詩歌《我想》（大全五篇）(文件)
【正文】 。可惜今生我誤落凡塵只能還了恩怨散盡芳華，在歲月冉儼曲徑折轉(zhuǎn)中化成裊裊炊煙……。我若是游魂，我想登上脈脈環(huán)疊的峪立峰頂感受江山多嬌；我若是游魂，我想踏上千形飄渺的萬象云端看盡紅塵繁華；我若是游魂，我想落座女媧遺落的五色石旁品味青梅煮酒；我若是游魂，我想漫步佛得悟果的菩提樹下冥想前世來生?？匆娦『铮蚁胗袟l長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看見小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！薄＂趲煟海ㄟ叧鍪纠m(xù)編完整圖片邊說）請(qǐng)小朋友把剛才給小兔、長(zhǎng)頸鹿和小貓編的詩歌跟老師一起朗誦2遍（師幼一起邊朗誦邊做動(dòng)作）* 我想看見小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話 看見長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。小蜜蜂圖片①師：(邊出示小蜜蜂圖片邊說)看看今天我們班的第五位小客人是誰呀（幼：小蜜蜂）師：請(qǐng)小朋友把小蜜蜂也編進(jìn)詩歌里去吧！●（老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說）：看見小蜜蜂，我想有雙翅膀，和小蜜蜂用翅膀去采蜜。師幼完整表演詩歌一遍（帶動(dòng)作）師：小朋友做的真棒（邊說邊做棒手勢(shì)），我們把詩歌帶上動(dòng)作完整的表演一遍好不好？（幼：好）（帶動(dòng)作表演一遍詩歌）四、創(chuàng)編詩歌師：我們班的小朋友真聰明，很快就學(xué)會(huì)了詩歌，那小朋友還記得這首詩歌的名字嗎？（我想）可用動(dòng)作提示師：下面，老師想讓小朋友自己創(chuàng)編兒歌，看誰編得最快最好。看見小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看見小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用椅角“頂頂牛”。二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌1．教師示范朗誦一遍。* 如果你有對(duì)長(zhǎng)犄角，你想干什么?（抵頭、挖東西、抵人??）* 請(qǐng)小朋友拿起你的小小手 我們一起來模仿小鹿的犄角（與小朋友做“頂牛”動(dòng)作)，然后問：我們用小鹿的犄角在干什么呀？（抵頭）* 小朋友說的真好，抵頭也就是“頂?！?。小猴圖片①師：(邊出示小猴圖片邊說)下面我們看看來我們班的第二個(gè)小客人是誰
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