也會激起奮進的斗志。評選結(jié)果揭曉后，學(xué)校會舉行隆重的頒獎典禮，并且將他們的事跡用巨幅宣傳畫張貼在校園醒目處，放在校園網(wǎng)上，同時還將喜報寄給他們的父母，讓父母也一起分享孩子成功的快樂。我們學(xué)校的間操跑的也有點模樣了，一年多前我們的間操不成形，行不成行，列不成列，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強課間操管理，在短短的一年多的時間內(nèi),取得了很大成績,但與衡水的差距還很,還有很多工作需要去感悟之二：激——激發(fā)鼓勵，挖掘?qū)W生負重奮進的學(xué)習(xí)熱情在衡水中學(xué)，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。反思一：我校也出臺了各項規(guī)章制度，班里也制訂了班規(guī)班約，也充分認識到嚴格管理能出成效，但在具體的執(zhí)行過程中，學(xué)校及班主任執(zhí)行的力度是不夠的，學(xué)校及班主任都帶著一顆仁慈的心，僅僅給予批評或警告處分。衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。只要是行政會議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅決地不折不扣地完成。在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機、MP3等現(xiàn)代化的通訊工具。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個方面都做細做實。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風(fēng)采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個學(xué)生在閑聊，或東張西望。第五篇：河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會大同縣一中魏建華2013年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對衡水中學(xué)進行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項報告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。3結(jié)語英語中雙重否定句出現(xiàn)的頻率非常高，我們要根據(jù)其句法結(jié)構(gòu)和上下文加深對意思的揣摩。正如在“Teaching English Usage”一書中所指