【正文】 到，這個文壇新秀具有詩人的天份。在她求知欲最旺盛的時候，課上課下貪婪地讀著各種書報，遇到自己喜歡的句子，就三言兩語歪歪斜斜地抄在筆記本的眉批上，這樣做慣了，有時也把自己隨時隨地的雜感和回憶寫上去，日子多了，數(shù)量也就相當可觀。在抄的時候，她選擇那些更有詩意的，更含蓄一些的，放在一起，因為是零碎的思想，就選了其中的一段，以繁星兩個字起頭的，放在第一部，命名為《繁星》。冰心10歲的時候就讀了《論語》、唐詩，發(fā)瘋似的愛了詩，看詩韻，學對對聯(lián)，還在課外做了兩首七絕，執(zhí)拗地送給先生改削改削，深厚的詩詞功底是她成功地創(chuàng)作小詩的原因之一。作者生平冰心，原名謝婉瑩，祖籍福建省長樂縣。1919年9月發(fā)表第一篇小說早期的冰心受出身和家庭的教養(yǎng)及基督教義和泰戈爾哲學的影響，把愛作為人生的最高理想。在風格上既保持了過去委婉含蓄，清新優(yōu)美的特點又充滿了戰(zhàn)斗的激情，呈現(xiàn)出明朗歡快的基調(diào)。妙語佳句◆青年阿！為著后來的回憶，小心著意描你現(xiàn)在的圖畫?！粜切牵荒馨琢饲嗄耆说陌l(fā)，不能灰了青年人的心。所以，她與當時活躍于思想界的男性作家們不同，她接受的思想除了愛國主義、民主主義之外，還有基督教教義和愛的哲學。冰心坦誠她的《繁星》和《春水》是接受了泰戈爾詩作的影響，這是她最早的兩本詩集，也是五四時期出現(xiàn)較早的詩歌作品。冰心既是一位小說家，又是一位詩人，還是一位散文家。早年作品有小說《》《》、散文《》和散文集《寄小讀者》。是冰心處于生之戀的母愛與童心，用智慧和情感的珍珠傳達出的人生體驗。三、內(nèi)容概要《繁星》《春水》大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌與贊揚。在《繁星》和《春水》中，她把母愛視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌。她是自然的女兒，在她的心中，“深藍的天空”“閃爍的繁星”“無聲的樹影”“粉紅的荷花”“深綠的荷蓋”“淡白的花”“深紅的果”、流星、大海、山影、晚霞、白云??無不散發(fā)出生命的氣息。冰心在詩集中，反復出現(xiàn)“人類”“眾生”等詞句。真情實感的表露，獲得了真實的自然美。五、試題精練冰心原名、。⑴這兩首詩的作者是。下面的詩選自她的《繁星知識與能力：指導學生理解名著價值，了解作者及作品，把握詩歌的感情基調(diào)，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。一、導入本節(jié)（多媒體播放音樂及荷葉紅蓮圖）“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？” 人生路上風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過坎坷與磨難的人。冰心在她的《繁星》、《春水》 里放情地贊美了純真的童心和新生的事物，表現(xiàn)了她的純真與纖弱，對真、善、美的崇仰和堅強的自信心與奮斗精神。代表作有：名著繁星春水散文集：《寄小讀者》 冰心小說散文選》等。《繁星》是詩集，由164首小詩組成。冰心贊頌母愛，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義，和表達著要認知世界本相的愿望。在當時的文學青年中掀起一股模仿的熱潮，很多模仿之作蜂擁而出，這樣的一種創(chuàng)作的方式被稱為“春水體”或“冰心體”。冰心用自己聰慧的心靈去感受，用自己清澈的雙眼去觀察，用童真的態(tài)度去審視，才發(fā)現(xiàn)原來母親和孩子是一體的，母親是生命的源頭，孩子是生命的派生，孩子的一切都得之于母親。【請學生賞析，其他學生補充，教師總結。這首詩體現(xiàn)了作者構思的大膽、想象的奇妙和根深蒂固的母愛情懷。】【感受與體會】萬縷柔絲,也是我對母親的思念,縱然天涯海角,我們的肉身是母親賜予的,精神又何嘗不是?《繁星》七一這些事【請學生賞析，其他學生補充，教師總結?！窘處熆偨Y】這是兩篇頌揚母愛的詩歌，冰心筆下的母愛強調(diào)的是母親對子女的愛護、體貼、理解，顯露其人類固有的淳樸天性。39。39。也感動著千萬的讀者。賞析泰戈爾經(jīng)典名句： *如果錯過太陽你流了淚，那么也將錯過月亮和星辰。討論詩歌體裁五、課堂練習寫一寫。*鳥兒愿為一片云，云兒愿為一只鳥。悟一悟 《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。這個母親和藹恩慈、溫純善良、體貼孩子、富有同情心，這位母親不僅讓詩人苦憶39。39。39?！靖惺芘c體會】也許我們已經(jīng)可以翱翔藍天，不再需要母親的護羽，但疲倦時，想到的始終是兒時母親膝上撒歡的情景?！斗毙恰钒耸赣H呵!我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲。對孩子來說，母親的懷抱永遠是最安全的地方。《繁星》【請學生賞析，其他學生補充，教師總結。《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長?！洞核肥恰斗毙恰返慕忝闷?，由182 首小詩組成。在《繁星》、《春水》里，她不斷唱出了愛的贊歌。以宣揚“愛的 哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。二、作家、作品介紹學生依據(jù)課外搜集向大家介紹作者。冰心奶奶的這首《荷葉 母親》讓我們體會到了那深深的母愛。【教學難點】理解作者獨特的抒情方式，培養(yǎng)學生初步鑒賞詩歌的能力。言論的花兒 ／ 開得越大 ／ 行為的果子 ／ 結的愈小內(nèi)容：形式：第五篇：名著繁星春水導讀教案以美引真臻于善——《繁星》《春水》導讀教案【教學目標】知識與能力：指導學生理解名著價值，了解作者及作品，把握詩歌的 感情基調(diào)，培養(yǎng)學生鑒賞詩 歌的能力。⑶選擇其中的一首，進行仿寫。㈠㈡墻角的花！空中的鳥！你孤芳自賞時，何必和籠里的同伴爭噪呢？ 天地便小了。富有詩情畫意，格調(diào)自然柔和。蘊涵著人生的哲理，耐人尋味。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的。冰心崇尚自然，熱愛自然。而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。這兩部詩集里的作品，都是三言五語的“隨感式”的無題小詩，每一節(jié)小詩都是一個相對獨立的片段。這兩部詩集是冰心在