【正文】 ........................................................................................................................................ 19 參考文獻 .............................................................................................................................................. 20 謝 辭 ................................................................................................................................................ 21 4 第一章 引言 近期內，據資料顯示，在福建、廣西、廣東、江蘇、山東、陜西 等省發(fā)生了多起校園毆殺事件 ,造成的傷亡人數達 70 人左右。 本文嘗試運用物聯(lián)網相關技術，初步構建基于物聯(lián)網的校園安全防范系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)“事前預防威懾、事中及時有效、事后追溯完善”三級預案機制。 監(jiān)控點設置按以下原則設置。當學生及教職工離校后，可啟動遠程移動報警。 6 （ 5） 資 金有限，需降低運行成本 學校投入資金一般來自教育部門撥款專項資金，部分來自學校的自營收入，相對于政府部門、金融行業(yè)、大型企業(yè)而言，校園安全防范監(jiān)控系統(tǒng)的資金投入有限，節(jié)約系統(tǒng)建設資金應該是貫徹工程建設的重要原則之一。物聯(lián)網作為新一代信息技術，必將帶來繼計算機、互聯(lián)網與移動通信網之后的世界信息產業(yè)第三次浪潮。同時，物聯(lián)網技術也必將引發(fā)一場劃時代的軍事技術革命和作戰(zhàn)方式的變革 。它成為互聯(lián)網的延伸，可以將所有網絡系統(tǒng)與點有機結合成一個整體，為 基于物聯(lián)網 的進一步發(fā)展增加了新的脈絡。整個信息系統(tǒng)的運行都會借助 Inter 的網絡系統(tǒng)，利用在 Inter 基礎上的發(fā)展出的通信協(xié)議和描述語言。 RFID 由標簽和閱讀器兩個部分組成。UCC系統(tǒng)）為世界上的每一單個物品 （包括人） 賦予惟一的代 碼，它包含了有關該件物品的所有信息，包括固定信息（如 可疑人員的身份 、 標識 等）和可變信息（ 可疑人員所在位置 、目的地），相當于單件物品 （包括人） 的身份識別 ID。閱讀器，一般是一臺內含天線和芯片解碼器 的閱讀 (有時還可以寫入 )設備，可設計為手持式或固定式；閱讀器可無接觸地讀取并識別電子標簽中所保存的電子數據，從而達到自動識別體的目的。物聯(lián)網應用于 校園安全防范系統(tǒng) 的整個過程，當 射頻識別 完成 后 ，即為其貼上存儲有 EPC 碼的電子標簽，直到 可疑人員 經歷整個生命周期。 傳感技術 傳感技術同計算機技術與通信技術一起被稱為信息技術的三大支柱。為了克服這一缺陷，既能獲取標量信息，又能獲取視頻、音頻和圖像等矢量信息的無線多媒體傳感器網絡應運而生。 人工智能 人工智能是研究使計算機模擬人的某些思維過程和智能行為（如學習、推理、思考、規(guī)劃等）的學科，主要包括計算機實現(xiàn)智能的原理、制造類似于人腦智能的計算機，使計算機能實現(xiàn)更高層次的應用。具體的內容有：生物環(huán)境適應性跟蹤；河流沿線分區(qū)域水位監(jiān)測及相關水資源被污染的信息監(jiān)控；山區(qū)泥石流、滑坡等自然災害容易發(fā)生地方的提前預警； 重點保護林區(qū)監(jiān)控內部火險情況和火勢大小等。 （ 3）物流管理和配送。 （ 1）標準問題。當大量的數據用于物 物通信，以及大量的數據用于進行物品以及人的行為模式的數據存儲、分析與判斷，能否保障數據安全性變得極為重要。每個物品都需要在物聯(lián)網中被尋址，就需要一個地址，因此物聯(lián)網需要更多的 IP 地址， IPV4 資源即將耗盡，這就需要 IPV6 來支撐，還需要解決與 IPV4 的兼容問題。 （ 2）適合場合 全天候、全天時，可根據地形地貌制定。其中，無線傳感節(jié) 點負責采集相關信息， 3G 網絡負責傳輸傳感節(jié)點采集的信息以及各網絡終端的請求，從系統(tǒng)功能角度劃分，本系統(tǒng)包括三大平臺：應急指揮平臺、校園安全防御平臺、聯(lián)動平臺。 （ 2） 校園安全防御平臺 該平臺是整個系統(tǒng)的重點，學校內的硬件（手持終端、教師用腕帶、學生用標識、各類傳感器、 攝像頭等）收集信息，經過中間系統(tǒng) （ savant 系統(tǒng)） 進行處理，傳遞到校園安全防御平臺，由該平臺進行處理。即實現(xiàn)準確、及時的采取各種應急措施。由存設在校園各處的無線通訊網絡 （如無線WiFi 網絡等）將報警信號傳輸到保安所在的安全監(jiān)控室。 二級預案：事中及時有效 若暴力事件已經發(fā)生，則啟動二級預案。 16 第七章 校園安全防范系統(tǒng)理論和方法研究 的優(yōu)點與不足 系統(tǒng)的優(yōu)點 該系統(tǒng)在設計中充分考慮到校園安防監(jiān)控點多、監(jiān)控面積廣的特點，以及遠程報警，預防校園暴力和低成本的需求，嘗試把物聯(lián)網技術引入到校園安全 防范信息化中，打破傳統(tǒng)安防的信息孤島，提高校園安防的智能化水平，使其更加穩(wěn)定可靠，現(xiàn)初步構建了基于物聯(lián)網的校園安全防范系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括應急指揮、安全防御和聯(lián)動三個平臺，實現(xiàn)“事前預防威懾、事中及時有效、事后追溯完善”三級預案機制。 系統(tǒng)的不足 結合當前各地學校建設的校園 安全防范系統(tǒng) 視頻監(jiān)控 系統(tǒng)管理方 法 使用的現(xiàn)狀，仍然存在某些不足之處：現(xiàn)在各校的監(jiān)控系統(tǒng)均是獨立系統(tǒng)，已經不能滿足多方面的 校園 保衛(wèi)管理工作的需求，任何人如需查看監(jiān)控系統(tǒng)，必須去監(jiān)控室，對于各級管理者不夠靈活；無法與校園其他視頻綜合管理，如制作課件、教學評估、 考場監(jiān)控等，因此 為實現(xiàn) 校園安全防范系統(tǒng)健全健康的機制化， 建立綜合的監(jiān)控系統(tǒng)， 以達到 資源共享、統(tǒng)一管理已經成為 校園安全防范系統(tǒng)理論和方法研究 的新趨勢。由于物聯(lián)網的應用可以取代人來完成一些復雜、危險和機械的 工作。感知節(jié)點通常情況下功能簡單 (如自動溫度計 )、攜帶 17 能量少 (使用電池 )，使得它們無法擁有復雜的安全保護能力，而感知網絡多種多樣，從溫度測量到水文監(jiān)控，從道路導航到自動控制，它們的數據傳輸和消息也沒有特定的標準，所以沒法提供統(tǒng)一的安全保護體系。使用現(xiàn)有安全機制會割裂物聯(lián)網機器間的邏輯關系。 當然，任何東西很難做到至善至美的，要在學習和實踐當中總結經驗。由于物聯(lián)網離不開互聯(lián)網的支持，因此也會面臨互聯(lián)網存在的安全隱患，企業(yè)的競爭對手可以從互聯(lián)網上竊取其機密信息。具體的措施如：根據需要，終止標簽服務，即在商品完成交易進入消費環(huán)節(jié)的過程中，通 過信息加密或寫入終止指令，使得未授權閱讀器無法識別 RFID 標簽，進而無法獲取相關信息。 （ 3）針對蓄意盜取他人或企業(yè)數據的行為，應該出臺有效的法律法規(guī)予以監(jiān)督和控制。為物聯(lián)網未來的發(fā)展創(chuàng)造條件，進而惠及物流行業(yè)甚至整個社會。 無論是 規(guī)劃、技術、管理、協(xié)調、合作等方面都還有很多不足， 同時也考慮到物聯(lián)網是新興技術，校園安全防范系統(tǒng)理論和方法研究應用平臺的完備性、安全性、實用性等方面還需要進一步研究。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲倦。在今后的日子 里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。 在此更要感謝我的導師申老師和各位專業(yè)老師，是你們的悉心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。 還有感謝我們信息學院的全體老師，你們在這三年時間里教給我很多科學文化知識也陪著我們度過一個充滿快樂和倍感溫馨的大學時光。不積跬步何以至千里， 不積小流何以成江河， 各位任課老 師認真負責，在他們的悉心幫助和支持下，我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設計中得以體現(xiàn)，順利完成畢業(yè)論文 。老師嚴謹的治學態(tài)度、淵博的知識、 敏銳的學術思維、求實的科學理念和工作作風以及創(chuàng)新的工作精神 、無私的奉獻精神使我深受啟迪。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。我從資料的收集中，了解了很多物聯(lián)網技術的相關應用，這讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今物聯(lián)網應用領域的最新發(fā)展動向有所了解。 20 參考文獻 [1] 韓金輝 .校園安防的特性與需求分析 [J].中國安防 . [2] 米志強，楊日署 .R