【正文】 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 ④ 朱偰一生治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn) ,他對(duì)金陵古跡的熱愛(ài)和精益求精的治學(xué)精神 ,促使他研究中外歷史和南京明故宮遺址 ,撰寫(xiě)了一批極有價(jià)值的研究性文章 ,精心繪制了南京古跡圖。 ③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) ,孜孜不倦 :他研究中外歷史和南京明故宮遺址 ,撰寫(xiě)了一批極有價(jià)值的研究性文章 ,精心繪制了南京古跡圖。在 “ 文革 ” 斗爭(zhēng)中 ,“對(duì)于保護(hù)城墻的罪名 ,他永遠(yuǎn)不會(huì)低頭認(rèn)罪 ”“ 支持正義 ,剪除強(qiáng)暴 ”“ 寧為玉碎 ,不為瓦全 ” 。 王運(yùn)熙 :平淡中自有丘壑 2月 8日凌晨 ,著名文史專(zhuān)家、復(fù)旦大學(xué)中文系教授王運(yùn)熙平靜地離開(kāi)了這個(gè)世界 ,離開(kāi)了他所摯愛(ài)的研究 ,離開(kāi)了他所牽掛的學(xué)生。陳子展治學(xué)兼通新舊文學(xué) ,目光寬廣 ,思路開(kāi)闊。語(yǔ)文所成立以后 ,一個(gè)重要的成就就是完成了三卷本的《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史》的編寫(xiě)。但不讓我看書(shū)寫(xiě)書(shū) ,那就一天也受不了。 ?他的治學(xué)亦如此 ,不求新、不求奇、不媚俗、不趨時(shí) ,從文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,解決問(wèn)題 ,做最平實(shí)的學(xué)問(wèn)。因此得出的結(jié)論得到了許多研究者的認(rèn)同 ,逐漸被大家接受并信服。 “ 創(chuàng)新 ” 在王運(yùn)熙那里具有不同的含義 ——求實(shí)即是創(chuàng)新。在 20世紀(jì) 50年代末至 60年代前期 ,曾有過(guò)熱烈的討論 ,流行的學(xué)說(shuō)認(rèn)為 ? 風(fēng)骨 ? 代表 ? 文章的內(nèi)容 ?? 純潔的思想 ?? 合乎道德規(guī)范的情感和意志 ? 等。王運(yùn)熙則認(rèn)為 ,南朝人所說(shuō)的建安風(fēng)骨只是指建安詩(shī)文爽朗剛健的風(fēng)貌。王運(yùn)熙的治學(xué)正是對(duì)這兩句話的最好注解。 直到去世 ,王運(yùn)熙一直居住在上?；疖?chē)站附近的一套 48平方米的舊房子中 ,從 1978年至今 ,已有四十余年 ,每天都能聽(tīng)到火車(chē)進(jìn)出的轟鳴聲。 (節(jié)選自 2020年 2月 22日《中國(guó)教育報(bào)》 ) 47 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 本文的題目是《王運(yùn)熙 :平淡中自有丘壑》 ,你怎么理解 “ 平淡 ”與 “ 有丘壑 ” ?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 (或 :做學(xué)問(wèn)有獨(dú)到的見(jiàn)解卻不故作高深 ,從不說(shuō)過(guò)頭話 ,都是結(jié)合實(shí)際來(lái)講 )(或 :不作驚人之語(yǔ) ,無(wú)劍拔弩張之勢(shì) ) 48 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 “有丘壑 ” 指王運(yùn)熙先生各方面的成就巨大。 ③ 培養(yǎng)學(xué)生 :培養(yǎng)出了我國(guó)文學(xué)學(xué)科第一位長(zhǎng)江學(xué)者吳承學(xué) ,也培養(yǎng)出了中國(guó)文學(xué)批評(píng)史的一批中堅(jiān)力量 ,其中很多已然成名成家。 50 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 ,明確觀點(diǎn)。明確觀點(diǎn)后 ,要細(xì)讀原文 ,判斷是否需要分解分論點(diǎn) ,并從原文中尋找能夠證明觀點(diǎn)的論據(jù) ,不能脫離原文。 52 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 閱讀下面的文字 ,完成后面的題目。 1924年 ,葉嘉瑩出生在北京一個(gè)傳統(tǒng)世家 ,那時(shí)的葉家奉行儒學(xué) ,恪守禮儀。 53 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 她容貌端麗 ,天資聰穎 ,是典型的民國(guó) ? 閨秀 ? 。 54 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 葉嘉瑩的一生幾乎與中國(guó)近現(xiàn)代史同步 ,她也經(jīng)歷了那個(gè)時(shí)代的幸與不幸 :1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā) ,父親隨公司遷往后方 ,杳無(wú)音信 。天地之間 ,除了這些筆記 ,再也沒(méi)有記錄老師講課的東西 ,是他把詩(shī)豐富美好的生命傳達(dá)出來(lái) ,所以 ,拼盡一切 ,我也要把這些東西帶出來(lái)。生活非常困苦 ,但是我還會(huì)背詩(shī)啊。 ’ ” 為了盡可能節(jié)約時(shí)間 ,她每天很早起床 ,一杯咖啡、兩片面包做個(gè)三明治 ,帶到圖書(shū)館算作午餐 ,然后去館外的推車(chē)買(mǎi)個(gè)三明治當(dāng)晚餐 ,一直工作到天黑。雖然投入詩(shī)歌會(huì)忘記一切 ,但她一直掛在嘴邊的話是 :“我不會(huì)因?yàn)槟軌蜃x一點(diǎn)書(shū)就驕傲 ,在家里 ,媳婦兒就是媳婦兒。在臺(tái)灣 ,女兒剛出生 ,她甚至?xí)H手洗涮尿布。 ” 她說(shuō) ,“我的‘ 好 ’ 是 ‘ 好為人弟子 ’ ?，F(xiàn)在南開(kāi)就是我的家 ,我的根就是在中國(guó) !” (節(jié)選自 2020年 11月 6日中新社刊文 ,有刪改 ) 九十高齡的葉嘉瑩在致答謝詞時(shí)說(shuō) :“如果人有來(lái)生 ,我還愿做一個(gè)教師 ,我仍然要教古典詩(shī)詞。七十年來(lái) ,她一邊研究 ,一邊教書(shū) ,雖歷經(jīng)磨難 (甚至在生活艱難的 “ 白色恐怖 ” 時(shí)期 ),也從未放棄對(duì)古詩(shī)詞研究事業(yè)的熱愛(ài)。她著作等身 ,精研古詩(shī)詞 ,培養(yǎng)無(wú)數(shù)學(xué)生 ,被稱(chēng)為 “ 大師的老師 ” ,被授予 “ 加拿大皇家學(xué)會(huì)院士 ” 稱(chēng)號(hào) ,還榮獲首屆 “ 中華詩(shī)詞終身成就獎(jiǎng) ” 。 (聯(lián)系實(shí)際論述 ,觀點(diǎn)闡發(fā)合理即可 ,不必拘泥于答案 ) 解析 : 這是一道觀點(diǎn)闡釋類(lèi)探究試題 ,觀點(diǎn)即對(duì) “ 如果人有來(lái)生 ,我還愿做一個(gè)教師 ,我仍然要教古典詩(shī)詞 ” 這句話的理解。 。答題時(shí) ,要結(jié)合材料具體闡釋這三方面。正是這份熱愛(ài)和執(zhí)著 ,推動(dòng)著我們不畏困難 ,不斷前進(jìn) ,創(chuàng)造成績(jī) ,直到成功。 (結(jié)合材料論述一 ) ② 葉嘉瑩在古詩(shī)詞領(lǐng)域獲得巨大榮譽(yù) ,她無(wú)愧于自己的選擇。 58 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 參考答案 : 這句話充分表現(xiàn)了葉嘉瑩對(duì)畢生從事的古典詩(shī)詞研究及教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著 ,同時(shí)也表現(xiàn)了她在該領(lǐng)域獲得巨大榮譽(yù)而無(wú)愧于自己選擇的欣慰。除了教書(shū)以外 ,雖然很忙 ,我仍然去聽(tīng)外文系的詩(shī)歌或詩(shī)歌理論的課程 ,我是下了功夫去學(xué)習(xí)的。直到他去加拿大 ,才知道這位常常蹲著洗尿片的女人竟然是大學(xué)教授。 ? 我白天帶了三明治上班 ,背著大書(shū)包下班先到菜市場(chǎng) ,抱著一堆紙袋子里的菜回家 ,洗菜切菜 ,洗米做飯 ,包括吸塵掃地都是我來(lái)做。 2020年 ,還榮獲了首屆 ? 中華詩(shī)詞終身成就獎(jiǎng) ? 。那段時(shí)光 ,讓她受益匪淺的是哈佛大學(xué)圖書(shū)館豐富的藏書(shū)。 “ 放出去后我沒(méi)有工作 ,甚至沒(méi)有桌子、床 ,先生仍在監(jiān)獄 ,身邊帶著吃奶的孩子。24歲婚后隨丈夫遷至臺(tái)灣 ,遭遇白色恐怖入獄 …… 在屢次磨難中 ,葉嘉瑩丟掉了衣服、行李 ,卻始終貼身攜帶恩師顧隨的授課筆記?；蛟S是出于天然的氣質(zhì) ,在輔仁大學(xué)讀書(shū)期間幾乎沒(méi)有人敢隨便跟她講話 ,“直到畢業(yè)時(shí)同學(xué)道別 ,我才聽(tīng)說(shuō)有男同學(xué)編派我 ‘ 孤芳自賞 ’‘ 我行我素 ’ 。母親與伯母也會(huì)各執(zhí)一冊(cè)詩(shī)詞選集研讀。在致答謝詞時(shí)葉先生說(shuō) :“如果人有來(lái)生 ,我還愿做一個(gè)教師 ,我仍然要教古典詩(shī)詞。 51 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 答觀點(diǎn)闡釋類(lèi)試題 ,首先要明確觀點(diǎn) ,然后結(jié)合文本內(nèi)容分點(diǎn)闡述 ,最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)或個(gè)人寫(xiě)出自己對(duì)觀點(diǎn)的見(jiàn)解。答題時(shí) ,先要根據(jù)題干要求 ,明確自己的觀點(diǎn)。 ② 對(duì)文中的 “ ”觀點(diǎn)贊成還是不贊成 ?為什么 ?③ 怎樣理解傳主的“ ”?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 ② 學(xué)術(shù)創(chuàng)新 :忠于學(xué)術(shù) ,對(duì)治學(xué)有自己的理解 。 ① 王運(yùn)熙先生的為人 :甘于淡泊 ,安貧樂(lè)道。 王運(yùn)熙是在凌晨離世的 ,一如往常一般平靜。但他很了不起 ,了不起就在于忠于學(xué)術(shù) ,堅(jiān)守學(xué)者的良心。中庸》中的 ? 博學(xué)之 ,審問(wèn)之 ,慎思之 ,明辨之 ,篤行之 ” 和《史記 與此相承 ,王運(yùn)熙也澄清了當(dāng)時(shí)對(duì)建安風(fēng)骨的誤解。 45 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 復(fù)旦大學(xué)教授、王運(yùn)熙的弟子楊明告訴記者 ,王運(yùn)熙一生孜孜不倦 ,只為求真求實(shí)。 ” 國(guó)家圖書(shū)館原館長(zhǎng)、文心雕龍學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)詹福瑞告訴記者。王運(yùn)熙認(rèn)為《文心雕龍》是一部指導(dǎo)寫(xiě)作的書(shū) ,并不是一部系統(tǒng)的文學(xué)理論著作和美學(xué)著作。 43 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 王運(yùn)熙贈(zèng)給學(xué)生吳承學(xué)一本《文心雕龍?zhí)剿鳌?,他在書(shū)的扉頁(yè)題寫(xiě) ? 治學(xué)自警語(yǔ) ? :“全面觀照 ,準(zhǔn)確把握。 王運(yùn)熙一生專(zhuān)注于學(xué)問(wèn) ,甘于淡泊 ,白首未改此心。正是在這樣一種名師云集、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的情形下 ,王運(yùn)熙走上了他的治學(xué)之路。后來(lái) ,王運(yùn)熙進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)中文系學(xué)習(xí)。這些都是他特有的人格魅力。 40 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 解析 : 朱偰特有的人格魅力在選文中呈現(xiàn)得較為分散 :青年時(shí) ,他才思敏捷 ,較早得志 。 參考答案 : ① 才華橫溢 ,博學(xué)多識(shí) :他學(xué)貫中西 ,青年得志。 ” ③ 江蘇作協(xié)主席艾煊在《帽子和城墻》一文中說(shuō) :“朱偰的那一頂難受的緊箍帽子 ,為南京人換回了一座中華門(mén)。 (有刪改 ) 38 命題熱點(diǎn)一 命題熱點(diǎn)二 相關(guān)鏈接 ① 朱偰 (1907—1968),中國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和歷史學(xué)家。他的終生至交劉海粟送來(lái)挽聯(lián) :真理長(zhǎng)存 ,鐵骨丹心昭百世 。 第四次寫(xiě)回憶錄被沒(méi)收之后 ,在生命中最后一個(gè)夜晚 ,朱偰化身為士可殺不可辱的大丈夫 。我喜歡荊軻、聶政 ,支持正義 ,剪除強(qiáng)暴。抄家之后是無(wú)休止的批斗。朱偰被撤銷(xiāo)一切職務(wù) ,行政上降兩級(jí)。有關(guān)責(zé)任部門(mén)應(yīng)該立即做出檢討并作為教訓(xùn) ,以避免今后再有此類(lèi)事件發(fā)生 ,致使國(guó)家文物造成不可彌補(bǔ)的損失 ” 。東吳和南朝的遺跡 ,南京最古老的一段城墻 ,頓時(shí)灰飛煙滅