【正文】 得到審批。二、教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化模式，保證了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高學(xué)校注重常規(guī)管理的經(jīng)驗(yàn)積累方法借鑒和工作反思，多年來(lái)的不斷創(chuàng)新和完善使學(xué)校的管理日趨規(guī)范化、科學(xué)化。從備課、上課、布置與檢查作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試到課外活動(dòng)都制定了詳盡的檢查評(píng)比辦法。學(xué)校始終突出教學(xué)研究在教學(xué)工作中的引領(lǐng)作用?，F(xiàn)在我校的集體備課活動(dòng)成效顯著，小組合作教學(xué)也初見(jiàn)成效。全校36名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師參與了暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，今秋，共有25人參加了班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。學(xué)校制定和完善了《招賢中心初中教學(xué)成績(jī)考評(píng)辦法》、《班級(jí)量化管理與班主任工作考核細(xì)則》、《招賢中心初中校本研究制度》等制度。建立和完善教師崗位責(zé)任制、教師考核制度，做到日?？己撕徒K結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)的結(jié)合，尊重教師的創(chuàng)造精神，建立以教師自評(píng)為主的校長(zhǎng)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，建立了教師業(yè)務(wù)檔案，詳實(shí)記錄教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過(guò)程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。注重德育教育，學(xué)校成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校德育管理有制度，有計(jì)劃，有總結(jié)?；顒?dòng)中感染學(xué)生。繼續(xù)發(fā)揮課堂的德育教育功能。學(xué)生人數(shù)：在校生1120人，畢業(yè)生總?cè)藬?shù)2561人。學(xué)院現(xiàn)有可用的實(shí)驗(yàn)室：跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，多功能實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，ERP創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，手工沙盤實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，案例室1個(gè)。具體由基礎(chǔ)實(shí)踐能力、專業(yè)實(shí)踐能力、綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力四部分構(gòu)成。另一條是以短期社會(huì)實(shí)踐所構(gòu)成的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累線，包括社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等管理體系：堅(jiān)持“分級(jí)管理”體制和“項(xiàng)目管理”方法。它由主要方法和輔助方法構(gòu)成，主要方法有案例教學(xué)法和情景模擬法，輔助方法有任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、推理法等。（二）落實(shí)質(zhì)量工程的具體措施，提高教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)志性成果 。學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，有吃苦精神，比較受社會(huì)的歡迎，學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，創(chuàng)業(yè)率在6%左右。學(xué)院與多家企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，安排學(xué)生到實(shí)習(xí)基地定崗實(shí)習(xí)350余人次，還為行業(yè)培訓(xùn)高級(jí)物流人才以及為政府和企業(yè)提供制度設(shè)計(jì)和策劃5項(xiàng)等。（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)基地等各種基地的建設(shè)成果 2015年與財(cái)經(jīng)管理、旅游管理等學(xué)院共建了文科實(shí)驗(yàn)室管理中心，實(shí)現(xiàn)了資源共享，協(xié)助學(xué)校新建了跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供了體驗(yàn)企業(yè)從建立到運(yùn)營(yíng)的全流程平臺(tái)。2016年3月，吉林省冬晨國(guó)際物流有限公司實(shí)踐教育基地獲批省級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地，成為學(xué)校首批省級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地之一。創(chuàng)業(yè)教育和大賽組織的好，榮譽(yù)多；質(zhì)量工程項(xiàng)目有突破，成績(jī)多；師資隊(duì)伍建設(shè)速度快，人才多。人才類型定位：應(yīng)用技術(shù)型人才規(guī)格定位：面向地方經(jīng)濟(jì)、面向朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)、面向中小企業(yè)、面向基層和中層管理崗位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)用型的管理人才。深化課程改革：內(nèi)容上做到實(shí)踐課程與理論課程的高度融合；相關(guān)課程的整合；專業(yè)課程理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合。軟件有差距，品種數(shù)量少、部分軟件功能低；進(jìn)一步開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，整合資源，提高實(shí)驗(yàn)中心利用率和開放程度；要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查評(píng)估，提高實(shí)踐教學(xué)管理的規(guī)范性。：工作到崗、落實(shí)到人、集體討論、共同學(xué)習(xí)：先做好當(dāng)下，再回顧與改造歷史；教學(xué)文件收集整理工作量最大，按照輕重緩急做好排序，對(duì)標(biāo)整理成熟一個(gè)、操作一個(gè)、完成一個(gè)歸檔一個(gè)。搞統(tǒng)籌，不搞各自為戰(zhàn)，不能是誰(shuí)有想法誰(shuí)申請(qǐng)，誰(shuí)申請(qǐng)誰(shuí)管理。工商管理學(xué)院 2016年5月25日。、鼓勵(lì)復(fù)合人才的培養(yǎng)。專業(yè)太亂，學(xué)科太散，師資的重復(fù)引進(jìn)很普遍。目標(biāo)是課程體系獨(dú)特、培養(yǎng)模式獨(dú)特、人才質(zhì)量獨(dú)特。，管理模式新。繼續(xù)解決數(shù)量和質(zhì)量的問(wèn)題，需要接觸、考察、洽談、協(xié)定、建設(shè)。解決之道：考察、學(xué)習(xí)、引領(lǐng)、命令。：2011年工商管理專業(yè)學(xué)生參加首屆長(zhǎng)春之光創(chuàng)業(yè)大賽，獲得二等獎(jiǎng)+比賽獲獎(jiǎng)：2015年學(xué)院共組織20組學(xué)生參加第一屆互聯(lián)網(wǎng)+大賽，其中人力資源專業(yè)學(xué)生獲得省級(jí)銅獎(jiǎng)。學(xué)院現(xiàn)與29個(gè)企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議，在企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、定崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多個(gè)項(xiàng)目上與之有多種形式的合作。學(xué)風(fēng)建設(shè)與評(píng)比活動(dòng)、專業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、科技文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)等異彩紛呈。近三年發(fā)表教科研論文69篇，出版《管理學(xué)基礎(chǔ)》等教材7部，共有30余項(xiàng)省級(jí)教科研課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)省級(jí)課題19項(xiàng)，現(xiàn)代商品物流科研平臺(tái)評(píng)為為校級(jí)科研平臺(tái)。1名教師被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，2名教師被評(píng)為校級(jí)教學(xué)名師，9名教師獲評(píng)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，4名教師獲評(píng)師德先進(jìn)個(gè)人。多數(shù)課程采用了多媒體教學(xué)，少數(shù)課程采用了計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)。工管學(xué)院是較早進(jìn)行教學(xué)方法改革的學(xué)院之一，并取得了較好的成效。一條是以技能訓(xùn)練為主的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)線。同時(shí)，構(gòu)建了科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，包括目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、管理體系。（二）辦學(xué)條件 學(xué)院現(xiàn)有教師、教輔人員共24人，其中教師18人，%，教師中博士及在讀博士5人，%。在課堂上德育教育內(nèi)容涉及愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)防、勞動(dòng)、革命傳統(tǒng)、理想、倫理道德、文明習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康等教育。今年以來(lái)，春節(jié)期間我們組織學(xué)生到鎮(zhèn)敬老院慰問(wèn)孤寡老人；清明節(jié)組織學(xué)生到盤龍山烈士陵園掃墓；每周一的升旗儀式，拔河比賽，體操比賽，五四文藝匯演，慶十一文藝匯演等等，這些活動(dòng)的開展有效的調(diào)節(jié)了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富了學(xué)生的課余生活，給學(xué)生良好的道德熏陶。定期分層、分類召開家長(zhǎng)會(huì)，并將教師家訪制度化規(guī)范化。四、多樣化管理學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展制度化管理學(xué)生。三、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)校民主管理水平學(xué)校始終把師德放在重要位置，每學(xué)期都要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，推行師德信用承諾制，教師宣誓、黨員承諾活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)。教師專業(yè)發(fā)展工作取得了明顯成效，今年我校共有11（23）人被新評(píng)選為縣級(jí)骨干教師，6人被縣教研室聘為兼職教研員。今年，學(xué)校先后派出80多人次參加市縣教研室組織的各種教研活動(dòng)。做到了“組組有課題，人人都參與”。教師個(gè)人的計(jì)劃、總結(jié)齊全質(zhì)量上乘。特別在課程開設(shè)、作息時(shí)間、控輟保學(xué)等方面的管理取得理想效果。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，各處室分工協(xié)作，建立崗位責(zé)任制。一年來(lái),在縣教育局與鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我們面向全體學(xué)生，大力實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿完成了學(xué)校教育教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù)，取得了良好的辦學(xué)效益?，F(xiàn)在有高標(biāo)準(zhǔn)多媒體電子報(bào)告廳一處，兩口微機(jī)室，配有微機(jī)120臺(tái)，今春在平房8口教室和音樂(lè)教室新安裝現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)口口教室都有多媒體。學(xué)校特室設(shè)置齊全，設(shè)施配備實(shí)用性強(qiáng)，其中圖書室內(nèi)藏書4 萬(wàn)余冊(cè)，生均達(dá)到30冊(cè)以上。在校生xxx人，適齡生入學(xué)率100%,%以下,畢業(yè)率達(dá)98%以上?，F(xiàn)在仍堅(jiān)持晨檢和上報(bào)制度，除抓好機(jī)關(guān)處室檢測(cè)外，我們還認(rèn)真做好巡查工作，督促系部按要求落實(shí)好防控措施。鄭桂榮科長(zhǎng)工作責(zé)任心強(qiáng)，收到的信件都能夠在第一時(shí)間報(bào)給院長(zhǎng)，對(duì)院長(zhǎng)批轉(zhuǎn)的信件，認(rèn)真督辦，及時(shí)回復(fù)，辦結(jié)率為100%，群眾滿意度100%。在此值得一提的是，根據(jù)迎評(píng)工作需要，學(xué)院在不同的工作階段都成立了督導(dǎo)工作組織，紀(jì)委副科長(zhǎng)郭炳輝同志作為督導(dǎo)組的成員充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，任勞任怨、忘我工作，及時(shí)收集、匯總督導(dǎo)材料，認(rèn)真編寫督察簡(jiǎn)報(bào)和督導(dǎo)工作報(bào)告，通報(bào)進(jìn)度，反映問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，為院領(lǐng)導(dǎo)了解情況、正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是暑假期間，與組織人事部門協(xié)同，對(duì)各部門、各單位加班計(jì)劃的落實(shí)情況、人員出勤率和工作秩序進(jìn)行了不定期的抽查，敦促各部門各單位按計(jì)劃落實(shí)好加班人員的數(shù)量，較好地維護(hù)了假期的工作秩序。因此，今年以來(lái)，圍繞著人才培養(yǎng)工作評(píng)估這條主線、這一重中之重的任