【正文】 語(yǔ)是形與義的符號(hào)，它代表對(duì)某種事物理解的概念。這類手勢(shì)語(yǔ)詞是直接模擬事物的外部形狀(部分或全部、動(dòng)態(tài)或靜態(tài))，抓住事物的主要特征直觀地表現(xiàn)出該詞的意思和概念，使人見(jiàn)形知意。(2)表示事物部分外形 牛一手伸拇、小指，拇指尖抵于太陽(yáng)穴處，小指尖朝前，仿牛角尖狀。大雙手側(cè)立，掌心相對(duì)，同時(shí)向兩側(cè)移動(dòng)，幅度要大些。干 左手食、中指與右手食指搭成“干”字?！币鉃椋汉喜?shù)字之義類，以見(jiàn)所指向的一字。走 一手食、中指分開(kāi)，指尖朝下，交替向前移動(dòng)。3．指事式《說(shuō)文解字》中許慎定義為：“視而可識(shí)，察而見(jiàn)意，上下是也。右 左手拍一下右臂，表示右。“取譬相成”意為找一個(gè)聲音近似的字為聲符，跟意符結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)新字。如漢族、蛻化、市場(chǎng)等。(2)先聲后形 化石(一)一手打出手指字母“H”的指式，并橫向微移一下。5．假借《說(shuō)文解字》中許慎定義為：“本無(wú)其字，依聲托事，令長(zhǎng)是也。華僑(一)一手五指撮合，指尖朝上，邊向上移動(dòng)邊放開(kāi)五指。6．轉(zhuǎn)注式《說(shuō)文解字》中許慎定義為：“建類一首，同意相受，考老是也。村雙手搭成“∧”形，并順時(shí)針平行轉(zhuǎn)一圈。7．表音式把比較抽象并難以用手勢(shì)動(dòng)作表示的詞語(yǔ)，如虛詞、地名、人名、術(shù)語(yǔ)等，用手指字母來(lái)表示。(三)手指字母“D”的指式。按組合方法不同還可以分為很多種類型，下面舉例說(shuō)明其中的幾種類型。(二)雙手拇、食指搭成“心”形置于胸部，然后向兩側(cè)拉開(kāi)。(二)一手握拳屈肘，向內(nèi)彎動(dòng)一下。(二)右手食指橫于左手直立的食、中、無(wú)名、小指根部，仿“業(yè)”字型(7)表音式+轉(zhuǎn)注式 國(guó)民(一)一手打手指字母“G”的指式，并順時(shí)針平行轉(zhuǎn)一圈。(4)凡表達(dá)與聲音有關(guān)的詞，手勢(shì)位置在耳邊：如，聽(tīng)、聲音、嗓音、響等。3．同一手勢(shì)動(dòng)作幅度不同，表示的意義也不同。4．手掌心朝向與表達(dá)的關(guān)系，如幫助，手掌心朝向自己表示請(qǐng)求別人幫助，手掌心朝向別人表示要幫助別人的意思。(2)省略量詞聾人手語(yǔ)中缺少最多的是量詞。聾人手語(yǔ)同英語(yǔ)等外國(guó)語(yǔ)一樣是沒(méi)有量詞這個(gè)概念的。小玲(把)我(的)書(shū)還給我(了)。我們(盡情地)跳舞。特別高興：聽(tīng)覺(jué)障礙者表達(dá)時(shí)打“高興”的手勢(shì)，然后重復(fù)兩遍。熱(得難受)。聽(tīng)覺(jué)障礙者的文章普遍存在詞序倒裝現(xiàn)象，但這些倒裝并非雜亂無(wú)章，而是遵循一定的原則，具有固定的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。例如：(我)家回。[漢語(yǔ)意思是“我買(mǎi)藥。(我)吃米飯有。(3)修飾語(yǔ)倒置先打出被修飾、限制的事物名稱，然后再打出表示修飾、限制的手勢(shì)語(yǔ)詞。(我有一件新衣服。)家回我是。這樣為了提醒對(duì)方注意，往往把最重要的中心詞先打出來(lái)，然后再打說(shuō)明部分和修飾部分詞語(yǔ)。如，足球與踢足球的手勢(shì)都是：左手母、食指搭成圓圈；右手伸食、中指叉開(kāi)，交替踢向左手圓圈，如踢足球狀。例如：哭與盲。第五篇：概述中國(guó)夢(mèng)概述中國(guó)夢(mèng)——我與中國(guó)夢(mèng)歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢(mèng)想，蹲下投放。富強(qiáng)！富強(qiáng)！中國(guó)夢(mèng)的口號(hào)在繼續(xù)。收藏歲月流淌過(guò)的每一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，戰(zhàn)于世，立一生之夢(mèng)沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國(guó)奧運(yùn)會(huì)、世博、嫦娥二號(hào)成功發(fā)射的故事。我以心的維度仰視獎(jiǎng)牌下每一個(gè)奮斗的身影，傾聽(tīng)每一聲臨近中國(guó)夢(mèng)的足音，俯身捧起歲月流淌過(guò)的榮譽(yù)，揚(yáng)手敬禮，大聲喊出自己的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)可大可小，說(shuō)它大，它可以大到一個(gè)民族，說(shuō)它小，它可以小到一個(gè)個(gè)體?！爸袊?guó)夢(mèng)”里，有“強(qiáng)國(guó)”也有“富民”。專家認(rèn)為，以家國(guó)情懷為特征的中國(guó)夢(mèng)有別于以個(gè)人奮斗為特征的美國(guó)夢(mèng)?！秉h內(nèi)著名理論家、中共中央黨校原副校長(zhǎng)李君如認(rèn)為，全面建成小康社會(huì)是21世紀(jì)頭20年的“中國(guó)夢(mèng)”。黨內(nèi)著名理論家、中共中央黨校原副校長(zhǎng)李君如認(rèn)為，全面建成小康社會(huì)是21世紀(jì)頭20年的“中國(guó)夢(mèng)”。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒(méi)有堅(jiān)定不移、矢志不渝追求的民族同樣沒(méi)有前途。它是在改革開(kāi)放30多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的，是在中華人民共和國(guó)成立60多年的持續(xù)探索中走出來(lái)的，是在對(duì)近代以來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來(lái)的，是在對(duì)中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來(lái)的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，這就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。先賢顧炎武早就發(fā)出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的吶喊?！爸袊?guó)夢(mèng)”為探索人類文明多樣化發(fā)展道路開(kāi)辟了更加光明的前景。我們的民族曾經(jīng)歷盡苦難，但那與漢武帝、唐太宗時(shí)代的中國(guó)人一以貫之的民族復(fù)興夢(mèng)召喚著我們頑強(qiáng)奮斗，艱苦奮斗，不懈奮斗。新中國(guó)成立60多年、改革開(kāi)放30多年來(lái)，我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，圓了民族獨(dú)立夢(mèng)，圓了百年奧運(yùn)夢(mèng)，圓了航天航海夢(mèng)，也圓了房子、汽車、上學(xué)、養(yǎng)老的百姓夢(mèng)。全國(guó)各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用14億人的智慧和力量匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。愛(ài)國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。全國(guó)各族人民一定要增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅(jiān)定不移沿著正確的中國(guó)道路奮勇前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。2013年春天的兩會(huì)，因?yàn)閴?mèng)想變得飛揚(yáng)熱烈，因?yàn)閴?mèng)想變得無(wú)比厚重。2012年11月29日，中共中央總書(shū)記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)指出：“如果我們不解決好中國(guó)信仰的問(wèn)題，那么你就很難在競(jìng)爭(zhēng)中得到金牌。中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，只有民族、國(guó)家全面科學(xué)發(fā)展，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。狹義的可以解釋為每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想編織起來(lái)的大夢(mèng)；廣義的可以解釋為中華民族共同期待的實(shí)現(xiàn)民族強(qiáng)大的大夢(mèng)。我清楚的看到，有人客于異國(guó)，卻隨身帶著中國(guó)的泥土，有人在奧運(yùn)會(huì)直播前吶喊中國(guó)萬(wàn)歲，有人在參加外國(guó)采訪時(shí)說(shuō)：“我是中國(guó)人，我們都共有一個(gè)夢(mèng)，她叫中國(guó)夢(mèng)！”是的，那就是我們的中國(guó)夢(mèng)，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。中國(guó)夢(mèng)還在繼續(xù)，我們的視線還在執(zhí)著，默默獻(xiàn)上自己微薄的力量。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災(zāi)，還是會(huì)有飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國(guó)遙遙五千年的故事。盲：一手食指、中指伸直并分開(kāi)，貼于兩眼部。手勢(shì)語(yǔ)與其他語(yǔ)言形式一樣都是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用的，有上下文的聯(lián)系，在具體的語(yǔ)境中，無(wú)需解釋，人們便會(huì)自然理解所拼打的手勢(shì)動(dòng)作是什么。有些虛詞除用相應(yīng)的面部表情外，還可加大手勢(shì)動(dòng)作的頻率或幅度來(lái)表示，這就構(gòu)成了手勢(shì)語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)。)用手勢(shì)語(yǔ)詞表示疑問(wèn)句時(shí)，先打出被疑問(wèn)的事物，而將表示疑問(wèn)的詞放在句子末尾。飯吃我沒(méi)有。(公園里有美麗的的花。這種情況在英文中也有類似的結(jié)構(gòu)。另外，動(dòng)詞“有”在聽(tīng)覺(jué)障礙者語(yǔ)言表述中的特殊用法?！盷，聽(tīng)覺(jué)障礙者在表述時(shí)，先打我要做的事物的名稱“家”，再打出相應(yīng)的動(dòng)作“回”。(1)動(dòng)賓倒裝動(dòng)賓倒裝是聽(tīng)覺(jué)障礙者語(yǔ)言表述中最普遍的現(xiàn)象之一。手勢(shì)語(yǔ)是用眼睛看，用手勢(shì)表示的視覺(jué)語(yǔ)言，漢語(yǔ)是用耳朵聽(tīng)，用口說(shuō)的聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言。聾人手語(yǔ)中沒(méi)有這一類詞語(yǔ)，因此也很少使用。如下面的幾個(gè)詞：很快：聽(tīng)覺(jué)障礙者表達(dá)時(shí)打“快”的手勢(shì)，動(dòng)作比原手勢(shì)更快。聾人手語(yǔ)不習(xí)慣使用上面表示修飾性的詞語(yǔ)，往往省略。例如下面的句子括號(hào)里是聽(tīng)覺(jué)障礙者省略的量詞:我買(mǎi)2(支)鉛筆，1(塊)橡皮(3)省略虛詞聾人手語(yǔ)中一般不打虛詞，省略如在、把、當(dāng)、的、地、得、著、了等虛詞在聾人手語(yǔ)的交往過(guò)程中并沒(méi)產(chǎn)生什么影響，但在聽(tīng)覺(jué)障礙者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)覺(jué)障礙者不會(huì)將這些省略的虛詞補(bǔ)充完整，從而影響句子的完整性。如尺、寸、斗、升、斤、兩、個(gè)、只、支、匹、件、條、根、塊、砷、雙、對(duì)、副、打、隊(duì)、群、次、回、遍、趟、陣、頓等。（一）省略 1．省略句子成分(1)省略定語(yǔ)定語(yǔ)是名詞前邊的表示領(lǐng)屬、性質(zhì)、數(shù)量等等的修飾成分，名詞、代詞、形容詞、數(shù)量詞都可以做定語(yǔ)。紀(jì)念：一手打手指字母“J”的指式，貼于前額。2．同一手勢(shì)動(dòng)作與表達(dá)的關(guān)系，如幸福與希望幸福：一手打手指字母“x”的指式，并在胸前繞一圈。手的移動(dòng)移動(dòng)方式有：來(lái)回?cái)[動(dòng)，上下移動(dòng)，不規(guī)則抖動(dòng)、擦、抹、切、削、旋轉(zhuǎn)、繞、敲，拍)、手的位置(手與身體的位置關(guān)系：在頭上、腦門(mén)、太陽(yáng)穴、臉、脖子、胸部，胸前，腹部、手、胳膊、肩膀、腿)、手掌心的朝向(朝外，朝向自己身體，雙手掌心相對(duì)或并列)等起到非常重要的作用，具體有下面幾種情況：1．手勢(shì)的位置與表達(dá)的關(guān)系(1)凡是屬于思想活動(dòng)的詞類，手勢(shì)位置都在太陽(yáng)穴周圍：如，意識(shí)、思維、認(rèn)識(shí)、概念、想念、思想等。(二)右手拇、小指捏成小圓圈，貼于左胸部。(二)左手五指并攏，指尖向右下方傾斜；右手食指指左手指尖，表示是房檐部位。(二)左手直立，五指張開(kāi)；右手食指直立并靠向左手，左手五指同時(shí)并攏。(二)手指字母“Y”的指式 8．綜合式綜合運(yùn)用以上幾種設(shè)計(jì)手勢(shì)語(yǔ)詞的方法，將一個(gè)或幾個(gè)手勢(shì)動(dòng)作組合成一個(gè)新的手勢(shì)語(yǔ)詞的方法。毛澤東(一)手指字母“M”的指式。(二)雙手側(cè)立，掌心相對(duì)，同時(shí)向前伸出。從字形方面來(lái)理解，稱形轉(zhuǎn)；從聲韻方面來(lái)理解，稱聲轉(zhuǎn)；從字義方面來(lái)理解，稱義轉(zhuǎn)。意義右手食指橫伸，從左向右移動(dòng)一下。“依聲托事”意為：選用一個(gè)發(fā)音相接近的詞來(lái)表示該意思。柏樹(shù)(一)一手打食指字母“B”的指式。例如：(1)先形后聲蛻化(一)左手虛握，虎口朝上；右手五指撮合置于左手內(nèi)，然后向下抽出。對(duì)漢字來(lái)說(shuō)或左形右聲，或左聲右形，或上形下聲。鼻 一手食指指鼻子 4．形聲式《說(shuō)文解字》中許慎定義為：“以事為名，取譬相成，江河是也。它包括以下幾種情況：(1)不借助任何參照物，直接指出 你 一手食指指向?qū)Ψ?上 一手伸食指向上指(2)借助一定參照物指出 正面(正)(一)左手直立，掌心向外；右手食指指一下左手掌心。歪 雙手先直立，掌心向?qū)Γ缓笸瑫r(shí)歪向一側(cè)：(3)表示人對(duì)外界刺激的反應(yīng)冷 雙手握拳曲肘，臂部緊貼于上身微動(dòng)，如冷的發(fā)抖狀。它又有以下幾種情況:這類事物一般沒(méi)有明顯突出的外部特征，有的比較抽象，很難用象形式來(lái)直觀表現(xiàn)，因用描摹與此類有關(guān)的其他事物，來(lái)間接地表達(dá)該詞的意義。千 一手食指書(shū)空“千”字。(6)仿字式用兩手指模擬漢字的整體或部分字形，來(lái)表示詞匯的方法稱仿字式，仿字式也可以用書(shū)空漢字的方法來(lái)表示。(4)表示事物靜態(tài) 床雙手食、小指直立，中、無(wú)名指與手掌成直角，指尖相觸，拇指自然彎曲，仿“床”的形狀。它又有以下幾種情況。手勢(shì)語(yǔ)詞匯的設(shè)計(jì)有以下八種方式：1．象形式《說(shuō)文解字》中許慎定義為：“畫(huà)成其物，隨體詰詘，日月是也。如“蚊子”：右手伸拇、食、小指，食指尖朝下在左手背上點(diǎn)一下。5．科學(xué)性原則科學(xué)性原則是指手勢(shì)動(dòng)作要