20xx年上半年幼兒園工作計劃與20xx年上半年幼兒園教學(xué)工作計劃匯編(文件)
【正文】 的專業(yè)化成長。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。幼教中心教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。園本教研組繼續(xù)以“科學(xué)領(lǐng)域”集中教育活動為研究重點，引導(dǎo)全園老師在預(yù)設(shè)活動外，創(chuàng)新的開展“生成活動“研究。同時，也為培養(yǎng)老師們的自信心，制造了良好的氛圍，更為老師們提供了一個表現(xiàn)自己能力的機(jī)會。還利用各種活動積極培養(yǎng)老師的各種能力，例如：幼教中心組改變了組長任主持人的教研形式，引導(dǎo)個別老師介入主持教研工作，以提高部分老師的組織能力，也為今后更大力度的開展各項教科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。每年的園本培訓(xùn)活動，我園都針對在教育教學(xué)實踐中，老師們的專業(yè)技能欠缺的方面入手，緊緊圍繞提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，開展多種形式的活動，以切實有效的方法來提高老師的教育教學(xué)技能技巧。幫帶活動。努力用這種方式提高教師們的專業(yè)理論水平，為教育實踐行為打下良好的基礎(chǔ)，讓教師形成的教育理念在不斷的教育實踐中驗證、提高。新的“活動論”不僅僅是引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)展，
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