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20xx年上半年個(gè)人的科研工作總結(jié)與20xx年上半年個(gè)人銀行工作總結(jié)匯編(文件)

2025-10-10 16:52 上一頁面

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【正文】 種培訓(xùn)活動(dòng)。要想提高學(xué)生素質(zhì),首先就要提高自身的素質(zhì)。目前,基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。作為一名教師,只重視提高自己的自身素質(zhì),這顯然是不合格的。要求全組教師端正教育思想,全面貫徹教育方針,積極探索教學(xué)規(guī)律,嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),踴躍參加各級各類教學(xué)研究活動(dòng),堅(jiān)持有計(jì)劃的學(xué)習(xí)進(jìn)修,提高教師自身素質(zhì),為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。聽課要作記錄,聽后要及時(shí)商討、交流,形成書面的記錄。今年12月份,市教研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會(huì)上,我們組的教師作了觀摩示范課,并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)行了交流,收到了很好的效果。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個(gè)性,教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。其三,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。二、采取的工作措施我抓住一切有利時(shí)機(jī)做好拉存款、貸款、銷售理財(cái)、銷售銀行保險(xiǎn)和基金工作,仔細(xì)回答客戶的業(yè)務(wù)咨詢,向客戶積極推介銀行產(chǎn)品,詳細(xì)介紹銀行產(chǎn)品的功能特點(diǎn)和辦理要求。加強(qiáng)工作紀(jì)律,確保任務(wù)完成。同時(shí)認(rèn)真做好服務(wù)工作獲得客戶的滿意,主要做到三點(diǎn):一是擺正位置,認(rèn)真做好服務(wù)工作,消除自己思想上的松懈和不足,徹底更新觀念,自覺規(guī)范自己的行為,認(rèn)真落實(shí)銀行各項(xiàng)服務(wù)措施。下半年,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),深化管理,按科學(xué)發(fā)展觀的要求,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以創(chuàng)新發(fā)展的工作思路,奮發(fā)努力,攻堅(jiān)破難,把銀行工作提高到一個(gè)新的水平,創(chuàng)造優(yōu)良業(yè)務(wù)成績,為銀行的健康持續(xù)發(fā)展,做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三是努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)知識,掌握做好銀行工作必備的知識與技能,為擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍與創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益奠定基礎(chǔ)。我想方設(shè)法提高工作效率和綜合競爭力,確保完成任務(wù)指標(biāo),爭取超額完成銀行下達(dá)的工作任務(wù),以優(yōu)異成績向銀行匯報(bào)。我根據(jù)銀行實(shí)際,結(jié)合自身工作崗位,篩選存量優(yōu)質(zhì)客戶,進(jìn)行主動(dòng)營銷。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其二,教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。通過幾年的實(shí)踐與探索,課題組成員受益非淺。按照學(xué)校的工作安排,我們組堅(jiān)持每周二兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,要求教師在此之前進(jìn)行初備,集體備課時(shí)各抒已見,變一言堂為群言堂,備出了精華,創(chuàng)新了方法,交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,起到了事半功倍的效果。提倡教師相互聽課,共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,研究改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效果。我的具體做法是:,平時(shí)教研經(jīng)常化。在學(xué)生中開展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流,促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
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