【正文】 在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！第四篇：大班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)大班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深。在教學(xué)中，我班注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中。語言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講述。在音樂活動中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一，且開始嘗試兩個(gè)聲部的演唱。我們的具體做法是：一、將保健工作深入到一日生活中去。通過報(bào)紙，資料等途徑，讓幼兒知道水痘的傳染途徑住要是空氣傳染和水痘化膿的液體。二、在一日生活中各環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的語言能力 語言是交流的工具，也是學(xué)習(xí)知識的媒介，幼兒每天通過語言與周圍的人、環(huán)境互動著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時(shí)可找到幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達(dá)的教育契機(jī)。我班在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立了許多有趣的游戲小欄目，通過游戲提高幼兒聽說的興趣。利用角色游戲，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言運(yùn)用環(huán)境。促使幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來。對個(gè)別語言能力發(fā)展差的幼兒，多與之進(jìn)行個(gè)別交談，給以特別關(guān)注，多輔導(dǎo)，多鼓勵和贊揚(yáng)。語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，即講述發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語速適中、較流暢的幼兒逐漸增多。在語言活動〈老狼整容〉中，多媒體的運(yùn)用，不僅讓幼兒感受了內(nèi)容生動，色彩鮮艷，變化的故事情節(jié)。如在手工活動中，可以讓幼兒觀察細(xì)微的動作。本學(xué)期，我班認(rèn)真貫徹《綱要》精神。同時(shí)，家長，經(jīng)常帶幼兒走進(jìn)生活，走進(jìn)自然。在擔(dān)任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。要抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效的開展教學(xué)活動。如：，幼兒能力的懸殊比較大，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)差工作。在我們開展的環(huán)保主題活動中，教育幼兒愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球，愛護(hù)地球上的每一個(gè)生命，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔(dān)負(fù)著神圣的使命，孩子是純潔的。在教師的引導(dǎo)下，很多幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，能初步領(lǐng)會一些文學(xué)作品的情感和簡單寓意，有的小朋友能認(rèn)讀許多字，在幾個(gè)字中，他們認(rèn)識其中的一個(gè)或者兩個(gè)，就能根據(jù)其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認(rèn)字。小朋友們的動作也有了很大的發(fā)展，在組織的各項(xiàng)動作練習(xí)中，小朋友都能完成。三、活動方面：每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動，保證戶外活動的時(shí)間不少于兩小時(shí)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識，小朋友也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩，他們還能有條理的活動并能收拾活動器具，特別是幾個(gè)小男生，象季磊、薛季承、王德杰。這學(xué)期，大班年記組里舉行了跳繩比賽，小朋友都認(rèn)真練習(xí)，有的小朋友都差點(diǎn)練得生病了，在比賽中，為同伴加油，當(dāng)聽到得獎時(shí)，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成?，F(xiàn)對這學(xué)期來的教育教學(xué)工作做一簡單總結(jié)。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提。讓他們自由，有個(gè)性的成長，不放任性的成長。后來，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。與幼兒一起收集資料，與幼兒一起來為環(huán)保出一份力。鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。四、充分利用家長資源，發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。但由于初次嘗試，在運(yùn)用的過程中認(rèn)識到其中的許多的不足，有待于改進(jìn)。實(shí)踐證明，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)對于提高教學(xué)效果、推進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育具有不可替代的積極作用。有教師和普通話表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運(yùn)用故事中角色的語言進(jìn)行對話。在游戲中鼓勵幼兒說普通話，使用文明用語。角色游戲不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供了各種有意義、真實(shí)的情景，還可以使幼兒在游戲中、在自然的語境中積極地交流。如：晨間活動設(shè)立談話欄目《新聞報(bào)道》和《小小氣象員》，鼓勵幼兒結(jié)合生活表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見聞，及觀察天氣和描述天氣情況的能力。本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)各類游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。所以本學(xué)期，特別是學(xué)期末，我們把保健工作放在了首位。在數(shù)學(xué)計(jì)算方面，能計(jì)算十以內(nèi)的加減，并認(rèn)識了時(shí)間。還初步學(xué)會了自己解決糾紛。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達(dá)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理