20xx年7月機(jī)關(guān)團(tuán)支部工作計(jì)劃與20xx年7月校風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃匯編(文件)
【正文】 案資料的收集留存工作。校風(fēng)既是師生個體的，也是師生團(tuán)體的一種人格特征。無論處于怎樣的環(huán)境，無論碰到怎樣的情況，都能保持積極的、努力向上的態(tài)勢，這是自強(qiáng)。在師生交往中的禮貌問題上，在師生集隊(duì)集會、升旗儀式、唱國歌這些經(jīng)常性的活動中，教師的師表作用還需要進(jìn)一步發(fā)揮。二是要結(jié)合師生個人的工作學(xué)習(xí)生活，并結(jié)合家庭生活，把“三自”的要求融合到各種各樣的生活實(shí)踐和生活情景中去，“三自”的內(nèi)涵說到底培養(yǎng)的是一個人的態(tài)度，是一種人文精神。三是精心設(shè)計(jì)好開展校風(fēng)建設(shè)的有效載體，把校風(fēng)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)課題結(jié)合起來。能夠合理控制自己的情緒，有理智地采取適當(dāng)?shù)男袆雍托袨榉绞健Ｒ陨衔鍡l也是我?！叭浴毙ｏL(fēng)所要達(dá)到的目標(biāo)，希望全校老師能夠加深認(rèn)識校風(fēng)建設(shè)的意義，從正確認(rèn)識自我、積極努力工作、做好學(xué)生表率入手，組織帶領(lǐng)學(xué)生搞好各種教育教學(xué)活動，使師生共同提高思想道德認(rèn)識，健全人格精神，早日形成“自重、自信、自強(qiáng)”的良好效果，為豐富教育內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位鋪墊下豐厚的人文底蘊(yùn)。善于表現(xiàn)真實(shí)的自己，能正確認(rèn)識自己和別人的長處和短處。問題是我們要把這些活動搞扎實(shí)，并且不斷推向深入。所以圍繞“三自”的要求，各班還要作一些具體分析，看看在這“三自”方面，學(xué)生或班級的狀態(tài)好的在
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