三年級班班級文化建設(shè)方案(文件)
【正文】 臺，形成競爭意識。第四篇：三年級班級文化建設(shè)方案三年級班級文化建設(shè)方案作者：杜瑞平班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。制定出切合本班實際的班規(guī)、班訓(xùn)，讓班規(guī)、班訓(xùn)、入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。不說話，靜息好，等待老師來上課。不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。③小組合作學(xué)習(xí)評價表，包括月份評價表與學(xué)期評價表，張貼在東南角的版面上。班級文化建設(shè)的目標：班級文化建設(shè)是為了營造健康和諧的班級文化氛圍，點燃學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，陶冶學(xué)生質(zhì)樸純真的思想情操，讓班級成為學(xué)生激情燃燒的田地?！啃拗袂Ц停骸敬税鎵K是記錄全班同學(xué)方方面面的成績，讓同學(xué)們體驗成功的快樂】閱讀、分享，書香伴我行。【此版塊是班級的衛(wèi)生角?！恐谱髡f明：以竹為背景主題圖，以綠為主色調(diào)，貫穿竹的虛懷亮節(jié)的精神品質(zhì)，激勵同學(xué)們樂觀、好學(xué)、篤行，如竹一樣節(jié)節(jié)向上。保持自己桌椅的干凈、整潔。保持班級整潔衛(wèi)生，人人有責(zé)。二、文化特色選定主題：我成長 我快樂三、總體目標：讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的、溫馨的家。（1）地面干凈；墻面、天花板保持潔白，無蜘蛛網(wǎng)；桌椅干凈，抽屜無雜物；學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊；清掃工具和潔具箱整齊地擺放在環(huán)形臺邊。班級文化環(huán)境：積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。并用標語和花卉襯托，突顯書香氛圍。并起到美化班級的作用。（5）后黑板內(nèi)容不定期出與時事相關(guān)的黑板報，既鍛煉了學(xué)生的能力，又使有這方面才能的學(xué)生得以發(fā)揮才能，增強其自信，還可以增加全班同學(xué)的知識面和凝聚力。（2）圖書角（教室黑板左邊前角落）： 設(shè)立圖書角，圖書擺放整齊。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。（2）在教室的窗戶上貼上精美的水貼，增加教室的動感和趣味性，尤其是一些卡通圖片，更是讓教室看起來更加富有吸引力。班魂 ： 優(yōu)、雅、勤班級形象 ：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。為響應(yīng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。認真做好值日，保持教室清潔整齊。不制造垃圾?！课蚁雽δ阏f。營造濃厚的讀書氛圍。但是，今天不努力，明天一定會后悔的!胸有大志：【此版塊是為了讓學(xué)生做到人人有志向，個個有目標。⑤利用后墻黑板，將每天的小組得分及時統(tǒng)計到右下角的表格中。小學(xué)生，要記清，養(yǎng)成習(xí)慣益終生!(2)班訓(xùn)：團結(jié) 勤奮 活潑 誠實(3)文化板塊：①小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)制度，張貼在教室西北角的版面上。答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用?，F(xiàn)結(jié)合本班實際，制定出本班的文化建設(shè)方案：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的一個重要任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)先成為小組長，特別優(yōu)秀的擔(dān)任班干部，每個小組還有專門的監(jiān)督員，負責(zé)監(jiān)督紀律和衛(wèi)生。在班級開展責(zé)任認領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負責(zé)擺桌子，負責(zé)檢查、修理（監(jiān)督員）桌椅，專門有同學(xué)負責(zé)倒紙簍和換水等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責(zé)任。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆
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