三年級(jí)語文第1單元4做一片美的葉子教案蘇教版(文件)
【正文】 橢圓形，有的成五角形??沒有哪兩片是相同的。：看，多美的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了?！保ɡ斫狻吧娜橹保簽榇髽涠瞰I(xiàn)自己，你覺得葉子怎么樣？小結(jié)：對(duì)，無私奉獻(xiàn)就是一種美?。ò鍟┧摹⒆x文明理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葉子的無私奉獻(xiàn)。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫，理解生字組成的詞語。（“做一片美的葉子”的含義）教法和學(xué)法：在學(xué)習(xí)本文過程中，怎樣緊緊扣住“美”來具體理解呢？怎樣涵詠其中，反復(fù)體味，從而獲得理性升華教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：0第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，提問引思1．同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎？2．今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。（3）按照“遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個(gè)部分。注意正音（2）出示詞語卡片，輪讀，理解部分詞語意思。3．指名說說這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。第二課時(shí)一、提出問題：你有什么問題，提出來與大家一起分享？二、探究學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一、二部分欣賞畫面，說說你看到了怎樣的葉子？心里有什么感覺？輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美？用鉛筆劃一劃。指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。人跟社會(huì)的關(guān)系就像葉子跟大樹一樣。2． 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的三個(gè)生字只讀不寫。教學(xué)難點(diǎn)：感悟樹葉的精神。一、調(diào)動(dòng)積累，激趣揭題。，深秋之后，它飄落到大地上，有些深埋在 泥土里，仍然為大樹提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。，出示自學(xué)要求：（1）讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)前、后鼻音、翹舌音。小組合作，輪讀課文，相互正音。（重點(diǎn)讀準(zhǔn)前、后鼻音、翹舌音）（2）出示生字卡片，認(rèn)讀生詞。（3）這些生字還可以組哪些詞語？（4）描紅練習(xí)。，思考：作者看到什么樣的樹和樹葉？ ？葉子美在哪里？，用波浪線劃出描寫樹美、葉子美的句子并說說作者站在哪里觀察的？指導(dǎo)看圖。，說說樹和樹葉之間是什么關(guān)系？ “大樹”和“葉子”，你想到了什么？ 。，對(duì)你有什么啟發(fā)？五、作業(yè)。文中的葉子美在有無私奉獻(xiàn)的精神，假如你就是大樹上的那片美麗的葉子，會(huì)想些什么？會(huì)對(duì)大樹、對(duì)人們說些什么呢？小組討論，交流。？請(qǐng)讀出美的意境。一、讀課題。（3）課文共幾個(gè)自然段？指名分段讀課文。（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。（3）讀順句子，讀通課文。（板書課題：做一片美的葉子）二、初讀課文。，散發(fā)著誘人的清香，給人以美的享受。課前準(zhǔn)備：搜集各種樹葉，調(diào)查樹葉的作用。3． 理解課文內(nèi)容，感受樹葉的美，懂得要找到自己的位置，為集體服務(wù)的道理。C、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”社會(huì)是一棵大樹，我們每個(gè)人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會(huì)就會(huì)發(fā)展、進(jìn)步。（6）假如你是大樹上的一片葉子，你想對(duì)大樹說些什么？（7）從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么？（二）探究學(xué)習(xí)第9節(jié)1．出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話?！憋@示FALSH畫面，學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1．用鋼筆描紅；2．比較下面各組字，并組成詞語。感知全文（1）分自然段讀課文，說說分為幾個(gè)部分？（2）問：讀了課文，你知道了什么？三、拓展運(yùn)用1．出示生字指名讀。檢查初讀效果（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。二、探究學(xué)習(xí)：生自讀課文，（揭示要求：（1）反復(fù)朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀好課文。在課堂上，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，還孩子表達(dá)的自由！為學(xué)生搭設(shè)廣闊的思維拓展的平臺(tái)，讓孩子的想像放飛！第四篇：三年級(jí)語文上冊(cè)《做一片美的葉子》教案做一片美的葉子教材分析：文描寫了大樹的美、葉子的美，揭示了大樹和葉子的內(nèi)在聯(lián)系，透露了大樹和葉子結(jié)為一體、相互依存的道理，抒發(fā)了作者“做一片美的葉子”的思想感情，讀來瑯瑯上口，給人一種美的感受，并且獲得情操的陶冶，實(shí)在是一篇難得的好教材。：美美的朗讀“樹像一朵綠色的云，從大地上開起。讓學(xué)生交流，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的樹葉？為什么？理解“肥美”、“飄零”三、讀課文，感知葉子無私奉獻(xiàn)的精神。，那么葉子美在哪里呢？大家讀讀課文，課文中哪幾小節(jié)是直接去寫葉子美的？、六小節(jié)，讓學(xué)生說說美在哪里？：我們大家都很聰明，一定有人知道“形態(tài)各異”是什么意思吧？誰愿意給大家講講。教學(xué)準(zhǔn)備：。文章：語言清新、自然，深情地描繪了一幅幅美麗動(dòng)人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無限的遐想。葉的光合作用：綠色植物（主要是葉片）吸收日光能量
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